7《致空气》课件

1、学习目标：学习目标： o指导把握诗文基调，有感情指导把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。歌的能力。o把握诗的内容，理解诗的象把握诗的内容，理解诗的象征意义。征意义。 邵燕祥邵燕祥(1933- )1933年出生，1951年出版第一本诗集歌唱北京城。1955年出版到远方去，在当时的青年和诗歌爱好者中有广泛的影响。上世纪80年代出版诗集多种；1990年起主要从事随笔杂文写作，有组诗五十弦、金谷园发表。近年来时有新诗见诸报刊，总题母语写作。 文革期间遭到迫害后被平反，这首诗就是作者在平反之后，有感而发，抒写而成的。阅读全诗，试说说这首诗歌在阅读全诗，试说说

2、这首诗歌在结构上的特点结构上的特点? ?o明确：明确：全诗分为三个部分：全诗分为三个部分：第一诗节，总括空气的特点；第一诗节，总括空气的特点；第二节至第五诗节，从几个第二节至第五诗节，从几个方面讴歌空气；第六诗节，方面讴歌空气；第六诗节，总结全诗。总结全诗。1 1）第）第1 1节中节中“我我”指谁，指谁，“你你”指谁？为什么把指谁？为什么把“你你”称做称做“我的我的朋友朋友”？o明确：明确：我是我是诗人自己诗人自己，你是，你是空气空气，诗歌以第二人称你开头，把空气当诗歌以第二人称你开头，把空气当作我的朋友来称呼，奠定了全诗的作我的朋友来称呼，奠定了全诗的叙述角度和抒情方式叙述角度和抒情方式述说

3、和直抒述说和直抒胸臆胸臆。全诗就像诗人面对知心朋友。全诗就像诗人面对知心朋友在真诚述说。在真诚述说。2 2）第）第1 1节中诗人总括了空气节中诗人总括了空气的那些特点？的那些特点？o明确：明确：“质朴到透明质朴到透明”、“无所不在无所不在”又又“踪迹难踪迹难寻寻”。 3 3）请用一句话分别概括第）请用一句话分别概括第2 2、3 3节的内容。节的内容。o明确：明确：第第2节在孤独和黑暗节在孤独和黑暗中，空气陪伴着我。第中，空气陪伴着我。第3节节在我将要窒息时，空气给我在我将要窒息时，空气给我生命。生命。4 4）你觉得第你觉得第2 2节中那两个词节中那两个词用得最巧妙？为什么？用得最巧妙？为什么？

4、 n明确：明确：动词动词“沉沉”用用最巧最巧妙，两个妙，两个“沉沉”字写出了字写出了黑暗之深，孤独之深，我黑暗之深，孤独之深，我被孤独和黑暗包围的绝望。被孤独和黑暗包围的绝望。5 5）2 2、3 3节中是紧扣空气的哪节中是紧扣空气的哪种属性来写的？种属性来写的？o明确：明确：空气给予人呼吸，空气给予人呼吸，给予人生命。给予人生命。6 6）4 4、5 5节中有哪些意象，你节中有哪些意象，你是怎样理解的？是怎样理解的？o明确：明确：第第4节中除了空气还有节中除了空气还有“地地牢牢”“”“海风海风”“”“森林草野的青气森林草野的青气”。“地牢地牢”象征险恶的，禁锢人的处境，象征险恶的，禁锢人的处境，

5、“海风和青气海风和青气”象征象征“关怀关怀”“”“希希望望”“”“信念信念”“”“理想理想”等等。第等等。第5节节除了除了“空气空气”主要还有主要还有“街头街头”“”“柳柳丝丝”“”“丁香丁香”它们象征它们象征“自由自由”“”“幸幸福福”美好地生活美好地生活”等等。等等。7 7）第六节在全诗中起什么作用？）第六节在全诗中起什么作用？o明确：明确：内容上是对全诗的总内容上是对全诗的总结。因为再次强调踪迹难寻结。因为再次强调踪迹难寻又无所不在所以与第又无所不在所以与第1节遥相节遥相呼应，形成一种工稳的结构。呼应，形成一种工稳的结构。8 8）第六节内容是不是第）第六节内容是不是第1 1节简节简单的重

6、复？为什么？单的重复？为什么？o明确：明确：不，它只是重申了第不，它只是重申了第1节空气节空气的特点的特点“踪迹难寻又无所不在踪迹难寻又无所不在”。除此之外它还概括了空气与人的关除此之外它还概括了空气与人的关系：系：“厮守身边却默无一语厮守身边却默无一语”。最。最后两句，诗人直接抒发了人类与空后两句，诗人直接抒发了人类与空气永不分离的感慨。气永不分离的感慨。“永不分离，永不分离，永不分离，到最后一息永不分离，到最后一息”，这既是，这既是诗人对空气的赞美，同时也是诗人诗人对空气的赞美，同时也是诗人真诚的希望。真诚的希望。9 9）作者写这首诗就是为了赞）作者写这首诗就是为了赞美空气吗？为什么？美空

7、气吗？为什么？ o明确：明确：不是，借歌咏空不是，借歌咏空气，赞美了人世间的真气，赞美了人世间的真情。情。自学指导o1 1、内容：、内容：这首诗最突出的表这首诗最突出的表现手法是什么？用什么象征什么？现手法是什么？用什么象征什么？有事物有固定地象征义，你能有事物有固定地象征义，你能举一些例子吗？举一些例子吗？o2 2、方法：独立思考，有困难的同、方法：独立思考，有困难的同学也可讨论。学也可讨论。o3 3、要求：、要求：5 5分钟后学生抢答。分钟后学生抢答。 这首诗最突出的表现手法是什么？这首诗最突出的表现手法是什么？用什么象征什么？用什么象征什么？o明确：明确：象征。象征是文学创作中象征。象征是文学创作中地一种表现手法。借助某一具体地一种表现手法。借助某一具体事物的形象以表现某种抽象地概事物的形象以表现某种抽象地概念、思想或感情。其特点是利用念、思想或感情。其特点是利用象征物与被象征物之间的某种类象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。用空气象征含蓄而形象的表现。用空气象征真情信念理想真理等。真情信