秋高中生物种群数量的变化新人教必修PPT课件

1、(1)(1)说明建构种群增长模型的方法。说明建构种群增长模型的方法。(2)(2)通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。(3)(3)用数学模型解释种群数量的变化。用数学模型解释种群数量的变化。(4)关注人类活动对种群数量变化的影响。关注人类活动对种群数量变化的影响。 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第1页/共53页 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第2页/共53页1 1数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学模型是用来描述一个系统或它的性质的

2、_形式。形式。2 2研究方法步骤：提出问题研究方法步骤：提出问题做出合理的假设做出合理的假设用适当的用适当的_形式表达形式表达检测或修正。检测或修正。3 3表达形式。表达形式。数学方程式：优点是科学、数学方程式：优点是科学、_。曲线图：能直观地反映出种群数量的曲线图：能直观地反映出种群数量的_，但不够精确。，但不够精确。知识知识清单清单一、建构种群增长模型的方法一、建构种群增长模型的方法数学模型数学模型数学数学数学数学准确准确增长趋势增长趋势 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第3页/共53页二、种群增长的二、种群增长的“J”型曲线和型曲线和“S”型曲线型曲线知识知

3、识清单清单1 1种群增长的种群增长的“J J”型曲线是指在型曲线是指在_条件下的种群数量增长的形式，以条件下的种群数量增长的形式，以_为横坐标，为横坐标，_为纵坐标画出的曲线图，大致呈为纵坐标画出的曲线图，大致呈_。2 2“J J”型曲线的数学模型。型曲线的数学模型。(1)(1)模型假设：在模型假设：在_和和_条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群的数量每年以一定的条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群的数量每年以一定的_增长，第二年的数量是第一年的增长，第二年的数量是第一年的倍。倍。(2)建立模型：建立模型：t年后种群数量表达式为：年后种群数量表达式为：_。其中。其中N0为该种群的为

4、该种群的_数量，数量，t为时间，为时间，Nt表示表示t年后该种群的数量，年后该种群的数量，表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。理想理想时间时间种群数量种群数量“J”型型食物食物空间空间倍数倍数N0t起始起始 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第4页/共53页3 3种群增长的种群增长的“S S”型曲线是指在型曲线是指在_和和_有限，种群密度增大时，种内竞争加剧，天敌数量增加的条件下，种群经过一定时间的增长后，数量趋于有限，种群密度增大时，种内竞争加剧，天敌数量增加的条件下，种群经过一定时间的增长后，数量趋于_的增长曲线，呈的增长

5、曲线，呈_。4环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群_数量，又称数量，又称_值。值。资源资源空间空间稳定稳定“S”型型最大最大K知识知识清单清单 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第5页/共53页三、种群数量的波动和下降三、种群数量的波动和下降1 1影响因素。影响因素。(1)(1)自然因素：有自然因素：有_、食物、食物、_、传染病等。、传染病等。(2)(2)人为因素：人类活动的影响。人为因素：人类活动的影响。2 2数量变化。数量变化。大多数种群的数量总是在大多数种群的数量总

6、是在_中，在不利的条件下，中，在不利的条件下，种群数量还会急剧种群数量还会急剧_甚至甚至_。3 3研究意义。研究意义。研究种群数量的变化规律以及影响种群数量变化的因素，研究种群数量的变化规律以及影响种群数量变化的因素，对于有害动物的对于有害动物的_、野生生物资源的、野生生物资源的_和和_以及濒危动物种群的拯救和以及濒危动物种群的拯救和_，都有着重要，都有着重要的意义。的意义。气候气候天敌天敌波动波动下降下降消亡消亡防治防治保护保护利用利用恢复恢复知识知识清单清单 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第6页/共53页要要 点点探探 究究探究一建构种群增长模型探究一建构种

