九年级化学上册第二单元试卷

1、第二单元检测卷（45 分钟100 分）一、选择题 （ 本题包括 10 小题，每小题 4 分，共 40 分 ）1 .（2016 长沙中考）空气是人类生产活动的重要资源，空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是（）A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳【解析】选R A氮气既不支持燃烧也不能供给呼吸，故 A错误；B、氧气的用 途有支持燃烧和供给呼吸，故 B正确；G稀有气体化学性质稳定，既不支持燃 烧也不能供给呼吸，故C错误；D二氧化碳既不支持燃烧也不能供给呼吸，故 D 错误。2 .（2016 玉林中考）喷雾除尘车利用喷雾系统向空中喷射出水雾净化空气，具主要作用是（）A. 减少粉尘污染B. 治理水污染C.

2、防治酸雨D.缓解温室效应【解析】选A喷雾除尘车利用喷雾系统向空中喷射出水雾净化空气，其主要作用是减少粉尘污染。3.（2017 重庆江津区月考）下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的 是（）A. 白糖水、啤酒B. 澄清石灰水、氧气C. 冰水混合物、洁净的空气D.氮气、氧气【解析】选R白糖水、啤酒都是由不同物质组成的，都属于混合物；澄清石灰 水含有氢氧化钙与水，属于混合物，氧气是由一种物质组成的，属于纯净物； 冰水混合物是由一种物质组成的，属于纯净物，洁净的空气是由多种物质组成 的，属于混合物；氮气、氧气都是由一种物质组成的，都属于纯净物。4 .（2017 徐州质检）下列关于氧气的说法，错误

3、的是（）A.铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应B.利用带火星的木条可以鉴别氧气和空气C.有氧气参与的化学反应，一定属于氧化反应D.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要【解析】选A。铁、硫在氧气中的燃烧都是化合反应，蜡烛燃烧生成二氧化碳和 水，不是化合反应；氧气能使带火星的木条复燃，空气则不能，因此利用带火 星的木条可以鉴别氧气和空气；只要是物质与氧气发生反应，该反应一定属于 氧化反应；氧气可以供给呼吸，是因为与人体内物质反应而释放能量，从而维 持生命活动。5 .下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是 （）A.碳酸钙蚂氧化钙+二氧化碳B.木炭+氧气塑二氧化碳C

4、.甲烷+氧气史暨二氧化碳+水D.氯酸钾蚂氯化钾+氧气【解析】选G A D符合“一变多”的特点，属于分解反应；B符合“多变一”的特点，属于化合反应；C的反应物与生成物均为两种，既不属于分解反应，也不属于化合反应。6 .（2016 梧州中考）在过氧化氢溶液制取氧气实验中用到了二氧化镒。关于二氧化锰的说法错误的是 （）A. 作该反应的催化剂B. 反应前后其质量发生改变C. 化学性质没有改变D.能加快过氧化氢的分解速率【解析】选R在过氧化氢溶液制取氧气实验中用到了二氧化镒，二氧化镒作该反应的催化剂，能加快过氧化氢的分解速率，反应前后其质量与化学性质不变。7 .（2017 扬州质检）下列关于氧气的说法中

5、正确的是（）A. 氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体8 .氧气是植物光合作用的重要原料C. 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D. 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气【解析】 选 A。 氧气在低温、 高压的条件下可以转变为液体或固体， A 说法正确；植物光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用消耗氧气，B说法不正确；氧气具有助燃性，但不具有可燃性，C说法不正确；工业上用分离液态空气法制取氧气，是因 为液体氧与液态氮的沸点不同，D说法不正确。8.（2016 广安中考）下列关于空气成分的说法错误的是（）1 . 空气的成分按体积计算，氧气约占 21%8 . 干冰可作制冷剂C.

6、 食品包装中充入氮气防腐D.将带火星的木条伸入氧气集气瓶中，木条复燃，证明氧气已收集满【解析】选Do A空气的成分按体积分数计算，氮气大约占 78%氧气大约占 21%稀有气体大约占0.94%二氧化碳大约占0.03%、其他气体和杂质大约占 0.03%,故A说法正确；B、干冰升华吸热可作制冷剂，故 B说法正确；C、氮气 化学性质稳定，可用于食品防腐，故 C说法正确；D氧气验满方法：将带火星 的木条放在集气瓶口，如果复燃，说明氧气已收集满，故D说法错误。9 .氧气的制取及有关性质实验，图示正确的是（）乩制氧气区收集氧气 C.铁丝燃烧门一测定空气中氧气体积分数【解析】选a a项，加热固体制取气体时试管

