生物教师学期工作计划

1、生物教师学期工作计划生物教师学期工作计划时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻必必需要为接下来的工作做一个具体的计划了。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是小编帮大家整理的生物教师学期工作计划，希望能够帮助到大家。生物教师学期工作计划1一、 指导思想保持科学发展观，以先进的教育思想为指导，以提升课堂教学效益，减轻同学负担为目标，持续展开“和谐高校、思维对话型课堂建设与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改经验，强化教学的组织形式、教学方式、学习方式的研究和探究，深入课堂教学改革;强化探究性教学的施行和研究，积极进行作业改革，减轻同学过重的课业负担，探究差异教育方

2、式方法，重视反思教学和现代教育科学的施行和运用，保持校本教研为主体，不断开创初中生物教学教研工作的新局面。二、工作思路一以课堂为主阵地，持续围绕“和谐高效、思维对话型课堂建设的目标，展开教学研究。强化课堂教学模式的研究，努力提升课堂教学效率。二积极围绕促进同学发展，优化作业制定、作业批改的改革，切实减轻同学过重的课业负担。三进行差异教育的研究和探究，面向全体，因材施教，努力发展同学个性。四探究有效集体备课方式，促进教师专业化发展，提升教师教学水平。三、 主要任务和措施一向课堂四十分钟要质量，进一步深入课堂教学改革。持续推动“和谐高效、思维对话型课堂建设。努力打造“和谐课堂，努力实现“三维目标的

3、和谐;课堂教学过程的和谐;教学进度与教学难易度的和谐;师生关系的和谐;生生关系的和谐;同学身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学习成绩与自身成长之间的和谐等方面的要求。持续推动课堂教学“五还 “两提升的策略要求，即：把课堂时间还给同学、把课堂空间还给同学、把提问的权力还给同学、把评价的权力还给同学、把学习、认知和习得的过程还给同学。提升教师的教学艺术，激发同学的学习兴趣，做到教师“乐教，同学“乐学;提升同学活动的思维品质。保持课堂教学“三讲讲思维障碍点，讲知识内在联系，讲科学方法“三不讲同学会的不讲，能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲的教学策略，二持续抓好优化作业制定的改革探究和

4、施行。保持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、发展性、自主性、开放性、多样性的原则，除了布置常规的以基础知识为主的随堂书面作业外，还可布置适量的探究性、开放性和施行性的作业，如阅读作业和探究施行作业等。认真研究巩固性作业，扩展性作业和综合施行性作业三种作业类型的具体要求，要做到科学制定作业、合理布置作业、认真批改作业，并加大对作业批改的探究和研究，避免低效、无效作业，提升作业的效率，实现愉快学习、轻松学习。下力气改变“作业教学制定不精、作业批改不重视、反馈矫正环节不落实、作业教学总体效益较低的现状。三积极进行差异教育的探究与研究，因材施教，努力发展同学个性。实施差异

5、教育，就是针对同学差异，因材施教，促进同学富有个性的健康发展。保持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是“和谐高效思维对话型课堂倡导的首要教学原则。区域推动差异教育研究是发展同学个性、提升生命质量的必定要求：是建设高效课堂、提升教学质量的现实要求;是促进教育公平、提升教育水平的时代要求;是创建特色学校、提升办学境界的基本要求。生物教师要强化学习，提升熟悉，积极进行差异教育的研究和探究，联系各学校的校情和学情，结合生物学科特点，选择具有针对性的教育组织形式和方法策略进行探究和施行。做到积极参加，稳步推动，力求实效。努力实现面向全体同学，发展同学个性，大面积提升教学质量的目标要求。相信

6、一个好的开始，一定会带来好的结果，加油！生物教师学期工作计划2一、指导思想以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改善教学方法，更新教学手段，提升教学效率，努力培养同学自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。二、具体工作(一)务实革新，进行高中生物新课程改革全面落实执行教育部一般高中课程方案(实验)，以江苏省一般高新课程实施指导为引导，结合科组实际，进行教学改革。高三备课组主要做以下几方面工作：1、学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深

