九年级语文下册第三单元10给我的孩子们学案苏教版

1、九年级语文下册第三单元10给我的孩子们学案苏教版学习内容给我的孩子们1学时1 .反复诵读，理解文中作者的感情。学习目标2.品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的重要方法。3.通过学习，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识.理解作者对孩子们的感情，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天 学习重难点性的认识，在生活中努力做“真人”，导学过程自主空间一、课前自学1 .了解丰子恺的个人情况，收集丰子恺的散文来阅读，了解其文风。2 .朗读课文，给下列加点字注音。憧（）憬龌龊（）考妣（3划（）袜鞠躬尽瘁（）无聊 99999（）3 .辨识字形，抄写词语.无限憧憬疗鞠躬尽瘁全军覆没多多益善 龌

2、龊的事大煞风景惊骇万分肺肝相示4 .同学通过阅读本文，产生.了什么疑问，发现了什么问题？请提出来，我 们共同来讨论解决。二、预习展示L教师检查学生预习情况（或组内互查）。2 .学生交流预习中疑难问题，师生共同研讨。三、课堂自学学生自由诵读课文，思考下列问题。1 .文章通过了一些新奇有趣的事表达父亲对孩子的关注，你能把这些事列 出来吗？每件事用一句话概括出来。这些事都发生在他的哪些孩子的身 上？哪些详写？哪些略写？2 .作者“憧憬于你们的生活”中“你们”指的是谁？请从文中找出来。3 .作者“憧憬”的是什么？孩子们的“生活”为什么值得“憧憬”？.4 .小组讨论交流：孩子们拥有这么好的童心，.大人们

3、能理解吗？运用文中 的事例来谈谈6-9段归纳爸爸妈妈抹煞孩子童心的几件事，可以看出我们 不能理解孩子的童心，如：慢慢破坏阿宝的杰作；我呵斥孩子聪明的学习 我裁纸；我不准软软弄我的毛笔等等都扼杀了孩子的天性。5 .组际交流。（1）对大人们的行为反思中表达了作者什么.态度？文中哪些语言可以 反映出来？(2)文中除了写了很多表现孩子们天真可爱的趣事，还抒发了失去童 真的悲哀。哪些段落抒发了这种失去童真的悲哀呢？导致人们失去童真 的又是什么呢？(有感情朗读课文) 四、交流展示1 .汇报各组针对所提问题的探究成果。2 .课文是如何运用对比手法，表现出明显的褒贬色彩的？ 五、反馈检测1 .给加点的字注音。

4、考妣()划袜()龌龊()惊骇()憧憬(')理心.(),2 .指出下列说法欠妥的一句是()A作者渴望着人有真情实感，而这种真情实感只有在孩子们身上能看到。B作者在文中引出了一个重要的家庭课题，即与孩子们的相处中，成人在 不经意间“摧残了你们”。C文章末段把自己的悲哀告诉孩子们，用画册的方式把孩子们的黄金时代 挽留下来，是因为憧憬孩子们的生活。D作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向住。3 .课内语段阅读。瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命 地用全副精力去对付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己jiGo( )了 舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两

5、分钟。外婆普 陀去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他：有一天你自 己.失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产，失恋， brokenheart,丧考妣，全军fu()没的悲哀都.要真切。两把芭蕉扇做的 脚踏车，麻雀牌堆成的火车，汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫 ，汪一”“咕咕咕”来代替汽笛。甚至哭到漫姑而前去求审 判。(1)根据拼音写出汉字。jido( ) 了舌头 全军珀( )没(2)文中“何等” 一词多次用到。它是什么意思？在文中起什么作用？(3)你最喜欢胳胳的哪件趣事？用简短的语言概括出来。(4)腌瞻是一个什么样的孩子？作者是如何评价他的？ (5)怎样理解“你是身心全

6、部公开的真人”这句话?4 .著名乒乓球运动员孔令辉在本届世乒赛男单半决赛中，虽经努力拼搏,但仍以3比4的微小差距惜败奥地利选手施拉格，请你发一条短信息鼓励 他。r学习反思：知识链接：丰子恺( 1898. 11.9- 1975.9. 15)原名丰润，字仁。浙江桐乡人。我国现代画 家、散文家、美术教育家、音乐教育家和翻译家，是一位多方而卓有成就的文艺大师。 解放后曾任美术家协会常务理事、美协分会主席、画院院长、对外文化协会副会长等 职。被国际友人誉为“现代最像艺术家的艺术家” o丰子恺风格独特的漫画作品影响 很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。1 / 1,给我的孩子们课堂探究：1、瞻

7、瞻花生米翻落。小猫不吃糕。打破小泥人。做脚踏车、火车、汽车,要上月亮上去。疑心剃头的爸爸是和尚。疑心爸爸腋下的手是黄鼠狼，熟睡将香蕉扔掉。 要搬动大椅子，要把一杯茶横放在抽斗里，要皮球停在壁上，要拉住火车、要月亮出来 ，要雨偏下C学爸爸虚纸，竟把装的楚辞裁破了十几页，阿宝给凳子穿鞋子.软软拿爸爸的长锋羊亳。详写的是脂瞻，这样详略得当，突出了较小的孩子瞻照的可爱。2、身心全部公开的真人明确：2-4段中关于孩子几件事的记叙。通过归纳这几件事，理解孩子的生活为什么值得 憧憬” “真率自然与热情”，“肺肝相示”，“彻底的真实而纯洁”等3、他认为孩子值得佩服，做事全力以赴，直率自然、热情。他认识孩子最富有创作力。他认为孩子的世界最广大。所以，他对自己呵斥孩子，感到傀疚。连给孩子们打的预防针，都觉得是一种残忍。由此 可见作者对孩子的爱，作者更害怕工在后会像所有人一样推动从前的纯真。4、6-9段归纳爸爸妈妈抹煞孩子童心的几件事，可以看出我们不能理解孩子的童心，如： 慢慢破坏阿宝的杰作；我呵斥孩子聪明的学习我裁纸：我不准软软弄我的毛笔等等都扼杀 了孩子的天性.5、（1）略（2）1、8-11世俗生活，社会风气，教育弊端达标检测2、C 二、1、略。2、多么起强调作用，用感叹的语气表达出了瞻瞻不管“什 么事体都像拼命地用全副精力去对付