7、口应低于试管底部，图示操作错 误；B项，利用向上排空气法收集氧气，瓶口不能放塞子，应放玻璃片，便于排 空气，图示操作错误；C项，铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底要放一些水或沙子， 防止燃烧产生的高温熔融物溅落炸裂瓶底， 操作正确；D项，木炭燃烧消耗氧气, 但又生成二氧化碳，使瓶内气压变化不大，无法测出氧气的体积分数，故错误。10 .某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数时，发现进入集气瓶里的水的 体积远大于集气瓶容积的1/5,针对这一事实，你认为可能的原因是（）A.没有预先检查装置气密性B.取用红磷的量太多- 3 -C.实验时忘记事先夹紧止水夹D.实验后未等气体冷却，就打开止水夹【解析】选a没有预

8、先检查装置气密性，如果装置漏气会进入空气，则最后进 入的水量要减少；取用红磷的量太多也只能消耗掉全部氧气，对进入水量多少 没有影响；实验时忘记事先夹紧止水夹，红磷燃烧时气体膨胀，部分气体会从 导管逸出，最后进入的水量会偏多；实验后未等气体冷却，就打开止水夹，由 于气体膨胀，会使进入的水量偏少。二、填空与简答题（本题包括4小题，共31分）11 .（6分）氧气是初中化学学习中非常重要的物质之一。小文同学在复习过程中 对氧气的性质和用途进行了科学的整理和归纳，并形成知识树如图所示。请你 参考并回答相关问题：（1）在氧气物理性质的知识中已经给出了两个实例，还有、两方面，请你写出其中任意一条物理性质：（

9、2）在氧气的化学性质中，铁、碳等物质都可以在氧气中燃烧，请你写出铁在氧气中燃烧的实验现象 o（3）物质的性质决定用途，下列有关氧气的用途正确的是 （填字母）。A.作燃料B.救治病人C.炼钢D.潜水【解析】（1）氧气的物理性质有氧气密度比空气略大，不易溶于水等。（2）铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。 (3) 氧气可用来救治病人、炼钢、潜水等。氧气具有助燃性，可用来作助燃剂，不用来作燃料。答案： (1) 密度比空气略大、不易溶于水等( 任写一条 )(2) 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体(3)B 、 C、 D12.(6分)(2016 衡阳中考)实验

10、是学习化学的一条重要途径，正确的实验操作是实验成功的关键。造成下列实验后果的原因可能是(1) 加热固体时试管炸裂： 。(2) 用高锰酸钾制取氧气，水槽中的水变成了紫红色： 。(3) 在测定空气中氧气含量的实验中，结果偏低： 。【解析】 (1) 给试管加热时，为防止试管炸裂，试管口应略向下倾斜，试管外壁要擦干，加热前要预热等。 (2) 试管口未放一团棉花，高锰酸钾粉末加热时会随气流进入导管，使水槽里的水变紫红色。 (3) 在测定空气中氧气的含量实验中，若药品的量不足，不能全部消耗掉氧气；装置的气密性不好，进入空气；没有冷却到室温就打开弹簧夹读数，都会造成测量的结果偏低。答案： (1) 试管口未略

11、向下倾斜( 答案合理即可)(2) 试管口未放一团棉花(3) 药品的量不足( 或装置的气密性不好或没有冷却到室温就打开弹簧夹读数)( 答案合理即可)13.(9 分) 下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：过氧化氢 高镒酸钾 氯酸钾燃烧铁、硫等制达囱耳性质（）1酒精、般烛等j缓慢氧化（铁等1（11）I食物等（1）写出实验室制取氧气的一个文字表达式 （2）硫在氧气中燃烧的现象是 （3） I、II两类有氧气参加的化学反应的相同点是 （写一点即可）。（4）从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系：正：反:二【解析】（1）氯酸钾在二氧化镒的催化作用下受热分解生成氧气和氯化钾，反应二就化钱

12、的文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气。（2）硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量。（3）燃烧与缓慢氧化都属于氧化反应，且都放出热量。（4）任何事物都有两面性，如正：酒精燃烧，提供能量作为热源；反：食物氧化腐败变质等。二氧化铳答案：（1）氯酸钾 加热氯化钾+ 氧气（合理即可）（2）发出蓝紫色火焰，生成有 刺激性气味的气体，放出热量（3）都是氧化反应（或都放出热量等）酒精燃烧，提供能量（合理即可）食物氧化腐败变质（合理即可）14.（10分）（2017 安庆怀宁县月考）如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量），请回答下列问题：-7 -Mita一_.二