7、入研究教学方法。2、利用备课组活动时间，展开新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。3、积极参加市直学校举办的公开课、研讨课，努力展开新课程研讨。4、开发课程资源，每位教师依据自己的实际状况，经组内讨论后统一编写相应的教学案。5、在各位老师认真学习好新课标选修内容后，依据科组实际，为学校提出生物学科选修课程开设看法。(二)保持不懈做好常规教学1、按照学校教学常规、教学计划认真展开活动。2、按照学校教学管理常规要求和教学要求，深入研究教材教法，认真备好、上好每一节课。3、保持认真说-听-评-案例分析，不断提升教学水平。4、每周一次集体备课，有内容，有中心发言人，有确定的时间(周三上午)地

8、点(高三四楼西办公室)，并有记载。5、做到全组“三统一，即教学进度、内容、教学案做到统一。6、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛深厚。7、在争创“优秀备课组的同时，自觉地争做“学习型备课组，不断提升自身业务素养，不断更新教育理念，努力提升教学质量。(三)深入展开教学科研每位老师都有自己教研课题，积极参加省、市、学校课题研究，保质保量完成每学年撰写论文的工作。(四)强化环境教育工作，将环境教育落实到本学科教育教学工作中。 在教学过程中强化sts教育，培养同学的科学素养和人文素养。生物教师学期工作计划3一、教学目标：1、要求同学比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育

9、、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。2、通过生物学基础知识的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。3、要求同学了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。4、培养同学自同学物学。使同学养成课前预习、自学的习惯，培养同学的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。二、教学策略：生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环

10、境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因此，要注重实验教学和社会施行活动，随时将课本知识与实际生活联系起来。本校同学在知识基础和学习能力上都存在着不可忽视的不够，因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必必需适度而到位，并且注意培养同学学习的自信心和恒心。三、具体的实施要求：1、依据不同的教学内容，不同的同学状况，备好每一堂课，并及时写好教案。2、认真、有效地上好每一堂课。3、及时布置同学的作业，并且及时收取、批改、发放作业。4、按时下班进行辅导。5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改。6、假设安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题。7、每节课后必必需要

11、认真反思，吸取经验教训。无论我在历年教学中积存了一定的经验，但是在教学方面仍会存在不少的不够之处，因次必必需要不断地向其他老师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并及时汲取。上课后要及时反思，不断改善教学方法，提升教学能力。四、总结：面对新的同学，在新学期里要努力做到的要求总结为以下4点：1、低起点，缓坡度，逐步提升同学的成绩。2、从现实生活出发，提升同同学物科学素养，引导同学对知识的理解。3、强化教师同步教学，步调一致，团结合作，充分发挥集体智慧。生物教师学期工作计划4在新的学期里本人将担任初一两个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计

12、划如下：一、教学总体要求和教学目标持续认真学习生物课程标准，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和体会的基础上，结合学校和同学的实际状况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提升同学的科学素养，特别是一个公民终身发展所必必需要的生物科学素养，同时在思想方面教育同学，使同学全面发展。课程理念：面向全体同学、注重同学的全面发展和终身发展；提升同学的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面落实国家教育方针的基础上，依据同学身心发展特点和教育规律，重视对同学进行全面的科学素养教育，体现国家对同学在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养同学终身学习的

13、愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，同学将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和施行能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提升环保意识。具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、施行能力和革新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱

14、家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成合格的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。二、教学内容及进度初一生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展“健康的生活为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。三、教学措施教师通过上一学期的教学工作已对同学的学习特点有了一定的熟悉。在教学过程中必必需要为探究性学习创设情景；激励同学自己观察、思索、提问；注意课内外活动相结合，强化对同学基本实验技能的培养。在对同学的评价方面主要包括：对同学的探究能力的评价、对同学情感态度与价值观的发展状况的评价。四、教材及同学分析教材的编写注重从生活施

