七年级道德与法治下册 112 成长的不仅仅是身体课件2 新人教版

1、根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。a.青春像一座山峰，意味着锐意进取b.青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊c.青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意d.青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章e.青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿f.青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向g. h. 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时神方面的变化。一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们像苇草一样脆弱，但思想使我们

2、强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。才能真正长大。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。的见解。我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。独立意识的含义及理解。(1)含义：就是不等不靠，相信依靠自己的能力能够达到目的，并乐于自己去做的意识；(2)表现：习惯独立思考，独立实践，控制情绪的能力较强，有较强的理性能力，注意维护自己参与决策的权利，社会参与程度较高。探究与分享：探究与分享：你认为初中生的你认为初中生的“独立独立”是指什么？是指什么？1.1.独立就是一个人

3、做事必须有信心、有勇气、有力量；独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量；2.2.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点；独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点；思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，变现对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观思维的批判性，变现对事情有自己的看

4、法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说点，敢于对不合理的事情说“不不”，敢于向权威挑战。，敢于向权威挑战。“学贵有学贵有疑疑”，在学习中，我们需要批判精神和勇气。，在学习中，我们需要批判精神和勇气。认识批判精神。(1)批判精神是人类文明的重要标志之一。人类拥有了批判精神，才有力地推动着人类社会的不断进步尤其是思想的进步和发展。(2)所谓批判，其实就是站在一个更高的层面上，对历史或现实作出甄别和审视，对人或事进行分析和解剖，以期发现问题和解决问题。思维批判精神的好处？思维批判精神的好处？ 思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不

5、同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题、改进现状。批判不仅要有们新的学习动机，促使我们解决问题、改进现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力，而且质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判容易被人接受，更有利于解要考虑他人的感受，知道怎样的批判容易被人接受，更有利于解决问题。决问题。批判的技巧：批判的技巧：批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的 反思。反思。 1

6、.1.批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。 2.2.批判要具有一定的建设性。批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。怎样正确理解批判精神？(1)表现：思维的批判性，表现在对事情

7、有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，学习中需要批判的精神和勇气。(2)作用：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(3)做法：培养批判精神不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、给出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。探究与分享：探究与分享：完成课本完成课本p p1111探究与分享；并提出合理化的建议。探究与分享；并提出合理化的建议。 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着

8、动人的活力，蕴青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来了无限可能。青春的我们思含着伟大的创造力，为我们的成长带来了无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、用于创造的好少年。觉劳动、用于创造的好少年。如何开发自己的创造潜力？(1)原因：青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造潜力，为我们的成长带来无限可能。(2)做法：敢于打破常规

9、，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。探究与分享：探究与分享：分小组讨论自己的创造潜力，并表述自己的表现是否分小组讨论自己的创造潜力，并表述自己的表现是否是创造？为什么？是创造？为什么？青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？ 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造的意义：创造的意义： 创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自