《项羽》ppt课件(29张)

1、史记史记我站在猎猎风中我站在猎猎风中恨不能荡尽绵绵心痛恨不能荡尽绵绵心痛望苍天望苍天四方云动四方云动剑在手剑在手问天下谁是英雄问天下谁是英雄人世间有百媚千红人世间有百媚千红我独爱我独爱 爱你那一种爱你那一种伤心处伤心处 别时路有谁不同别时路有谁不同多少年多少年 恩爱匆匆葬送恩爱匆匆葬送我心中你最重我心中你最重悲欢共生死同悲欢共生死同你用柔情刻骨你用柔情刻骨换我豪情天纵换我豪情天纵我心中你最重我心中你最重我的泪向天冲我的泪向天冲来世也当称雄来世也当称雄归去斜阳正浓归去斜阳正浓史记史记听朗诵，把握文章大意，用四字短语概听朗诵，把握文章大意，用四字短语概括出课文共写了哪几个场面？括出课文共写了哪几个

2、场面？乌江自刎乌江自刎东城快战霸王别姬霸王别姬 霸王别姬东城快战展露勇猛雄壮之英姿展露勇猛雄壮之英姿解释解释“天亡我天亡我”之原因之原因自刎乌江 第一个场面：重在第一个场面：重在，缓慢深沉，呜咽哀婉。，缓慢深沉，呜咽哀婉。 第二个场面：重在第二个场面：重在，金戈铁马，激烈酣畅。，金戈铁马，激烈酣畅。 第三个场面：重在第三个场面：重在，江畔陈词，慷慨悲壮。，江畔陈词，慷慨悲壮。 本文塑本文塑造了怎造了怎样的项样的项羽形象羽形象本文塑造了怎样的一个项羽？本文塑造了怎样的一个项羽？ 1.1. 首先肯定项羽是一个英雄，首先肯定项羽是一个英雄， 一个有缺点的悲剧英雄。一个有缺点的悲剧英雄。2.2. 骁勇

3、善战、临危不惧、勇武豪爽、知耻重义、骁勇善战、临危不惧、勇武豪爽、知耻重义、 宁死不辱、视死如归。宁死不辱、视死如归。 3. 3. 但是从不自察，但是从不自察，轻信自负、不知自责自省、轻信自负、不知自责自省、 临死之前还一再说临死之前还一再说“此天之亡我，非战之罪也此天之亡我，非战之罪也”。 项羽是一个英雄豪迈、骁勇善战、多情重义之人。项羽是一个英雄豪迈、骁勇善战、多情重义之人。值被围垓下四面楚歌之际，潸然泣下，悲歌慷慨痛别佳值被围垓下四面楚歌之际，潸然泣下，悲歌慷慨痛别佳人。乌江岸边，无颜见江东父老而慨然赴死。实至情至人。乌江岸边，无颜见江东父老而慨然赴死。实至情至性之人。以数十击数千，斩将

4、刈旗，当者披靡。身处绝性之人。以数十击数千，斩将刈旗，当者披靡。身处绝地，仍杀人无数，放言此天亡我，非战之罪。其豪迈之地，仍杀人无数，放言此天亡我，非战之罪。其豪迈之气，善战之能激荡天地。气，善战之能激荡天地。司马迁将自己所有的情感融注司马迁将自己所有的情感融注笔端，塑造了这样一个光明磊落，勇武豪壮，然而最终笔端，塑造了这样一个光明磊落，勇武豪壮，然而最终却兵败自刎的悲剧英雄，其目的在于通过却兵败自刎的悲剧英雄，其目的在于通过悲悲反衬出反衬出美，通过美，通过苦难苦难显示出崇高，通过显示出崇高，通过毁灭毁灭展示出希展示出希望。鼓舞读者化逆境为动力，引磨难向奋斗，完成生命望。鼓舞读者化逆境为动力，

5、引磨难向奋斗，完成生命的恢宏哪怕只是刹那芳华也当义无反顾！的恢宏哪怕只是刹那芳华也当义无反顾！ 项羽的人物形象项羽的人物形象天命还是人为天命还是人为 项王自叙七十余战，项羽最得意之战：项王自叙七十余战，项羽最得意之战： 项羽召黥项羽召黥(q(qng)ng)布、蒲将军计曰：布、蒲将军计曰：“秦吏卒尚众，秦吏卒尚众，其心不服，至关中不听，事必危，不如击杀之其心不服，至关中不听，事必危，不如击杀之. .于是楚军夜击于是楚军夜击, ,坑秦卒二十余万人新安城南。坑秦卒二十余万人新安城南。 -项羽本纪项羽本纪 项羽遂西，屠杀咸阳秦宫室，所过无不残破。项羽遂西，屠杀咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐

6、，不敢不服耳。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。 -高祖本纪高祖本纪项羽之死？项羽之死？名家看乌江自刎名家看乌江自刎刘邦对项羽的评价刘邦对项羽的评价 夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。此吾所以取天下也。 项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 选

7、自选自史记史记. .高祖本纪高祖本纪 太史公曰：吾闻之周生曰，太史公曰：吾闻之周生曰，“舜目盖重瞳舜目盖重瞳子子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为而封王侯，政由羽出，号为“霸王霸王”，位虽不，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立

8、，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪天亡我，非用兵之罪也也”，岂不谬哉！（，岂不谬哉！（史记史记项羽列传项羽列传）问题一：用原句归纳出司马迁的观点。问题一：用原句归纳出司马迁的观点。问题二：既然批评他问题二：既然批评他“谬谬”为何将他纳为何将他纳入本纪？（用原句回答）入本纪？（用原句回答）题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧 胜败兵家事不期，胜败兵家事不

9、期， 包羞忍耻是男儿。包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。卷土重来未可知。 乌江亭乌江亭 王安石王安石 百战疲劳壮士衰，百战疲劳壮士衰， 中原一败势难回。中原一败势难回。 江东子弟今虽在，江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来？肯与君王卷土来？ 咏项羽咏项羽 李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。 杜牧认为：杜牧认为：从从“包羞忍耻包羞忍耻”“”“卷土卷土重来重来”分析入手。分析入手。 王安石认为：王安石认为：根据根据“壮士衰壮士衰”“”“势难势难回回”“”“肯与君王卷土来肯与君王卷土来”等可分析出

10、作者的意图。等可分析出作者的意图。 李清照认为：李清照认为：因为从开始至结束都洋因为从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬溢着对英雄的赞美和敬仰。仰。钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 毛泽东对项羽的评价毛泽东对项羽的评价 人民解放军占领南京人民解放军占领南京 1.水能载舟，也能覆舟，失人心者不能得天下水能载舟，也能覆舟，失人心者不能得天下 2.要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当断

11、则断。要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当断则断。 3.3.要深思熟虑，不可只凭匹夫之勇，要深思熟虑，不可只凭匹夫之勇， 4.4.要善于任用人才，不可过分自负要善于任用人才，不可过分自负5.5.生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。 项羽的悲剧警醒我们：项羽的悲剧警醒我们：写作训练写作训练： 1、100字左右；字左右； 2、引用一句名言；、引用一句名言； 3、主要以、主要以项羽之死项羽之死中的中的情节、细节为事例；情节、细节为事例； 4、点评事例；、点评事例； 5、联系现实。、联系现实。示例一：示例一： 做人必须要有尊严。一个做人必须要有尊严。一个人如果没有了尊严，生存在这世上也就人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义毫无意义）项羽在乌江边，面）项羽在乌江边，面对束手就擒和自刎两种抉择，他毅然选对束手就擒和自刎