15、行出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导同学探究；给同学更多的自主学习空间，同同学活情景图片化；进一步强化了可读性。初一年级的同学上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。同学比较喜爱动手在教学中应增加同学施行内容。让同学初步具有合格的生物学习思维。新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。生物教师学期工作计划5高二年级生物的教学工作在高中阶段显得特别的重要，为了更好的搞好生物学科的教育、教学工作，为同学掌握好生物这门学科，更好的高级的结业考试以及今后的升学考试打下基础，特制定了高二生物教学工作计划，希望能取得更好的结果。一

16、、指导思想全面落实党的教育方针，全面提升教学质量，努力开创革新教育，认真落实落实基础教育课程改革纲要精神；以培养同学的革新精神和施行能力为核心，保持以同学为本，全面实施素养教育，努力提升教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体同学，全面提升同学素养，培养同学革新、施行能力，培养同学动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下合格的基础。二、工作目标1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应注意教学思路的制定，以知识为载体，完善教学过程。注重课后记的记实，时时对同学的学习状况进行反馈，更好的促进教

17、学工作。2、持续做好同学的学习档案，针对每个同学的学习实际状况，给予各别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力5、边学习、边施行、边探究、边提升，积极参加实验课题研究，并积极撰写论文。6、积极参加教改、科研活动，结合“提升课堂教学质量这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提升自己的教学水平。三、具体措施一、常规教学方面1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；积极执行启发式和讨论式教学，尊重同学的人格，关注个体差异，注重培养同学收集信息、处理信息

18、的能力，获取新知识的能力，让同学感受、理解知识产生和发展的过程等。2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结构，完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合。在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使同学成为学习的主体，知识的主人，让同学动口、动脑、动手，主动学习。3、在课堂中，强化师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导同学积极主动参加学习过程；教师还要有公平教育的意识，对同学应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关怀不同层次的同学，特别是要照顾学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所提升。4、坚决落实以教师为主导、同学为主

19、体这一原则为指针，提升同学的学习兴趣。针对不同层次的同学采纳多种方法与多种手段相结合，培养同学自学能力、分析问题和解决问题的能力，使同学由学会变为会学。5、指导同学学习方法，使同学学会如何学习，并注意落实德育教育。6、注重深层次的备课过程，重视教案的内容和教学程序的制定，教学过程的制定要体现出层次性、连贯性，做到精心制定各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出知识的联系性和有用性。7、进行业务素养提升训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体讨论；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提升；力争开发深层次网络课件两个以上。教研教改方面1、深入挖掘

20、教材，在提升教学质量的同时，注重提升业务素养。2、每月保持写教后记，认真进行教学反思，并针对教学活动中出现的问题，随时进行教学整改，积极参加教研活动。3、在探究信息技术与学科教学整合方面，有目的、有计划的学习和研讨课件的制作和使用，做到熟练应用，以优化课堂结构。4、教改方面，本学期围绕“运用现代教育技术发展同学的创造性思维能力这一课题进行实验，目的是以教师为主导、以同学为主体，全面提升同学的学习素养，培养和发展同学的能力，减轻同学的负担。知识同学实验和实习参照课时要点教学要求项目教学要求dna是遗传物质的证据理解实验：1、dna的粗提取与鉴定2、观察果蝇唾腺庞大染色体装片探究2、性状分开比例几

21、率的模实习：用当地某种生物做有性杂交试验选做探究：人类染色体组型分析实习：调查人群中的遗传病选做学会学会初步学会初步学会初步学会初步学会初步学会16：5dna的结构理解dna的复制理解基因的表达了解基因的分开规律掌握基因的自由组合规律理解基因的连锁与交换定律选讲了解性别决定与伴性遗传理解基因突变了解染色体变异了解基因重组了解人类遗传病与优生了解现代生物进化观点简介了解探究：模拟通过分子杂交鉴定人猿间的亲缘关系参观：有条件的，组织同学参观自然博物院初步学会5：1生物的界级分类了解人类的起源和发展了解生态因素对生物的影响理解实习：生物教师学期工作计划6新学期已经开始了，为了更好地适应新学期的教学工

22、作，结合自己的实际和学科的现实条件以及同学的状况，对本学期的教学工作计划如下：一、同学状况分析本届同学学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的平均成绩整体成绩还不理想，原因是不爱学习的同学很多，因此，成绩取得高分的同学平均被拉了下来。这个学期要想办法使同学的成绩有较大的提升。我从调动同学学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的同学心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思

