八年级语文单元检测题

1、八年级语文单元检测题班级姓名分数一、语言积累与运用(18 分)1给加点的字注音或根据拼音写汉字(4 分)诘责（）文绉绉（）禁锢（）繁衍（）深 wù( )痛疾广 maò()无垠 hàn()首低眉冥思 xi á( )想2. 选择恰当的词语填入括号中，正确的一组是()（2分）如果我学得了（）的好脾气，如果我学了一点点（）的和气，如果我能（）人，（ ）人我都得感谢我的慈母。A、柔和待人接物 饶恕认清B 、一丝一毫格外宽恕 识别C、一丝一毫出奇饶恕体谅D 、一丝一毫待人接物宽恕 体谅3作文修改（ 4 分）父亲是农民，仅仅上过三四年学。多少年来，父亲脸朝黄土背朝天，

2、在那块贫瘠的土地上辛苦操劳了大半辈子。 然而， 生活依然清贫， 父亲更何况想把 5 个女儿培养成有别于他们的“文化人” ，这对于一个守着黄土过日子的农民来说，谈何容易！终于他开始做起了买卖。对于父亲这一举动，让我很不以为然。当时我正在城里读初中，受城市同学的影响， 身上滋生了一种市侩气虚荣、 浮华。为我的“卑贱” 的出身而苦恼，竟然不敢承认父亲不是大字不识多少的农民！对父亲的忙碌嗤之以鼻。直到长大后，我才体会到父亲对我至真至纯至深的爱！对于父亲，我有一种深深的愧疚之情。处语意重复，可改为。（1 分）处语序不当，可改为。（1 分）处成分残缺，改为。（1 分）处表意不正确，可改为。（1 分）4母亲

3、，是世界上最伟大的人；母爱是世界上最崇高的爱。阅读下面的小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。 （ 3 分）小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱，。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。5、默写：1、，病树前头万木春。2、人生自古谁无死，。3、东风不与周郎便，。4、过零丁洋中巧妙地借用两个地名，写出了形势险恶和境况危苦的“地名对”是。表明以死明志的决心，千百年来激励着无数的仁人志士的是。5、水调歌头中蕴涵深刻的人生哲理的句子是抒发作者对世人美好是。6、潼关怀古中作者对历史的总结和评判的句子是7、，欲上青天览日月。8、中岁颇好道，。祝愿的句子9、念天地之悠悠，

4、10、。，中间小谢又清发。二、现代文阅读（42 分（一）东京也无非是这样。 上野的樱花烂熳的时节， 望去确也像绯红的轻云， 但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买， 有时还值得去一转； 倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。 但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天， 兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道， “那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？6用自己的话概括一下选段的

5、主要内容。（3 分）7“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的 清国留学生 的速成班 ”这儿的 “确”和“但”在语气和内容上有什么作用？（ 3 分）8“实在标致极了。 ”“标致 ”你怎么理解？（ 3 分）9你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。（4 分）（二）父亲，你是座耸立的山小镇的汽车站到了。 父亲放下肩上一直背着的我的行李， 说道：“到学校给家里写信。 ” 这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。 我答应了声， 木讷的父亲就再没开口， 只是默默地看车来的方向， 手中拿着我简单的行李。 我从侧面看了一眼父亲， 内心一阵酸楚。父亲太苍老了

6、， 但我却要离家远行去读大学， 他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体， 我担心他会被艰辛的生活压垮。 车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调，平平静静。父亲去山上干活还没回来， 母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。 我没有听从母亲的话坐在

7、屋里，找了把锄头上山去找父亲。村子四周都是山， 山上向阳的一面开垦着许多梯田。 我忘了问父亲在哪座山上， 只得一个个山去寻找。 我爬上一道山梁， 站在高处向四周张望， 见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的， 远远看去，父亲显得那么瘦小， 要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦 ?”“回来啦。”“回去吧 ?”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。 山坡上很静， 我们都没有说话， 像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗

8、吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道： “回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛， 然而放弃多年的心血我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边， 母亲在一旁纳着鞋底， 小弟弟坐在旧桌边做他的作业

9、。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲， 看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。 父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。父亲打破了沉默，声音很安详： “考吧，别担心家里。 ”我刚想张嘴，父亲又说： “读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。 ”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。第二天父亲送我上路了， 我们一前一后走着， 和第一次送我上大学一样， 所不同的是，没背行李

10、，但我却多了份重压。车来了，父亲道： “到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。父亲，回去吧。14第段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情? （4 分）15在第段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”?（3 分）16怎样理解“母亲停止了纳鞋， 屋里一阵凝固般地寂寞”， “母亲纳鞋的声音又响起来了， 屋内又沉默了”? （4 分）17文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢? （4 分）（三）（ 14 分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸， 弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾

11、约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外 , 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，（）行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅, 主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣， 戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环， 左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖

12、余之勤且艰若此。14、解释文中加点的词语a 弗之怠c 烨然若神人e 俟其欣悦g 腰白玉之环(4分)bdfh以是人多以书假余主人日再 食同舍生皆被 绮绣未尝稍降辞色15、翻译句子为现代汉语。（ 4 分）a. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。b. 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。c. 尝趋百里外 , 从乡之先达执经叩问。d. 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。16、宋濂之所以成功，除了他“嗜学” “遍观群书”“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么？（用文中的语句回答） （ 2 分）17、作者的学习条件非常艰苦。成年后求学的艰苦体现在哪几方面？（2 分）18、作者在求学过程中付出了无比的坚

13、信， 其中最让你感动的地方是什么？试结合今天的学习环境，谈谈你的体会。 （2 分）三、写作（ 40 分）母爱历来是为人所歌颂的、 被视为天底下最伟大的爱， 古往今来许许多多的文人墨客歌颂过她。今天，请你以“ 我的母亲 ”为题目，写一篇不少于 500 字的作文。要求：除诗歌外文体不限，注意记叙的线索，写出自己的真情实感，可以的话列些标题参考答案一、语言积累与运用11 ji ézhu(20 分)gùyn恶袤颔遐（4 分）2D（2 分）3“辛苦”和“操劳”删掉任一个缺少主语，可改为：对于父亲这一举动，我很不以为然 。或：父亲这一举动，让我很不以为然。 把“不是”改为“是”（ 4分

14、）4示例：写在目光里，望着它，泪涟涟（暖融融、）（3 分）5只要符合题意言之有理即可（4 分）二、现代文阅读6主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。（ 3 分）7“确”表示肯定花的漂亮； “但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。 （3 分）8. “标致” 本义是妩媚动人， 多用在女性身上。 此处用来形容 “清国留学生”，是反语。（3 分）9. 作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。 （答对大意即可）（ 4 分）14. 到学校给家里写信； 在扎得结实的行李上又仔细地察看了一遍。 （ 4 分）15. “眼前老是晃动着父亲疲惫的眼睛， 盼望的眼睛。 ” （ 3 分）16、通过