教师个人研修计划

1、教师个人研修计划【热】教师个人研修计划指导思想在教育行动中反思修正，立足提高，坚持理论与实践相结合的原 则，确立与基础教育改革相适应的现代教育理念，进一步提高自己 各方面的素质。具体措施1 .备好课是上好课的关键，我在教学中做到认真备好每一堂课, 仔细发掘教材.，及时写好教学心得。2 .在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多 讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。3 .小组内互相交流教学心得，教学困惑。7 .每个星期争取读一篇与教学有关的文章，并做好相关的摘录。8 .认真作好研修总结。一、研修主题二、研修目标和内容1、进一步研读数学课程标准，深入理解、掌握新课程的四 个基本

2、理念。2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。3、结合本班学情，探索提高数学教学效果的有效途径，提高数 学教学质量。4、探索适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其 是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于 课堂。通过转化，让本班学困生能基本掌握学习的方法。引导学生 树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价 值。使本班学困生转化率达到90%。三、研修过程1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材; 及时写好教学心得。2、教

3、师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多 交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。一年至 少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说 课，评课并邀请教师听课指导。3、课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑。4、以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期 间，认真听课，课后和任课教师进行交流，并作好课堂记录和评课 要点。5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写 好读书心得。6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整 理后编成册，以供学习交流参考。7、认真作好研修总结。四、研修过程1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优

4、生吃得饱，让学困生 生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上 不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高 方面要花大力气。5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重 不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。五、研修安排1、开学第一周初制定校本研修计划。3、听优秀教师的课。4、学习小学数学教学方法。5、学习相关的教育法和文件。6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。一、开展以校为本的专题研究我们的化学校本研修力争真正做到，以解决我校处于困难初级中 学

5、，我们化学组通过分析我校化学教学中存在的问题选定课题（专 题），在研修过程中逐渐形成自己的特色，再用研修成果来指导教学 实践，使化学教学走上一条良性发展之路，以此促进教师专业发展, 学生自主发展，学校良性发展。目前我校化学组教师少，且均较年轻，缺乏一定的教学经验，而 我校学生存在学习习惯不够理想，学习方法普遍落后等问题，再参 考大量有关校本研修资料和我区有关专家的指导下，我们组决定开 展一系列立题小，周期短，见效快，有较强针对性和实效性的化学 校本研修专题。主要有：为促进学生主动学习，进行“以学生为主 体”的教学研修和实践;为求课堂教学高效率，进行最优课堂教学探 讨;为有效解决学生课业负担，开

6、展对作业的研究。二、各备课组研修专题草拟1.预备阶段（一）课前列出问题, （二）课前自主预习, （三）课内师生交流, （四）课内变式训练, （五）课内归纳总结, （六）课后完成练习,鉴于化学是新学习科目，因此抓学生学习习惯，改变学生被动学 习，使学生成为学习的主人，作为研修重点。采用先学后教，当堂 训练”的模式，其基本结构如下： 提出预习目标尝试解决列出的问题讨论问题提高能力巩固提高比较课前解决问题能力（七）阶段总结，研究解决上述教学困惑。同课异构（一）备课组教师提前设计好同课题教案。每周选好某一 课题，备课组教师提前设计好课题。（二）备课组成员共同讨论该课 题每一份教案，提出修改意见，形成基

7、本共识。（三）由组内以为教 师先开课，再采用全体教研组教师听课，评课，集体进行反思探讨, 总结经验，修改教案后再由该备课组另一教师同课题开课;再反思探 讨，总结经验，重新修改教案后再次开课（四）全组教师评课交流， 探讨比较所形成的最优教学组合。三、教研组研修特点1 .教研组教师共同学习，共同探讨，共同反思，使教研组工作更 加扎实，深入，从而推动我校的的化学校本研修2 .备课组每周活动，探讨研究各教研存在的实际问题3 .教研组隔周活动，汇报共同研究4 .每位教师每周一次教学反思，每月一次，每学期提供一个可供 探讨研究的个案5 .每位中青年教师开一堂生物研究课6 .带教学中的问题参加教研组的活动四

8、、存在的问题和困难1 .科研经费2 .希望专家引领3.合理的评价体系五保障措施：1、设立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校继续教育校 本培训管理网络。建立由学校校长和资深教师组成的咨询小组，对 培训内容、课程设置、培训过程进行指导。只有保证“集体备课” 的时间，教师间的相互研讨才能有保障，否则必将流于形式。这里 所说的“时间”，是指要在教师的8小时工作时间内，切不可占用 教师的休息时间，如此教师才能自觉自愿地参与。我校的生物教师 在每周二的下午第一节课后就没有任何课务，所有生物教师在下午 第二至第三节课这一段时间内将集中进行教学研讨活动，而每逢双 周二下午为集体备课时间。由于在教师的工作时