23、索，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩展了知识面。三、教学目标1、全面提升同学的科学素养为宗旨，培养同学的革新精神和施行能力。2、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使同学知道如何健康地生活。4、对同学进行唯物主义和爱国主义教育。四、具体措施1、精心采纳先进的教学方法，对新教材进行培训。2、精心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。5、培养优生，转化后进生。五、教学方法1、认真备课，勤奋钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备同学，备教学方法。依据生物学科的内

24、容特点以及同学的实际，制定好每一堂课，不上无准备的课。采纳同学最易懂最易接受的教学方法，达到事半功倍的成效。对教学过程和课时安排都要备好。认真准备电子教案和平常教学教案。每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提前准备好。2、在教学中要调动起同学学习的积极性，培养同学的学习兴趣，是同学都爱好生物这一学科。注意课堂信息的反馈，平常多与同学交流，这样才干走进同学的心里。进而了解同学的状况，做到心中有数。3、教学中要不定期的进行提问、小测。一方面检查同学的知识掌握状况，另一方面培养同学合格的考试心理。4、适当地布置一些施行型的作业。生物是一门自然科学，很多知识都是我们身边的事物就有的。初二生物

25、更是涉及人体的很多器官及其功能、组成等。通过结合实际的学习，同学会明白很多日常生活中的状况及其成因。同学会从中获得很多知识，学会一些疾病的预防等，对日常的生活和学习都有帮助，从而可以激励同学学好生物。5、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从同学合计会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中同学的质疑做好准备。6、依据同学的状况，采纳最为有效的教学方法。关于各别同学则依据其的特点采纳各别教学法，因人制宜，挖掘每一个同学的潜能。平常对后进生多加以辅导，不让任何一个同学落后，辅导的同时更要做好同学的思想工作。7、在教学过程中不断积存教学经验和教学方法，联系社会实际，锻炼同学的动手动脑能力，提升同

26、学的学习兴趣，更提升同学发现问题、分析问题、解决问题的能力。8、自己刚接触生物教学，存在很多不够的地方，应多听其他生物教师的课，多与他们进行教研。生物教师学期工作计划7这学期本人担任七年级班的生物课的教学，在这学期我将认真地做好教学工作。一、指导思想在认真学习和深入落实中共中央、国务院关于深入教育改革全面推动素养教育的决定的基础上，以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活经验；更强化调同学的主动学习，增加施行环节。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究能力、学习能力和解决

27、问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和革新意识等方面得到提升。为同学们参加社会主义现代化建设，适应社会和持续学习，打下必要的基础。二、教材分析本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学七年级下册。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。三、教学目标在教学中要注意持续落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分发展；努力提升同学们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提升每个同学的生物科学素养。教学中要

28、使同学在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必必需引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对同学综合能力的培养。要通过组织同学参加各种施行活动，培养同学的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查技能训练、学习，探究和资料分析活动。教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特别兴趣的同学进行各别指导。四、具体措施：一、备课备课是上好课的基础，是确保教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：1、钻研课程标准，做好教学工作。1钻研课程标准，通读教材，了解教学任务

29、、目标、重点和难点。2了解任教班级同学的思想状况、学习态度，学习风尚、知识状况等，做到“有的放矢地进行教学。3制定改善和提升质量的措施，编制教学计划及教学进度表。2、写好教案。1按照课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲述内容。2依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参照资料。3全面了解同同学理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。4教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、教学反思等。二、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进

30、同学全面发展。应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。2、教学内容必必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给同学。3、做到分清主次，特别重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、要重视对同学进行思想教育，特别生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的延续。5、结合教材内容有计划地进行青春期教育。6、教学方法得当，对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于革新。1同学学习的主动性，启发、引导同学积极思索。2重视对同同学物学基本技能和能力的培养。将实验、观察标本等放在十分重要的地位，以提升同学的四个能力观察、分析及解释一些生物现象和理论联系实际。3教给同学学习