7、群增长模型(以细菌每以细菌每20 min分裂一次为例分裂一次为例)的方法的方法1 1方法与步骤方法与步骤(1)(1)观察研究对象，提出问题。观察研究对象，提出问题。观察研究对象是为了发现问题，探索规律，观察研究对象是为了发现问题，探索规律，“细菌每细菌每20 min20 min分裂一次分裂一次”便是通过大量观察和实验得出的结论。便是通过大量观察和实验得出的结论。(2)(2)提出合理的假设。提出合理的假设。合理提出假设是数学模型成立的前提条件，假设不同，所建立的数学模型不同，合理提出假设是数学模型成立的前提条件，假设不同，所建立的数学模型不同，“细菌以指数函数增长细菌以指数函数增长”便是合理的假

8、设。便是合理的假设。 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第7页/共53页要要 点点探探 究究(3)(3)用数学形式表达。用数学形式表达。据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达。运用数学语言进行表达，即数学模型的表达形式：据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达。运用数学语言进行表达，即数学模型的表达形式：N Nt tN N0 0t t，也可以用直观的，也可以用直观的“J J”型曲线表示。型曲线表示。(4)(4)对模型进行检验和修正。对模型进行检验和修正。观察、统计细菌数量，对自己建立的模型进行检验或修正。观察、统计细菌数量，对自己建立的模型进行检验

9、或修正。2 2“J J”型增长的数学模型型增长的数学模型(1)(1)模型的假设：在食物和空间条件充裕、气候适宜，没有天敌等理想条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，假设第二年的数量是第一年的模型的假设：在食物和空间条件充裕、气候适宜，没有天敌等理想条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，假设第二年的数量是第一年的倍。倍。 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第8页/共53页要要 点点探探 究究(2)(2)数学表达：种群的增长可以用下列方程式表示：数学表达：种群的增长可以用下列方程式表示：t t年后种群数量为：年后种群数量为：N Nt t N N0 0t t其中其中N

10、 N为种群数量，为种群数量，t t为时间，为时间，表示种群数量是一年前种群数量的倍数，表示种群数量是一年前种群数量的倍数，N N0 0为该种群的起始数量。为该种群的起始数量。(3)意义：数学模型是联系实际问题与数学规律的桥梁，具有解释、判断、预测等重要功能。在科学研究中，数学模型是发现问题、解决问题和探索新规律的有效途径之一。意义：数学模型是联系实际问题与数学规律的桥梁，具有解释、判断、预测等重要功能。在科学研究中，数学模型是发现问题、解决问题和探索新规律的有效途径之一。 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第9页/共53页易易 错错提提 示示当当1时，种群数量上升；

11、时，种群数量上升；当当1时，种群稳定；时，种群稳定；当当01时，种群数量下降；时，种群数量下降；当当0时，种群无繁殖，种群在下一代灭绝。时，种群无繁殖，种群在下一代灭绝。 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第10页/共53页尝尝 试试应应 用用 1下图中表示种群在无环境阻力状况下增长的是下图中表示种群在无环境阻力状况下增长的是()答案：答案：B 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第11页/共53页尝尝 试试应应 用用 2 2描述、解释和预测种群数量的变化，常常需要建立数学模型。种群数量变化数学模型建立的一般步骤是描述、解释和预测种群数量的

12、变化，常常需要建立数学模型。种群数量变化数学模型建立的一般步骤是( () )A A观察并提出问题观察并提出问题提出合理假设提出合理假设根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质实验或观察检验或修正数学形式实验或观察检验或修正数学形式B B观察并提出问题观察并提出问题根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质提出合理假设提出合理假设实验或观察检验或修正数学形式实验或观察检验或修正数学形式 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第12页/共53页尝尝 试试应应 用用 C C观察并提出

13、问题观察并提出问题提出合理假设提出合理假设根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质D提出合理假设提出合理假设根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质实验或观察检验或修正数学形式实验或观察检验或修正数学形式答案：答案：A 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第13页/共53页要要 点点探探 究究探究二种群增长曲线比较探究二种群增长曲线比较1 1种群数量变化种群数量变化(1)(1)影响因素：影响因素：环境因素环境因素( (气候、食物、天敌、寄生物传染病等气候、食物、天敌、寄生物

