九年级语文上册第4单元13事物的正确答案不止一个同步练习

1、九年级语文上册第4单元13事物的正确答案不止一个同步练习有夯基会达标W D H ANCiJ I1下列词语中加点的多音字注音完全正确的一项是()A.曲线(q u )重要亿h o ng)对称(ch e ng)B.反巨(y i ng) 节果(ji e ) 楚得(ju e )C. JL 乎(j i )越受(nan) 当气(sang)D.栽圳亿h on) 股式(mil)变用(g e ng)2找出下列词语中的错别字并加以改正。行止有效 自言自语滋滋不倦一是无成轻而易举不言而喻积累素材3选出一个与其他三个不同的作者，有多种选法，请说明理由。A. Wj尔基(1)B.贾平凹选C.冰心AD.韩愈是因为(2)选B是

2、因为(3)选C是因为(4)选D是O因为4调整下列句子的语序，使它成为一段句意完整、明确的话。正确的语序是()创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。知识是形成新创意的素材。发挥创造力的真正关键， 在于如何运用知识。但这 并不是说，光凭知识就能拥有创造性。A.B .C.D .5课文的作者 , 国实业家。曾发表过 、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成 69题。认为“我不具备 创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎 士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎 士比亚是光辉灿烂的明星。然

3、而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得 如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至 一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。由此看来，区分一个人是否拥有 .创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己 细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大 的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。6这两段文字论述的主要内容是什么？7从选文中可知，一个具有创造力的人应具备什么样的心理特点？8请你为第二段补充一个事实论据。9你是否认为自己“具有创造力”呢？为什么？联系自己的经历谈一谈。（二）阅读下面的文字，完成 1013题

4、。精神拾荒三步曲“学而不思则罔，思而不学则殆。”这是孔子的名言。意思是说：只读书不思考， 后果是糊涂；只思考不读书，后果是危险。孔子当然不是无的放矢，“学而不思”和“思而不学”是好些聪明人也容易犯的毛 病。有一种人，读书很多，称得上博学，但始终没有真正属于自己的见解。还有一种人， 酷爱构筑体系，发现新的真理，但拿出的结果往往并无价值，即使有价值也是前人已经说 过而且说得更好的。一个人真正好读书就必定是有所领悟，真正爱思考就必定想知道别人 在他所思问题上的见解，学和思怎么能分开呢？学和思是互相助兴的，读书引发思考，带 着所思的问题读书，都是莫大的精神享受。如此看来，学和思不可偏废。在这两者之外，

5、我还要加上第三件也很重要的事一一 录。常学常思，必有所得，但如果不及时录下来，便会流失，岂不可惜？不但可惜，如果 任其流失，还必定会挫伤思的兴趣。席勒曾说，任何天才都不可能孤立地发展，外界的激 励，如一本好书，一次谈话，会比多年独自耕耘更有力地促进思考。托尔斯泰据此发挥 说，思想在与人交往中产生，而它的加工和表达则是在一个人独处之时。这话说得非常 好，但我要做一点修正。根据我的经验，思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发，而且 也需要思想者自身的体贴和鼓励。如果没有独处中的用心加工和表达，不但已经产生的思 想材料会流失，而且新的思想也会难以产生了。黄山谷说，三日不读书，便觉得自己语言 无味，面目

6、可憎。我的体会是，三天不动笔，就必定会思维迟钝，头脑发空。灵感是思想者的贵宾，当灵感来临的时候，思想者要懂得待之以礼。写作便是迎接灵感的仪式。当你对较差的思想也肯勤于记录的时候，较好的思想就会纷纷投奔你的笔记 本了。所以，不但 A是互相助兴的，B 也是助兴行列中的一个重要角色。学而思，思而录，是愉快的精神拾荒之三步曲。10作者说的“精神拾荒三步曲”指的是哪三步曲？三步曲之间是什么关系？11第段中席勒和托尔斯泰的观点有什么相同和不同之处？请用自己的语言简要概 括。12根据上文的论述，请在空格 A和B处分别填上合适的词。13联系你的学习或者读书体验，说说你对作者观点的理解。、表达交流14围绕“换个

7、角度看问题”的内涵，请仿照例句写一句话。例句：玫瑰虽 美，但花下荆棘丛生；其实，换个角度也可看做：荆棘虽多，但荆棘上 却盛开着美丽的玫瑰。15（江苏扬州中考）某校电视台拟拍摄话说长城的电视片，请结合“长城”专题的 学习，完成下列任务。该电视片计划从“建筑” “历史” “战争” “文学” “旅游”等角度各拍一集，请你 参照已经定好的一集标题 （四字语），在其他四个角度中选写两集电视片的标题。“建筑”：巧夺天工“；，: 参考答案1解析：A项“称”应读“ch e n” ； C项“几”应读“ j i ” ； D项“模”应读“ m6答案：B2答案：“行止有效”应为“行之有效”；“滋滋不倦”应为“孜孜不倦

8、”；“一是 无成”应为“一事无成”。3参考答案：（1）高尔基是外国人（2）贾平凹在世（3）冰心是女人 （4）韩愈是古人4答案：C5答案：罗迦费因格 美 踢醒沉睡之心6解析：整体感知文段内容，摘取中心语句来回答。参考答案：任何人都有创造力，关键是要留意自己细小的想法。7答案：自信力。8解析：只要能证明细小的想法能够带来创造这一观点即可。答案示例：如牛顿看到苹果落地产生灵感，创立“万有引力”学说；瓦特看到壶水滚 沸产生灵感而改进蒸汽机。9解析：开放性题目，但最好围绕文章观点来回答。答案示例：有。因为我喜欢把知识运用到实践中，在实践中检验知识，并有新体会。 （联系实际略）10解析：文章中作者先谈了学

9、 习和思考，又谈了做笔记一一录，并把它们比喻成“精 神拾荒三步曲"，这一问题在最后一段中 也有明确表述。作者认为这三者都十分重要，不 可偏废。参考答案：学，思，录。学和思不可偏废，常学常思，必有所得，但如果不及时记录下来，便会流失，三者都很重要。11解析：对比席勒和托尔斯泰的话可以找到共同点。再对比两人的话可找到不同点： 席勒强调好书、谈话的作用比独自思考大，托尔斯泰认为独处时的思考加工作用大。参考答案：相同：他们都认为天才 （或者思想）不能孤立地产生，需要与人交往等外界 激励（或激发）。不同：席勒更强调如一本好书、一次谈话等外界的激励；托尔斯泰则强调思想的加工 和表达是在一个人的独处之时。12解析：本段是一个总结句，在上文论证了学与思要结合，也论证了录的重要性，而 问题中的“互相助兴”是提示词，后面句中的“学而思，思而录”也有提示作用。答案：A学和思 B录13解析：本题是开放性题目，只要结合实践来谈学思结合或读书与做笔记的好处.就 行。最新初中 精品教 育资料 ，仅供 参考学 习！参考答案： 以前自己也读过很多书，如西游记格林童话等，可由于没有做笔记，很快就没有了印象，而读三国演义时，我做了笔记，所以印象深刻。并能对人物作简要评价，收获很大。14 解析： 自选话题仿