31、生物特有的学习规律和方法理论联系实际，看图记忆等。教给同学思索和解决问题的方法，提升同学自学的能力。4在学的过程中，可将讲授与实验、观察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提升教学效果。生物教师学期工作计划8本学期我担任303、304、305、306、307、310和316七个班的生物课，周课时共16节，虽然只有16节课，但却是五种教学进度和方式，303和304班属于网络及对照班的教学，每班周课时3节;305-307班属于一般理科班教学，每班周课时2节;310和316班则属于使用eepo教学模式教学的实验班，每班周课时2节，而310班属于理科班，316班属于文科班，教学要求层次也

32、不同。所以备课量较大，困难较多。本学期教学目的、任务和要求：高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、dna分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，关于同学理解生命的延续和发展，熟悉生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，关于同学理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。本模块的教学必必需要以分子与细胞模块为基础，同时又为三个选修模块生物技术施行、生物科学与社会和现代生物科

33、技专题打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用分子与细胞模块的基础，适时提示同学回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要合计学习选修模块的必必需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和现代生物科技专题模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。同学基本状况分析：通过必修模块1的学习，同学已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，同学在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是同学的实验制定能力教差。

34、大多数同学已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分同学还产生了深厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起同学的兴趣。教学方法及措施通过布置查找相关主题资料的作业，使同学形成主动学习的合格习惯;尝试讨论、合作式教学;创设情境进行探究式教学;强化作业及学习方法指导。探究研究学习使用eepo教学模式教学，有效提升课堂效率。教学进度及内容安排第1周必修1第六章第一节细胞的增殖(一)第2周第一节细胞的增殖(二)第二节细胞的分化第3周第三节细胞的衰老和凋亡第四节细胞的癌变第4周模块一考试复习;模块一考试第5周必修2第一章遗传因子的发现第一节第二节第6周第一章复习第二章第一节一减数分裂第7周第一节二受精作用第

35、二节基因在染色体上第8周第三节伴性遗传第二章复习第9周第三章基因的本质第一节第二节第10周期中考试第11周第三章第三节第四节第12周第三章复习第四章基因的表达第一节第13周第四章第二节第四章复习第14周第五章第一节基因突变和基因重组第二节染色体变异第15周第五章第三节第五章复习第16周第六章第一节第二节第17周第六章复习第七章第一节第18周第七章第二节一种群基因频率发改变二隔离与物种的形成第19周第七章第二节三共同进化与生物多样性的形成第七章复习生物教师学期工作计划9一、课程总目标在新课标下，我们生物要实现的是：1、同学获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产

36、施行和社会发展中的应用。2、同学初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和施行能力，养成科学思维的习惯。3、同学能理解人和自然和谐发展的意义，提升环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。4、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。5、同学能将生物知识运用到日常生活当中。二、教材和同学状况分析一教材 教材结合新课程改革的要求及特点，构建特别人与生物圈的知识体系，制定了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提升了同学的动手能力，培养同学的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新

37、进展，大大拓展了同学的知识面，使同学更加体会到生物与生活的关系。二同学状况 同学刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，有部分同学学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了合适自己的学习方法，劲头十足的同学。因此同学差异较大而且显然。三、教学的措施和方法针对教材和同学的总体状况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的同学。实施教学时，尽可能让同学在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的同学能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意同学的动手及协

38、作探究能力的培养，从同学的现有知识及生活经验出发展开教学，培养同学以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。生物教师学期工作计划10在新的学期里本人将担任七年级4个班的生物教学工作，为了出色的完成本学期的教学任务，我必将认真地做好教学工作。特将本学期的教学工作计划如下：一、 教学目标 通过义务教育阶段生物学(七年级下册)课程的学习，同学将在以下几方面得到发展：知识：(1)初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。 (2)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。 (3)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。能力

39、：(1)正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。 (2)进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息制定实验的能力。 (3)利用科学的一般探究方法发展合作能力、施行能力和革新能力。 (4)初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。情感态度与价值观(1)了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提升环境保护意识。 (2)乐于探究生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探究精神和革新意识。 ( 3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。 ( 4)逐步养成合格的生活与卫生习惯，确立积极、