14、传染病等) )出生率、死亡率、迁入和迁出出生率、死亡率、迁入和迁出( (增和减增和减) )种群数量的变化种群数量的变化( (增长、波动、稳定、下降增长、波动、稳定、下降) )(2)(2)种群数量增长的类型。种群数量增长的类型。“J”型增长曲线。型增长曲线。 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第14页/共53页要要 点点探探 究究在理想条件在理想条件( (无任何阻力的情况无任何阻力的情况) )下，种群的数量会呈指数增长，这种种群的指数式增长在理论上存在，但在自然生态系统中不可能存在。因为资源空间和食物是有限的，但在种群增长的某一段时间内可能会出现这种情况。此外，外来物

15、种入侵下，种群的数量会呈指数增长，这种种群的指数式增长在理论上存在，但在自然生态系统中不可能存在。因为资源空间和食物是有限的，但在种群增长的某一段时间内可能会出现这种情况。此外，外来物种入侵( (条件适宜，缺少天敌条件适宜，缺少天敌) )，在相当长的一段时间内入侵种会呈指数增长趋势。例如：入侵我国的大米草、水葫芦等。，在相当长的一段时间内入侵种会呈指数增长趋势。例如：入侵我国的大米草、水葫芦等。“S S”型增长曲线。型增长曲线。种群数量达到环境允许的最大值种群数量达到环境允许的最大值K(环境的满载量或负载能力环境的满载量或负载能力)后停止增长，即出生率降低，死亡率增加，从而使种群数量的增长率下

16、降。一个牧畜饲养场最佳养殖个数是后停止增长，即出生率降低，死亡率增加，从而使种群数量的增长率下降。一个牧畜饲养场最佳养殖个数是K/2。 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第15页/共53页要要 点点探探 究究2K值与值与K/2在实践中的应用在实践中的应用灭鼠灭鼠捕鱼捕鱼K K/2(/2(最大最大增长速率增长速率) )灭鼠后，鼠的种群数量灭鼠后，鼠的种群数量在在K K/2/2附近，这种种群附近，这种种群数量会迅速增加，无法数量会迅速增加，无法达到灭鼠效果达到灭鼠效果使鱼的种群数量维持在使鱼的种群数量维持在K K/2/2，捕捞后，鱼的种，捕捞后，鱼的种群数量会迅速回升群

17、数量会迅速回升K K值值( (环境环境容纳量容纳量) )改变环境，降低改变环境，降低K K值，值，使之不适合鼠生存使之不适合鼠生存保证鱼生存的环境条件，保证鱼生存的环境条件，尽量提升尽量提升K K值值 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第16页/共53页两种生长曲线的区别两种生长曲线的区别:易易 错错提提 示示“J”“J”“S”“S”前提条件前提条件环境资源无限环境资源无限环境资源有限环境资源有限种群增长率种群增长率恒定恒定变化变化有无有无K K值值无无有有 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第17页/共53页(1)两种增长方式的差异主要

18、在于环境阻力两种增长方式的差异主要在于环境阻力(如资源、空间等如资源、空间等)对种群数量的影响。按自然选择学说，对种群数量的影响。按自然选择学说，“环境阻力环境阻力”部分个体数就是通过生存斗争被淘汰的个体数，如图甲所示。部分个体数就是通过生存斗争被淘汰的个体数，如图甲所示。a延滞期延滞期b指数增长期指数增长期c减速增长期减速增长期d稳定期稳定期(有波动有波动)易易 错错提提 示示 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第18页/共53页(2)(2)注意种群数量增长曲线与增长率曲线的区别。应用注意种群数量增长曲线与增长率曲线的区别。应用“S”型曲线可画出种群增长速率与时间

19、的关系，如图乙所示。图中型曲线可画出种群增长速率与时间的关系，如图乙所示。图中t1对应对应K/2，即种群增长率此时最高；，即种群增长率此时最高；t2对应对应K值，即此时种群增长率为值，即此时种群增长率为0。易易 错错提提 示示 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第19页/共53页尝尝 试试应应 用用 3 3当种群数量达到当种群数量达到K K值时，可能出现的现象是值时，可能出现的现象是( () )A A生态因素对该种群的影响没有作用生态因素对该种群的影响没有作用B B种群的增长率保持相对稳定种群的增长率保持相对稳定C C食物将不再是限制种群发展的因素食物将不再是限制种

