教师用导学案语法复习之词性

1、高一语文 必修1导学案 班级： 组别： 组号：_ 姓名： 现代汉语之词性知识（第1课时）教学目标：掌握现代汉语词性的分类及其语法特点 能迅速区分实词的的类别及运用自主学习（学习要求：了解各类词的分类情况，重点掌握其含义及语法特点）一、分类1、实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。2、虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词二、实词（一）名词1、含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词2、种类：(1)表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩；2表示具体事

2、物的：房子、汽车、电话、计算机；(3)表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词）(4)表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词）(5)表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词）(6)表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位词）3、名词的语法特征：(1)经常作主语和宾语，如：牛吃草；(2)也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头(3)名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学(4)一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋”(5)不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的

3、形态变化。(6)有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。(7)方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。（二）动词1、含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。2、种类：1 / 9(1)表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习（动作动词）(2)表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变化、消失）(3)表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理活动动词）(4)表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能愿动词）(5)表示趋向的：上、下、去、来、进、出、到、过

4、、过去、上来、回去、起来（趋向动词）(6)表示判断的，只有一个：是 （也叫判断词）3、动词的语法特征：(1)动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国”(2)动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。(3)动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。(4)动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走，研究研究”等。* 能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的后边。（三）形容词1、含义：表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。2、种类：（1）表示形状的：大、小、高、矮、长、宽、笔直

5、、弯曲（2）表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实（3）表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲（4）表示颜色的：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油3、形容词的语法特征：（1）形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。如：“太阳红、红太阳”（2）形容词不能带宾语（3）形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。如“很大、最明白、多么慌”等（4）形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得生动一些。 重叠形式： 单音节：基本式是AA或AA的、AA儿。如：早早、长长的、慢慢儿 双音节：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（

6、儿）如：清清楚楚、高高兴兴（的）、痛痛快快（儿）（四）数词1、含义：表示数目的词。2、种类（1）确数：一、二、千、万（2）概数：几、些、多、约（3）序数：第一、老二、初五3、数词的语法特征（1）数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分。（2）数量短语常常作定语或补语，状语。如：一片浮云，看了一眼（3）一些数词有固定的用法。数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了”或“增加到”前者不包括底数，后者包括底数。数量减少只能用分数，可以说“减少了”或“减少到”，前者指净减的数量，后者指净剩的数量。（五）量词1、含义：表示单位的词。2、种类：（1）物量词：表示人和事物的单位。 A、表示个体单位的：个

7、、台、条、段、根 B、表示集体单位的：对、双、群、类 C、表示度量衡的：米、千克、公里、吨、平方米、立方米（2）动量词：表示动作、行为的单位。如：次、回、趟、遍、顿、阵3、量词的语法特征：（1）量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语。（2）单音节量词一般可以重叠，组成BB式，表示每一个都在内。（3）量词不能单独作句子成分。（4）复合量词：由两个或两个以上的量词构成，表示复合性单位。A、由两个物量词构成，表示同一事物的不同内容的计量。例如说到运输量中的重量和里程，有“吨千米、吨海里”等，说到水的流量，有“秒立方米”。B、由物量词和动量词组成，表示事物单位和动作单位的加合。例如：“飞机共飞

8、25架次”“接待旅客100万人次”*数量词也可以重叠，组成“一B一B”式，修饰名词时，表示数量多，如“一堆一堆的书”；修饰动词时，表示按次序进行，如“一个一个地说”；（六）代词1、含义：代替其他的词或者短语、句子的词。2、种类：（1）人称代词：代替人或者事物的名称。我、你、他、我们、它们、咱们、自己、人家（2）指示代词：起区别作用。这、那、这样、那样、各、每（3）疑问代词：用于提问。谁、什么、怎样、哪、哪儿、多少、几3、注意事项：（1）代词代替某一类词，就具有某一类词的语法功能。（2）“他们”的使用范围比较广，除了用于男性，男女兼有的复数，都可以用“他们”。（3）“我们”指说话人，有时为了亲近

9、，也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人（4）指示代词“这”用于近指，“那”用于远指（5）代词一般是实指，有时也可以用来虚指，指称不确定的人或事物。如“你看着我，我看着你”。合作探究：填写下例表格： 名词和动词、形容词的语法特征比较表词类主要语法特性名词动词 形容词1能否经常作主语能不能2能否经常作谓语不能能3能否受“不”修饰不能能4能否用肯定否定并列形式提问不能部分能5概括意义人或事物动作、性状动词与形容词的语法特征比较表词类主要语法特性动词形容词1能否带宾语绝大多数能不能2能否受“很”修饰多数不能多数能3概括意义表示动作、行为、活动表示性质、状态巩固提高1、填空名词是表示人或者事

10、物、时间、处所、方位等名称的词动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。形容词是表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。数词是表示数目的词。量词是表示人和事物的单位或表示动作、行为的单位。代词是代替其他的词或者短语、句子的词，可分为人称代词、指示代词、疑问代词。2、找出词性完全相同的一组（ ）A宝贵 光荣 骄傲 战友B制造 报答 提高 寻求C角色 语文 经常 兴趣D非常 偶尔 清楚 风景3下面各组中加点词词性相同的一项是（ ） A 这朦胧的月光，实在照不了多远。 月色便朦胧在水气里。 B掌握法律武器，增强禁毒意识。 朋友,你是否意识到你在幸福之中呢? C酒香不怕巷子深。学习反思：