9、间内开展这一活动 而且这样的活动有主题、见实效，所以教师们参与的积极性非常高, 均能畅所欲言，碰撞出智慧的火花2、积极参加省、市组织的各项教研活动，以备课组为依托，开 展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；以各类培训班、提高班、 研修班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设；以市教 研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。3、建立激励机制。结合内部管理考核方案，将教师的业务培训 与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支 学科齐全、素质优良的教师队伍。4、结合学校办学情况和师资水平状况，列支部分继续教育经费, 有计划地安排学科教师参加市、区级培训、

10、进修和观摩。5、建立学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划， 自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。把教师的基本功合 格证书和参加业务培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、 评先的依据。一、指导思想根据新郑市21世纪园丁工程培训任务，在教育行动中反思修正, 立足提高，坚持理论与实践相结合的原则，确立与基础教育改革相 适应的现代教育理念，进一步推动小学数学教学科研与教育改革。二、研修时间20xx年x月20xx年x月三、具体措施1、备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到认真备好每 一堂课，仔细发掘教材;及时写好教学心得（即教学反思）。2、学员之间在平时的教学中，互相合作听听彼此

11、的家常课，多 交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。每位学 员一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班 内进行说课，评课并邀请导师听课指导。3、小组内定期互相交流教学心得，教学困惑，并组织和导师见 面，由导师现场指导，帮助学员解决疑难。4、以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。在研修 期间，认真听课，课后对任课教师进行交流、指导，并作好课堂记 录和评课要点。5、以课例为载体，立足提升。在研修期间，进行探究性教学设 计，与学员们一起听课、评课，在课例设计与研究中体会和领悟具 体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，使自 己不断构建理论和专业成长

12、。6、每个月根据学员所授的内容，写一篇“最满意的教案”，教 学故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要，定期发到导师的 信箱（各学员自己保存好底稿），由导师指导。7、切入一个课例，寻找现实与理念的差距。在导师指导下，精 心设计，展示一节反映本人教学思想、教学风格的数学示范课，并 作好教学反思，并与学员们课后进行互评，使理论和实践紧密结合。8、每个星期争取读一篇与数学教学有关的文章，并做好相关的 摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得（即读后感）。9、一个学年各学员至少写一篇教学论文。把一个学年的教学摘 要和论文整理后编成册，以供学习交流参考。10、认真作好研修总结。一、指导思想20xx

13、年，我校将以“特色发展年”为契机，不断深入新课程改 革，大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升， 继续巩固信息年建设成果，促进学校、教师、学生的同步成长，努 力使学校教育教学全面质量的又好又快提升，走出内涵发展的道路。二、目标措施1 .师德师能建设2 .高效课堂服务高效课堂实施，新课程深入改革己是大势所趋，以科研为引领， 以教师为主体，以课堂为阵地，以教学为重点，以问题为载体，以 研训为手段，也己经形成共识，本学期的校本培训，要围绕高效课 堂，打破校本教研和培训的隔阂，做到研训一体，将以训导研，以 研促训落实到研修计划中。做实日常教研，要求各教研组根据教研计划，正常有序地开展好

14、教研活动。每位教师根据学校研训要求，上好学科教学实践课，各 行政、教研组长、备课组长等教师按要求组织实施好集体备课，完 成学科公开课和各类推门课的听课任务，达到规定节数，做到听课 有记录、评课有意见和教学有反思。各教研组、备课组听、评课活 动及教学实践活动要有过程、有记录。与此同时，要加强科研工作，提高研究实效。各学科教研工作要 树立“立足于教研，服务于教学；以科研求突破，以特色求发展”的 指导思想，每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作，记录点滴，将课题研究与教学研究有机结合起来，并撰写好论文，积极参 加省、市、区论文、案例评比。3 .名师队伍培养围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培养计

15、划，学校教科室 立足引导广大青年教师认真学习教育教学理论，大胆进行教育教学 实践改革，让工作态度好、综合素质高、教学思路新、创新意识强 的青年教师脱颖而出。着力抓好区、校两级教学骨干教师的培养提高，努力发挥他们在 课改中的示范、带头作用；着力培养教学新秀。加大对骨干教师队伍 的管理和考核，并努力构建平台、创设机遇，积极组织他们参与各 层次的教学研究活动，并承担一定的开课、科研等任务，为他们崭 露头角提供机遇。4 .教学技能展示教育的发展也需要教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用 到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高 课堂教学效益。本年度我校将继续进行现代教育技术的培训

16、，开展 课件制作竞赛，电脑技能培训，加强学科教学和信息技术整合研修, 练好教师的教育教学基本功，促进教师技能提升。5 .完善研修机制为进一步加强校本研修的工作力度，确保实效。必须加强制度建 设，形成研修工作的保障机制。教科室和教务处是校本培训的业务 指导机构。增强组织管理。校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教 科室具体抓、教务处协同抓的校本研修的管理网络。学校教科室负 责校本培训计划的制定与实施。各项培训经费及时落实，统筹安排, 统一协调，有序开展。定期开展研修。学校将通过开放图书馆，营造读书环境，拓宽学 习视野，培养教师终身学习的习惯。将每周三作为固定的学习时间,将集中学习和自主学习相