20、群发展的因素D出生率再也不会超过死亡率出生率再也不会超过死亡率 答案：答案：B 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第20页/共53页尝尝 试试应应 用用 4下图下图a、b表示种群在不同条件下的增长曲线，表示种群在不同条件下的增长曲线，c为为b曲线对应的种群增长率变化曲线。下列叙述错误的是曲线对应的种群增长率变化曲线。下列叙述错误的是() 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第21页/共53页尝尝 试试应应 用用 A A在自然界中不可能存在类似在自然界中不可能存在类似a a曲线表示的种群增长情况曲线表示的种群增长情况B B在在t t时刻时刻b

21、 b曲线对应的种群数量大小为环境容纳量的一半，即曲线对应的种群数量大小为环境容纳量的一半，即K K/2/2C Cb b曲线表示种群的数量增长可能受其本身密度增加的制约曲线表示种群的数量增长可能受其本身密度增加的制约Dc曲线表示的种群增长规律可用于指导渔业捕捞等曲线表示的种群增长规律可用于指导渔业捕捞等答案：答案：A 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第22页/共53页要要 点点探探 究究探究三影响种群变动的因素探究三影响种群变动的因素1 1种群密度的反馈调节种群密度的反馈调节(1)种内斗争与种群密度的反馈调节种内斗争与种群密度的反馈调节(如下图如下图)。 课标点击课

22、标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第23页/共53页要要 点点探探 究究 例如：例如：在蝌蚪密度大的水中，个体较大的蝌蚪能从肠道分泌有毒物质，使幼小蝌蚪死亡率增加，还有桉树的自毒现象等。由此可见，种群具有一定的自我调节机能，是物种生存的一种适应性反应，是维持种群数量相对稳定的重要方式。在海洋鱼类资源急剧减少时，应停止捕捞，制定在蝌蚪密度大的水中，个体较大的蝌蚪能从肠道分泌有毒物质，使幼小蝌蚪死亡率增加，还有桉树的自毒现象等。由此可见，种群具有一定的自我调节机能，是物种生存的一种适应性反应，是维持种群数量相对稳定的重要方式。在海洋鱼类资源急剧减少时，应停止捕捞，制定“休渔期休渔

23、期”，使之繁殖增多，还可投放人工繁育的鱼苗，加快种群数量的增长速度。，使之繁殖增多，还可投放人工繁育的鱼苗，加快种群数量的增长速度。 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第24页/共53页要要 点点探探 究究(2)种间关系与种群密度的反馈调节种间关系与种群密度的反馈调节(如下图如下图)。例如：例如：一片草原上，牧草繁茂，食草动物就多，动物数量的增加，引起牧草衰减，由于牧草衰减，又引起动物数量减少，继而牧草又恢复正常。若过度放牧，则会引起草场退化，进而引起动物种群数量下降。所以要确定草场的合理载畜量，不能超载放牧。一片草原上，牧草繁茂，食草动物就多，动物数量的增加，引起

24、牧草衰减，由于牧草衰减，又引起动物数量减少，继而牧草又恢复正常。若过度放牧，则会引起草场退化，进而引起动物种群数量下降。所以要确定草场的合理载畜量，不能超载放牧。 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第25页/共53页要要 点点探探 究究2 2研究种群数量变化的意义研究种群数量变化的意义有利于合理利用野生生物资源有利于合理利用野生生物资源( (如确定草场的合理载畜量如确定草场的合理载畜量) )，科学防治害虫，科学防治害虫( (农田治虫要选择良机农田治虫要选择良机) )等。等。例如：例如：在利用野生生物资源时，种群数量控制在什么情况下，人类获得资源量最大，又不影响资源的

25、再生。在利用野生生物资源时，种群数量控制在什么情况下，人类获得资源量最大，又不影响资源的再生。一般将种群数量控制在环境容纳量的一半，即一般将种群数量控制在环境容纳量的一半，即K/2值时便可达到预期的要求。值时便可达到预期的要求。 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第26页/共53页影响种群数量变化的因素分析：影响种群数量变化的因素分析：(1)(1)直接因素：直接因素：出生率和死亡率是影响种群数量变动的最直接因素，也是决定种群大小的最主要生物因素。出生率和死亡率是影响种群数量变动的最直接因素，也是决定种群大小的最主要生物因素。迁入率和迁出率也是影响种群数量变动的直接因