11、本节课我学到了什么？本节课我的学习效率如何？本节课还有哪些我没学懂？这本书的内容很深，可真难懂。高一语文 必修1导学案编制 ：张绍芳 审核 ： 使用日期：2012 年 9 月 日班级： 组别： 组号：_ 姓名： 现代汉语之词性知识（第2课时）教学目标：掌握虚词的辨析方法 掌握兼类词的判定方法自主学习一、虚词（一）副词1、含义：用在动词、形容词前边，表示动作行为的范围、时间、频率、语气等或性质状态的程度的词。2、种类（1）表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其（2）表示范围：都、总、共、只、仅仅、单、就（3）表示时间、频率：已、已经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于（4）

12、表示语气：难道、简直、岂、果然、居然、只好 （5）表示肯定、否定：没、不、没有、莫、不用3、副词的语法特征： 副词主要用来修饰、限制动词和形容词，都能作状语。（二）连词1、含义：是连接词、短语或句子的词，用来表示并列、选择、转折、递进、因果等关系。2、常见的连词： 和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为（三）介词1、含义：常用在名词、代词或者名词性短语前面，同这些词或短语一起修饰或限制动词、形容词，表示时间、处所，方向，对象，方式，目的，比较等。2、常用介词及用法顺口溜： 自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到， 和，跟、把、比、在、关于， 除了，同

13、，对，向，往，朝 用在名词代词前，修饰“动”“形”要记牢。（四）助词1、含义：是起辅助作用的词，没有独立性，意义最不实在。2、种类：（1）结构助词：的、地、得、所、似的（2）动态助词：着，了，过（3）语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦3、注意事项：（1）结构助词“的”主要用在名词前头，“地”主要用在动词前头，前后两部分之间是修饰关系或限制关系。“得”主要用在动词之后，表示补充或说明。（2）结构助词“所”用在一部分动词的前边，组成一个名词性成分，用来修饰名词（后边在加“的”），或代替名词（后边要加“的”，有的不用加）。（3）动态助词“着，了、过”，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。其中

14、“着”表示动作，行为正在进行中；“了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。（4）语气助词放在句子末尾，表示陈述，疑问，祈使或感叹等语气。（五）叹词1、含义：是表示感叹，呼唤，应答等声音的词。2、种类： 主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎哟”等。* 叹词一般都是单用，独立成句。（六）拟声词是摹拟人或事物声音的词，如“哈哈，嘭，哗啦，叮，轰隆隆”等。（一）易混词类的区别补充：副词和形容词的区别：A.副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。B.副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。C.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外

15、，一般不能单独回答问题；形容词可以。D.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？二、兼类词兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。例如： 把住质量关。（动词） 把书拿来。（介词） 拿把菜刀来。（量词）开了一朵花（名词）花了很多钱。（动词）如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。再如：大家选我当代表。（名词） 这代表大多数同志的看法。（动词）你要端正学习态度。（动词） 他坐得很端正。（形容词）怎么多了一个人？（动词） 这里人太多。（形容词）我们要立个规矩。（名词） 梅家的小姐很贤惠、很规矩。

16、（形容词）每个人都有他自己的理想。（名词） 这时最理想的是骑马上天山。（形容词）年老了，身体不行了。（形容词） 你怎么老哭？（副词）他买的雨伞是白色的。（形容词） 我今天又白跑了。（副词）).有些介词与动词兼类，区别：例词：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。C.介词不能重叠，动词一般可以。如：明天我在学校等你。（介词） 明天我在家。（动词） 他在看书。（副词）我比你高一点儿。（介词） 我们比比。

17、（动词）他给我买了一本书。（介词） 他给了我一本书。（动词）别拿我开玩笑。（介词） 他手里拿着一本书。（动词）).连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：A连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。B连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。C连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。D连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。如：我和弟弟都去过。（连词） 我和弟弟谈话。（介词） 和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。（介词）合作探究：怎样判断一个词的词性?当堂巩固1、填空副词是用在动词、形容词前边，表示动作行为的范围、时间、频率、语气等或性质

18、状态的程度的词。连词是连接词、短语或句子的词，用来表示并列、选择、转折、递进、因果等关系。介词常用在名词、代词或者名词性短语前面，同这些词或短语一起修饰或限制动词、形容词，表示时间、处所，方向，对象，方式，目的，比较等。助词是起辅助作用的词，没有独立性，意义最不实在。（1）结构助词：的、地、得、所、似的（2）动态助词：着，了，过（3）语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦叹词是表示感叹，呼唤，应答等声音的词。 主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎哟”等。拟声词是摹拟人或事物声音的词，如“哈哈，嘭，哗啦，叮，轰隆隆”等。2、写出下列词语的类别。A.副词 B.叹词 C.介词 D.拟声词越发（副词） 除了（介词） 始终（副词） 依照（介词） 沿着（介词