13、氧化铳_ X无色催体) 暗淳色固体)1白色固体)(1)反应中二氧化镒起 作用；(2)反应的文字表达式是(3)反应完全分解后试管内的剩余固体是 L(4)证明有生成的实验操作是 (5)写出生成的实验现象 (6)上述6个反应属于化合反应的有 ,属于分解反应的有 【解析】过氧化氢是一种无色液体，在二氧化镒的催化作用下生成水和氧气， 二氧化镒起催化作用，该反应属于分解反应。暗紫色固体加热生成氧气，则是 高镒酸钾反应生成氧气，该反应属于分解反应。白色固体与二氧化镒混合加热 生成氧气，则是氯酸钾反应生成氧气，反应中氯酸钾完全分解后试管内的剩余 固体是氯化钾及作催化剂的二氧化镒，该反应属于分解反应。碳在氧气中

14、燃烧 生成二氧化碳，该反应属于化合反应；检验二氧化碳气体应通入澄清的石灰水 中，如果石灰水变浑浊，则是二氧化碳。铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、 放热、火星四射、生成黑色固体，该反应属于化合反应。答案：(1)催化(2)高镒酸钾的镒酸钾+二氧化镒+氧气(3)氯化钾、二氧化镒(4)将生成的气体通入澄清的石灰水剧烈燃烧、放热、火星四射、生成黑色固体(6)三、实验与探究题(本题包括2小题，共29分)15.(15分)(2016 荷泽中考改编)如图所示是实验室制取气体的常用装置，请根据要求回答问题：(1)仪器a的名称是;利用装置B制取氧气时，反应的文字表达式是实验时，锥形瓶内长颈漏斗要插入液面以下，其原

15、因是 ; 实验结束后，若要分离出锥形瓶中的固体物质，应用的分离方法是 。 (2)下面是利用装置收集气体的操作，正确的实验操作顺序是 (填序 号)。待集气瓶内充满气体后，盖上玻璃片再移出水梢等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶将集气瓶注满水，用玻璃片盖上瓶口，倒立在盛水的水梢中(3)已知：氨气(NH)是一种具有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶 于水，实验室常用加热氯化镂和熟石灰两种固体的混合物来制备氨气。请你从 图中选出制备一瓶氨气所需要的装置组合是 【解析】(1)图中仪器a的名称是集气瓶，常用于收集气体；利用装置 B制取氧 气时，是利用双氧水在二氧化镒的催化作用下在常温条件下分

16、解，反应的文字 表达式是过氧化氢 三竺'水+氧气；实验时，锥形瓶内长颈漏斗要插入液面以下，其原因是不会让产生的气体逸散；实验结束后，可以用过滤的方法分离出锥形 瓶中的固体物质。(2)用排水法收集气体时的正确顺序是将集气瓶注满水，用玻璃片盖上瓶口，倒 立在盛水的水梢中；等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶；待集气 瓶内充满气体后，盖上玻璃片再移出水梢。(3)氨气易溶于水，所以不能用排水法收集，由于氨气的密度比空气小，所以要 用向下排空气法收集，所以要用D;用加热氯化镂和熟石灰两种固体的混合物来 制备氨气，所以要选择A。答案：(1)集气瓶 过氧化氢三四水+氧气 防止产生的气体逸散 过

17、滤 (3)A、D16.(14分)某同学设计下表所示实验，探究金属铜对过氧化氢分解速率的影响。操作装置现象1.取一个铜丝网，卷成筒形，固定在铁丝上JL2.分别向和中注入15 mL、30%勺过氧化氢溶液，并放入盛后热水的中 r-国约1 min后口观察到和中都有少量气泡产生3.把铜丝网插入中中有人量气泡厂生，5 min后不再有气泡产生；此时中仍然不断有气泡产生回答下列问题：(1)仪器的名称是;仪器的名称是-9 -。(2) 在操作 3 中仪器的实验目的是。_(3) 是否可以得出铜可以加快过氧化氢分解的速率 (填“是” 或“否” ) ，理由是 。_(4) 如果用上述实验探究铜是不是过氧化氢分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是。 ( 填序号 )A. 称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥铜丝网的质量B. 向仪器中加入二氧化锰C. 将铁丝换成铜丝D