40、健康的生活态度。二、 教学重点人的生殖系统的结构和功能;营养物质的消化和汲取;心脏的结构及血液循环的途径;肾单位的结构及其功能;视觉和听觉的形成过程;神经系统的组成等内容。三、 教学难点受精及胚胎发育过程;探究馒头在口腔中的变化;肺与外界气体交换的过程;观察小鱼尾鳍内血液流动现象;血液循环过程中血液成分的变化;肾单位的结构及其功能;眼球的结构、视觉的形成过程等内容。四、课时分配本册书必必需要36课时。第一章人的由来必必需要5课时，第二章人体的营养6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输必必需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调节8课时，第七章人类活动对生物

41、圈的影响5课时。五、学情分析 同学正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，关于本学期生物学学习内容兴趣比较深厚，但同同学性较害羞，固教师在教学过程中要采纳适当的教学方法，让同学用正确的态度健康度过青春期。有的同学基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些同学多关怀、多指导、多催促，激励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提升教学质量，以取得更好的成绩。六、教材分析在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人其中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传中的人的生殖和发育和第10主题中的“健康地度过青春期。整合于本单元，使“生物圈中的人的学习主题更为

42、完整。七、教改措施1、认真钻研生物课标要求和教材内容，制定好导学案，抓好教学落实，每学完一章进行测试，每节课有学习并及时抽检登记反馈调整。2、充分利用课堂45分钟，提升课堂教学效率，展开讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥同学潜能，全面发展同学素养。按大纲要求全面系统地学习学科知识，培养能力，促进同学科学素养的形成和发展。八、奋斗目标这学期在开学初制定好教学计划，同时培养同学制定好学期计划，在这学期从分利用好课堂45分钟，高效的完成每节课的教学任务，期末做好复习计划，带领同学做好期末复习工作。生物教师学期工作计划11一、本学期教材内容分析生物是农业科学、医学科

43、学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高中生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。而必修1分子与细胞模块是以细胞是基本的生命系统构建知识体系，包括科学家访谈，走近细胞；组成细胞的分子；细胞的基本结构；细胞的物质输入和输出；细胞的能量供应和利用；细胞的生命历程等部分。 具体内容分析如下：1、走近细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之上，了解生命系统的结构层次，了解原核细胞和真核细胞的区别和联系，了解细胞学说建立的过程。2、组成细胞的分子，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本

44、部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点特别。由于同学缺乏有机化学的知识，这将给同学的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让同学学会规范化的实验操作。3、细胞的基本结构要求同学掌握细胞膜的成分和功能，细胞膜系统的结构和功能，几种细胞器的结构和功能。教师充分利用直观教具、多媒体等手段，提升同学的学习兴趣和效率。4、细胞的物质输入和输出要求同学掌握细胞膜是选择透过性膜，生物膜的结构，了解物质进出细胞的方式。5、细胞的能量供应和利用主要介绍降低化学反应的酶，酶的作用和本质，酶的特性；细胞的能量atp；atp的主要来源atp，能量之源光与光合作用。6、

45、细胞的生命历程，主要介绍细胞的增殖，细胞的分化，细胞的衰老和凋亡，细胞的癌变。细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使同学在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步熟悉细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学制定应注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。 细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应强化学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老

46、和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要强化基本概念的理解。二、教学目标同学通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提升对科学和探究未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立革新意识，强化爱国主义情感和社会责任感；熟悉科学的本质，理解科学、技术、社会的互相关系，以及人与自然的互相关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的

47、应用领域，为持续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下：1、知识目标1获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。2了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。3积极参加生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。2、情感态度与价值观目标1初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。2熟悉生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、革新及勇于施行的科学精神和科学态度。3熟悉生物科学和技术的性质，

48、能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参加社会事务的讨论。3、能力目标1能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。2发展科学探究能力。课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。三、学情分析、教学对策由于众所周知的原因，初中生物课程的学习没有得到应有的重视，刚从初中进入高中的高一同学，生物基础知识和基本技能都非常差；与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富也更抽象，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，关于同学的学习要求更高。造成同学感觉高一生物难

