九年级语文下册19《鱼我所欲也》教案_第1页
九年级语文下册19《鱼我所欲也》教案_第2页
九年级语文下册19《鱼我所欲也》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、九年级语文下册19鱼我所欲也教案学科课 题19、鱼我所欲也课型教学目标知识 能力1、学习本文的论证方法。2、品味孟子散文的语百2术。过程 方法1 .以学生自学为主，自己解决课文的翻译，大体理解文章的 意思。2 .在诵读中探究作者怎样提出论点展开论证的。情感 态度引导学生树立正确的价值观和人生观，学会取舍，明辨是 非，做一个有“大义”的人。教学重点在诵读中品味孟子散文的语言艺术。理解作者的观点， 学习作者的论证方法。教学难点理解孟子所提倡的舍生取义的现实内涵。教学媒体多媒体教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意 图3 / 2、导语设计中央电视台的艺术人生栏目，近期专访了知名主持 人倪萍，主

2、持人让倪萍选取了她主持生涯的几个关键词，她 选中了 “选择”这个词。倪萍说，她喜欢选择，也害怕选 择，因为所有的选择都是你必须付出的，你想得到“东”的 时候可能“西”就随着失去，都拥有是比较困难的，所以在 选择的时候，就得想好了要放弃，而放弃又是痛苦的。人生 常常会面临各种各样的选择，在关键时刻我们该如何作出正 确的选择呢？今天就让我们一同走进鱼我所欲也寻找答 案吧。二、自由朗读，初步感知“义”1、教师示范。2、学生自读课文，教师出示朗读标准：（字音规范，语气适中，节奏准确，重音恰当。）3.师生补充介绍孟子的生平、政治主张、生活的时代背景。三、细读课文、疏通积累“义”1、以小组为单位进行交流，疏通文意，将交流过程中不能解决的字、词或句记录在本子上，准备在全班交流中提出来。2、小组交流互相指正，不能解决的向教师质疑。3、教师点拨学生聆听教 师讲故事， 初步感知文 章内容听教师范读 课文学生自读课 文介绍自己积 累相关资料 整理积累笔 记分组疏通文息对不懂得地 方质疑、记 录交流 释疑语更生合息求特助学 导计近符信需勺有起 个设接，生受 ，引 这的加活学接大点于文文教学应重视积累、感悟不fl重 八、陶O要达到这一目的最有效的手段是诵读O为进一步理解课文奠士 7E良好的基础。能

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论