17、结合，鼓励和指导教师多读书、读好书, 提高教师的理论素养，奠定教师专业成长的扎实根基。实践反思结合。在进行校本研修的同时，要求做好学习笔记和学 习心得。鼓励教师撰写教学反思、教育日记、教学案例、教育论文 等，逐步引领教师走向自觉的教育反思之路。做实考核归档。学校为每位教师建立教师发展专业档案，将教师 的个人发展计划、培训过程记录、课堂教学评价表等资料收入档案 中，并将教师个人的校本研修情况，和年底的继续教育学分核算认 证联系起来。学校校本研修活动，教科室要及时总结，材料及时整 理归档。丰富研修形式。学校教科室组织开展多种形式的校本研修活动。 或专家讲座，或经验交流，或以研促训，或以老带新，或片

18、内兄弟 学校合作，或访问考察等，力求多渠道开展校本研修活动。作为一名教师，我们应该具备优良的素质，那怎样才能当一名具 有优良素质的人民教师?这就要我们自己去努力学习，只有不断地学 习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养优良 的素质。本人在本学期制定个人进修计划如下：一、思想政治方面利用空余时间多看看新闻联播，了解一下政治时事。多和幼儿园 的党员老师沟通，吸收一些比较上进的、比较新颖的思想和教学理 念，多多向党靠拢！二、业务工作方面1、扎实自己的基本功，利用空余时间练习钢琴或画画等专业技 能，多看一些文学书籍，提高自己的自身修养2、在活动中，学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、

19、创新, 使教育教学有新的突破。3、努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学信息， 提高教室教学效果，同时主动参加幼教办组织的各种培训。4、多看一些有关教学方面的书籍，以此来提高自己的业务水平。5、参加教研教学活动中，争取要主动发言，并注意吸取别人的 意见，取长补短，提高自己的教学水平。三、学历进修本人已经获得了汉语言文学的本科文凭，还向继续努力，争取再 考一个与本专业对口的上小学前教育本科文凭。总之，我会努力提高自己的综合素质，使自己再工作中不断进步, 水平不断提高！为了深入贯彻落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质， 特制定如下计划：1、加强师德修养，热爱本职工作，关心热爱每一位学

20、生，不体 罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的 好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健 康的发展，增强责任心和使命感，通过学习师德规范、教师 法等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有 个性、有特长、有创新的骨干教师。2、充分利用学校的资源优势，主动参加网络技术培训，学习各 种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整 合，主动参加学校和教育局组织的课件制作比赛。3、主动参加课改专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教 育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念 和教育教学方式，在自己的教育教学实践中进行试用

21、，并及时反省。4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合， 提升自己教育教学科研的认识和能力。5、主动参加学历进修。6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理， 存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结， 每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发 展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。7、经常从阅览室借阅一些好的.教育书籍，每年要阅读一份报刊 来进行学习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提 高自身的素质。8、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其

22、他教师的先进的 教学方式，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听 他们的优质课来提高自身的教室教学水平。9、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日 成为一名优秀的学者型教师。一、校本研修的基本内容1、英语教学研究的最新动态与成果；2、英语新课程标准3、教育政策法规；4、教师职业道德；5、校本课程的研究与开发；6、学生成长与身心发展；7、教师心理调试与情绪控制；8、教学艺术与教学风格。二、具体措施1、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教 育政策法规等，每学期有一本学习笔记。2、加强业务进修，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周 至少抽出2小时，并通过多种

23、途径，如中学英语教学相关的刊物、 多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取英语学科的新知识、新 技能。3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、 示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。每周至少听课一节, 通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和 教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积 极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行高效课 堂模式，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用, 对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题

24、、解决问 题、不断进步。6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育 培训，认真完成作业。7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信 学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的 主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与 在线研讨。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈 自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学 实际，把个人的校本研修工作做好！1 .首要做的事情是加强学习，聆听专家的教诲，虚心向指导教 师学习。通过学习、教学研讨、听课、以及各类实践和培训，提升 自己的理论水平和专业水平，使自己在原有的基础上有进一步的提 后J O2 .教学方面，希望成为一位好教师，向有较高的学历水平，广 博精深的科学文化素质的“全能型”教师靠拢。3 .根据课改实际和学校及个人的实际情况，确定一个研究课题。 希望能在课题引领下提高自己对二期课改教育理念的理解水平，提高自己专业化水平。初步决定以有效性化学课堂教学作为研究的基 础课题。4 .每年进行校公开课教学1次一、研修目标以“构建课堂和