26、素。迁入率和迁出率也是影响种群数量变动的直接因素。(2)(2)间接因素。凡是影响出生率和死亡率、迁入率和迁出率的因素都会影响种群数量的变化。间接因素。凡是影响出生率和死亡率、迁入率和迁出率的因素都会影响种群数量的变化。年龄组成和性别比例通过影响出生率和死亡率间接影响种群数量。年龄组成和性别比例通过影响出生率和死亡率间接影响种群数量。易易 错错提提 示示 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第27页/共53页生物因素包括种内关系和种间关系对生物种群数量变化的影响。生物因素包括种内关系和种间关系对生物种群数量变化的影响。非生物因素如阳光、温度、风、雨、雪等气候因素通过影响

27、种群的出生率、死亡率而间接影响种群的数量。非生物因素如阳光、温度、风、雨、雪等气候因素通过影响种群的出生率、死亡率而间接影响种群的数量。人为因素。人类活动对自然界种群数量变化的影响越来越大。人为因素。人类活动对自然界种群数量变化的影响越来越大。易易 错错提提 示示 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第28页/共53页尝尝 试试应应 用用 5 5种群的指数增长是有条件的，条件之一是种群的指数增长是有条件的，条件之一是( () )A A在该环境中只有一个种群在该环境中只有一个种群B B该种群对环境的适应比其他种群优越得多该种群对环境的适应比其他种群优越得多C C环境资源

28、是无限的环境资源是无限的D环境资源是有限的环境资源是有限的答案：答案：C 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第29页/共53页尝尝 试试应应 用用 6 6自然界中生物种群增长常表现为自然界中生物种群增长常表现为“S S”型增长曲线。下列有关种群型增长曲线。下列有关种群“S S”型增长的说法正确的是型增长的说法正确的是( () )A A“S S”型增长曲线仅表示了种群数量和食物的关系型增长曲线仅表示了种群数量和食物的关系B B种群增长率在各阶段是不同的种群增长率在各阶段是不同的C C“S S”型增长曲线只表示了种群数量与时间无关型增长曲线只表示了种群数量与时间无关D种

29、群增长不受种群密度制约种群增长不受种群密度制约答案：答案：B B 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第30页/共53页 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第31页/共53页题型题型1 1考查种群数量增长的数学模型考查种群数量增长的数学模型例例1种群在理想环境中，呈种群在理想环境中，呈“J J”型曲线增长；在有环境阻力条件下，呈型曲线增长；在有环境阻力条件下，呈“S S”型曲线增长。结合下图分析，下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是型曲线增长。结合下图分析，下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是( () ) 课标点击课标点击 知识导学知识导学

30、 典例精析典例精析 栏目链接第32页/共53页名师点睛：名师点睛：本例是有关种群数量的变化问题。在理想条件下种群数量增长的增长率与增长速率不同。种群增长率是指单位数量的个体在单位时间内新增加的个体数；种群增长速率是指单位时间内新增加的个体数。种群增长率出生率死亡率，在有环境阻力时，一直减少；而种群增长速率是先增大后减小。本例是有关种群数量的变化问题。在理想条件下种群数量增长的增长率与增长速率不同。种群增长率是指单位数量的个体在单位时间内新增加的个体数；种群增长速率是指单位时间内新增加的个体数。种群增长率出生率死亡率，在有环境阻力时，一直减少；而种群增长速率是先增大后减小。A A若图示草履虫种群

31、增长曲线，则若图示草履虫种群增长曲线，则e e点后增长速率为点后增长速率为0 0B B种群增长过程中出现环境阻力是在种群增长过程中出现环境阻力是在d d点之后点之后C C若图示蝗虫种群增长曲线，则虫害防治应在若图示蝗虫种群增长曲线，则虫害防治应在c c点之后点之后D DK K值是环境容纳量，一般不随环境的变化而改变值是环境容纳量，一般不随环境的变化而改变 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第33页/共53页 解析：解析：由题干图中可知，由题干图中可知，e e点已达到点已达到K K值，此时出生率等于死亡率，种群增长率为值，此时出生率等于死亡率，种群增长率为0 0；“J