49、学，老师感觉高一生物难教，针对以上具体问题，教学过程宜适当放慢教学进度，以便于使同学更好地理解初中所学知识与高中生物知识相关的内容，以便于使同学更好地理解所学知识。计划采纳的主要措施有：1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下合计，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。2、严格执行“教学五认真的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和

50、批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一同学的心理状况，只有全方位地把握同学的状况，才干真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。3、充分利用教材的特点，发挥同学学习的.主观能动性，变同学为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。4、强化直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提升课堂教学的效果。5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使同学学会生物学实验的一般方法，提升同学的实验能力。生物教师学期工作计划12一、 制定完善的教学计划为确保教学活动的有序有效进行，在开课之前教师应制定具体的教学计划，确定

51、选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品，哪些必必需要提前购买或准备、必必需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、同学之间何时交流、怎么评价实验效果等。为确保计划的可行性，这些难度较高的实验，教师最好提前进行预实验把握时间。二、 深入研究教材各个课题中，课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系，基础知识介绍了基本方法与原理，研究思路提示同学从哪个方面入手来解决问题，实验制定提供了试验流程示意图和参照资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。由于这部分内容为新加内容，教师在进行每个课题的研究时，有必要自己先深入研究教材内容，甚至进行预实验。然后才有可能引导同学分析教材提

52、供的资料，明确知识背景，理清研究思路，然后制定实验方案，动手探究，帮助同学解决碰到的问题，掌握生物技术，形成施行能力。三、观看视频、录像，用“讲授演示法进行教学“讲授演示给了我们很好的策略，教师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。这样同学也有收获，配合讲授，同学就能有一个较为清楚的框架。四、建立实验活动小组本模块对同学的要求是在自学有关知识的基础上，在教师的指导下自己制定并完成实验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头交流，互相讨论。为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标，确保实验的顺利进行，教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实

53、现智慧共享，提供革新精神的土壤，在碰到挫折时互相激励，还能培养交流与合作的能力。五、 适当利用同学社区、家庭中的课程资源从课程重视培养同学的革新精神和施行能力这一目标出发，结合具体教学内容的学习，引导同学积极利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有经验的人的帮助。在具体的活动中帮助同学熟悉生物科学、技术与社会的互相关系，增加学习生物学科的兴趣。六、 制定好教学评价体系教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发现同学在动手施行中存在的问题，碰到的困难，心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中

54、，最后的实验评价能起到激发同学成功欲望、调动同学学习积极性、使同学勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值观等，用这些辅助手段确保本模块教学活动的顺利实施，确保达成教学目标。生物教师学期工作计划13一、备考思路1.研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化在复习备考中应以新课标为准，以考纲和考试说明为依据，以研究新教材为基础，集中精力，重点突破核心、主干知识。从近几年教育教学改革的变化中、从考纲中，了解高考变化的趋势，抓住新内容，努力提升复习备考的针对性和有效性。在平常教学中紧扣思维的开放性、答题的个性化、知识和能力的综合化这个素养化命题这一核心内容来培养和训

55、练同学。2.紧扣教材，夯实基础，全面培养同同学物科学素养由于在历届高考试题中，分值较高的是“遗传、变异和进化、 “生命活动的调节、“生物与环境、“细胞、“细胞的代谢等五个部分的内容分布在三个必修模块上，而历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。因此，在充分理解、掌握课标、考纲的基础上，要指导同学学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等；重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要常常默写，以保准确无误，学会用生物学术语答题。在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重革新方法，对典型例题要精讲精练，提升同学答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。3.研究教法、学法，提升复习效率一切要依据同学具体实际量力而行，准确定位，把握标高，落实好教学中每一个环节。在教学过程中，要贯穿“以同学为主体，充分发展同学能力的思路，着力发展同学的思维能力。4.研究学情，落实分层教学，抓好培优补差工作依据所教班级同学的具体状况，研究同学其它学科成绩，抓好对象生、促进边缘生，增加有效上线人数。对有实力和有潜力的同学制定培养学习方案，进行重点跟踪培养，在抓好基础的同时促使其广泛汲取生