初中道法：师生交往ppt课件

1、第六课第六课 师生之间师生之间师生交往师生交往1.1.理解在师生交往中，老师扮演着重要的角色。理解在师生交往中，老师扮演着重要的角色。2.2.体会教学相长在师生交往中的重要性，亦师体会教学相长在师生交往中的重要性，亦师亦友，增进与老师的沟通，促进师生的共同进亦友，增进与老师的沟通，促进师生的共同进步。步。（重点）（重点）3.3.在日常生活中与老师和谐相处，增进对老师在日常生活中与老师和谐相处，增进对老师热爱的情感。热爱的情感。 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那

2、些场景中，老师扮演着什么样的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。的角色？请记录在下面的表格中。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

3、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路倾听者倾听者师生共同创建班级博客师生共同创建班级博客 老师和大家一起讨老师和

4、大家一起讨论，倾听同学发言论，倾听同学发言老师和同学一起打球老师和同学一起打球老师对主题班会提出指导意见老师对主题班会提出指导意见组织者组织者陪伴者陪伴者引导者引导者印象深刻的师生交往场景印象深刻的师生交往场景老师的角色老师的角色教学相长教学相长教与学之间的关系？教与学之间的关系？ 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地交流互动，也可以促进老师更好地“教教”。阅读感悟阅读感悟教材教材6

5、666页材料页材料 读完亚里士多德和他的老师柏拉图之读完亚里士多德和他的老师柏拉图之间的故事，你有什么感想？间的故事，你有什么感想？ 学生真诚、恰当地向老师表达自己的学生真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。学习成果，可以促进师生共同进步。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

6、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

7、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路面对老师的引领和指导，我们应当怎么做？面对老师的引领和指导，我们应当怎么做？ 1. 1.主动参与、勤学好问的态度有助于我主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。们与老师相互交流。 2. 2.真诚、恰当地向老师表达自己的观点真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。共同学习的新资源。 3. 3.与老师分享自己的学习感受、学与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师

8、生共同进步。习成果，可以促进师生共同进步。认真阅读课文中的材料，回答下列问题。认真阅读课文中的材料，回答下列问题。探究与分享探究与分享教材教材6767页材料页材料 假如你是小奇，你会如何对待语文老假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？师的表扬与数学老师的批评？ 语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我更好地学习和发展；数学老期待，激励我更好地学习和发展；数学老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我应师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我应该虚心接受，反省自己，改进不足。该虚心接受，反省自己，改进不足。1.1.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，老师

9、的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。激励我们更好地学习和发展。正确对待老师的表扬与批评：正确对待老师的表扬与批评：2.2.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。可以帮助我们反省自己，改进不足。3.3.对待老师的批评，我们要对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良容和用意上，理解老师的良苦用心。苦用心。阅读感悟阅读感悟教材教材6767页材料页材料从墨子和弟子耕柱子的对话中你明白了什么？从墨子和弟子耕柱子的对话中你明白了什么？ 例：我们应当学会体谅老师的良苦用例：

10、我们应当学会体谅老师的良苦用心。正确地对待老师的批评与表扬，老师心。正确地对待老师的批评与表扬，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。助我们反省自己，改进不足。亦师亦友亦师亦友 学生乐于学习，老师寓教于乐，师学生乐于学习，老师寓教于乐，师生生彼此尊重彼此尊重、相互关心相互关心、携手共进携手共进，这是，这是师生交往的良好状态。师生交往的良好状态。 王亚南的故事对你有怎样的启发？王亚南的故事对你有怎样的启发？ 我们和老师之间应彼此尊重、相互我们和老师之间应彼此尊重、相互关心、携手共进，教学相长。关心、携手共进，教学相长。探究与分享探究

11、与分享教材教材6868页材料页材料 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 要尊重这位老师。因为尊重老师，是要尊重这位老师。因为尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养。基本道德修养。 彼此尊重彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的，是我们与老师建立良好关系的开开始始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严人格尊严、个性差异个性差异、劳动成果劳动成果等。尊重老师，是中华民族等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为的优良传统，是我们作为“晚辈晚辈”的基本道德修的基本道

12、德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

13、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路相关链接相关链接教材教材6969页材

14、料页材料 仔细阅读相关链接内容，体会从他们的言行仔细阅读相关链接内容，体会从他们的言行中所表达出的对老师的敬意。中所表达出的对老师的敬意。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

15、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路与老师发生矛盾怎么办？与老师发生矛盾怎么办？方法与技能方法与技

16、能教材教材6969页材料页材料1.1.自我反思，冷静、客观地分析原因。自我反思，冷静、客观地分析原因。2.2.相信善意，多些宽容和理解。相信善意，多些宽容和理解。3.3.坦诚相待，注意沟通方式。坦诚相待，注意沟通方式。4.4.求同存异，主动关心。求同存异，主动关心。 在平等相待、相互促进的师生交往中，在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们可以和老师成为朋友。知识学习的知识学习的指导者指导者精神成长的精神成长的引路人引路人老师老师老师老师我我生活上的关心生活上的关心情感上的关怀情感上的关怀主动关心、理解主动关心、理解状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

17、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

18、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课堂小结课堂小结师生交往师生交往教学相长教学相长亦师亦友亦师亦友1.1.理解教与学理解教与学2.2.正确面对老师的引正确面对老师的引领和指导领和指导3.3.正确对待老师的表正确对待老师的表扬和批评扬和批评2.2.平等相待、相互促进平等相待、相互促进1.1.彼此尊重彼此尊重课堂练习课堂练习 微博主