32、 J”型曲线和型曲线和“S S”型曲线的交叉阴影部分是在生存斗争的过程中，被淘汰的个数，即为环境阻力淘汰的个体数量。所以出现环境阻力应该出现在型曲线的交叉阴影部分是在生存斗争的过程中，被淘汰的个数，即为环境阻力淘汰的个体数量。所以出现环境阻力应该出现在b b点之后；防治害虫应该越早越好，而在点之后；防治害虫应该越早越好，而在c c点时蝗虫的增长速率最快，这个时候防治的效果甚微，应该在点时蝗虫的增长速率最快，这个时候防治的效果甚微，应该在b b点之前防治；点之前防治；K K值是环境容纳量，决定其大小的因素有生物所生存的环境条件和生物自身的遗传特性，所以只要是环境条件或自身的遗传特性发生改变，其值

33、是环境容纳量，决定其大小的因素有生物所生存的环境条件和生物自身的遗传特性，所以只要是环境条件或自身的遗传特性发生改变，其K K值就会发生改变。值就会发生改变。 答案：答案：A 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第34页/共53页变式变式训练训练1下图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是下图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是() 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第35页/共53页变式变式训练训练A AK K是环境条件所允许达到的种群数量最大值是环境条件所允许达到的种群数量最大值B B在在K K值时，种

34、群的增长率最大值时，种群的增长率最大C C假设这是一个鼠的种群，可通过增大假设这是一个鼠的种群，可通过增大K K值，来减少鼠害值，来减少鼠害D假设这是鱼的种群，当种群达到假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量值时开始捕捞，可持续获得最高产量答案：答案：A 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第36页/共53页题型题型2 2种群数量增长的规律及应用种群数量增长的规律及应用 例例2有几只老鼠由于寻觅食物而到达了另一新的生活空间，并定居下来。开始时鼠群的增长十分缓慢，后来逐渐加快，到一定密度又突然减缓，直至完全停止，呈现右图所示的有几只老鼠由于寻觅食

35、物而到达了另一新的生活空间，并定居下来。开始时鼠群的增长十分缓慢，后来逐渐加快，到一定密度又突然减缓，直至完全停止，呈现右图所示的“S”型增长曲线。型增长曲线。 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第37页/共53页(1)(1)从图中从图中ABAB看，鼠群数量增长缓慢，主要原因是开始一段时间内种群的基数看，鼠群数量增长缓慢，主要原因是开始一段时间内种群的基数_，幼鼠不能，幼鼠不能_，产生后代个体数，产生后代个体数_。(2)(2)从图中从图中C C开始，鼠群迅速增长，其原因是基数开始开始，鼠群迅速增长，其原因是基数开始_，种群内，种群内_个体占多数，而个体占多数，而_个

36、体少。种群进入迅速个体少。种群进入迅速_期。期。(3)(3)从图中从图中D D开始，鼠群的增长受到明显限制，其原因是栖息地的开始，鼠群的增长受到明显限制，其原因是栖息地的_有限，从而导致有限，从而导致_加剧。加剧。(4)E点时鼠群的增长完全停止，保持在一个点时鼠群的增长完全停止，保持在一个_的水平上，这个水平叫做的水平上，这个水平叫做_。 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第38页/共53页(5)(5)当处于当处于_水平时，种群的增殖速度最快。水平时，种群的增殖速度最快。(6)当居民发现鼠患时，在捕杀老鼠的同时，最好的办法是设法降低当居民发现鼠患时，在捕杀老鼠的同时

37、，最好的办法是设法降低_，断绝它们的食物来源，减少它们的生活空间。，断绝它们的食物来源，减少它们的生活空间。名师点睛：名师点睛：种群数量种群数量“S”型曲线中，型曲线中，K值是环境容纳的最大量，值是环境容纳的最大量，K/2值时增长速率最大，也是经济动物捕杀的最佳效益期，越接近值时增长速率最大，也是经济动物捕杀的最佳效益期，越接近K值，环境的阻力愈强。值，环境的阻力愈强。 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第39页/共53页解析：解析：在一定区域内，种群的数量和密度是经常变化的，在一定区域内，种群的数量和密度是经常变化的，而且有一定的规律。当某个种群的少数个体进入一个

38、原先没有而且有一定的规律。当某个种群的少数个体进入一个原先没有此种生物的适宜环境，开始时由于种群内个体数少而增长缓慢，此种生物的适宜环境，开始时由于种群内个体数少而增长缓慢，随着种群数量增加种群增加量加大，到达一个中间点时种群的随着种群数量增加种群增加量加大，到达一个中间点时种群的增加量最大；伴随种群密度的增加，环境阻力也越来越大，因增加量最大；伴随种群密度的增加，环境阻力也越来越大，因为生活资源和生活空间都是有限的，从而使增长速度减缓，直为生活资源和生活空间都是有限的，从而使增长速度减缓，直至完全停止。至完全停止。这时种群数量将保持在一个基本恒定的水平上，这时种群数量将保持在一个基本恒定的水

39、平上，这个基本恒定的水平就叫环境容纳量。如果用曲线来表示这种这个基本恒定的水平就叫环境容纳量。如果用曲线来表示这种增长趋势，它呈现增长趋势，它呈现“S”型，生态学上叫型，生态学上叫“S”型增长。型增长。 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第40页/共53页 实际生活中，如要控制有害生物，最好的办法是设法降实际生活中，如要控制有害生物，最好的办法是设法降低种群的环境容纳量，减少食物、栖息地等生活资源，那么低种群的环境容纳量，减少食物、栖息地等生活资源，那么种群的数量必然会减少。种群的数量必然会减少。 答案：答案：(1)(1)小生殖少小生殖少(2)(2)增大中幼年老年增

40、增大中幼年老年增长长(3)(3)生活资源和生活空间种内斗争生活资源和生活空间种内斗争(4)(4)基本恒定环基本恒定环境容纳量境容纳量(5)(5)环境容纳量的一半环境容纳量的一半(6)(6)种群的环境容纳量种群的环境容纳量 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第41页/共53页变式变式训练训练2 2我国自我国自1393139319901990年以来的人口统计数据如下表，请根据提供的数据完成下面的问题：年以来的人口统计数据如下表，请根据提供的数据完成下面的问题：年份年份1393139315781578176417641849184919281928198219821990

41、1990人口人口/ /亿亿0.60.60.60.62.02.04.14.14.74.710.310.311.611.6 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第42页/共53页变式变式训练训练(1)在曲线图中表示出中国人口在此在曲线图中表示出中国人口在此1000年里的增长情况：年里的增长情况： 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第43页/共53页变式变式训练训练(2)(2)以上的人口增长曲线属于哪一种增长类型？其出现的原因是什么？以上的人口增长曲线属于哪一种增长类型？其出现的原因是什么？_ (3) (3)按照曲线中的增长趋势发展下去，将出现什

42、么状况？鉴于我国人口的现状，应当采取什么政策？按照曲线中的增长趋势发展下去，将出现什么状况？鉴于我国人口的现状，应当采取什么政策？_ 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第44页/共53页解析：解析：(1)按照表格中的数据画出以下的曲线图：按照表格中的数据画出以下的曲线图：(2)(2)从图中看，中国的人口增长在过去的从图中看，中国的人口增长在过去的10001000年中属于年中属于“J J”型曲线。型曲线。(3)长期以来，我国人口的出生率一直高于死亡率，因而人口长期以来，我国人口的出生率一直高于死亡率，因而人口增长很快。人口的过度增长严重制约着我国经济和社会的发展，增长很快。人口的过度增长严重制约着我国经济和社会的发展，而要控制人口的增长，关键是要控制人口的出生率，因此，我国而要控制人口的增长，关键是要控制人口的出生率，因此，我国已经把计划生育列为一项基本国策。已经把计划生育列为一项基本国策。变式变式训练训练 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第45页/共53页答案：答案：(1)(1)见解析见解析(1)(1)图图(2)(2)我国的人口增长属于我国的人口增长属于“J J”型曲线。生存条件改善，医型曲线。生存条件改善，医疗