第七单元第二章生物的遗传和变异导学案

1、 第一节 基因控制生物的性状【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。3、生物的性状是由基因控制的。重难点：1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。课时安排：授课时间：【学习过程】一、预习内容1、想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母不像？为什么会同父母既像又不像呢？2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？3、观察课本27页两幅图，他们有什么特点？4、遗传是指亲子间的_，变异是指_生物的遗传和变异是通过_实现的。5、学习课本25页“观察与思

2、考1”，你会把豌豆看成是番茄，把兔看成公鸡吗？为什么?6、同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特点？二、班内活动（一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题：1、耳朵有没有耳垂？2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3、能否把舌由两侧向中央卷曲？4、能否使大拇指向背侧弯曲？（1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？ （2）试概括出什么是生物的形状。 （3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。  完成课本29页的讨论题。通过观察和讨论后，你得出的结论是： （二）学习课本资料分析

3、后，解决以下问题：1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？ 2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ 3、从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？ 4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？三、课堂达标1生物的遗传和变异是通过和而实现的。2通俗地说，遗传是指亲子间的，变异是指亲子间和子代个体间的。3生物的性状包括、和4同一性状的不同表现形式称为。5生物的性状是受控制的。6把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的中，使之表现出转入基因所控制的，这样的生物称为转基因生物。7

4、.下列属于相对性状态的是(  )A、狗的长毛和卷毛       B、兔的长毛和猴的短毛 C、豌豆的圆粒和黄粒     D、豌豆的高茎和短茎8.生物的性状是指（  ）A、生物体的形状  B、生物体的性别 C、生物体的形态,生理特征、行为方式  D、生物体的大小9.人类的遗传物质主要存在于（ ） A、细胞质中   B、细胞膜中   

5、C、细胞核中   D、细胞的各个部分第二节 基因在亲子代间的传递 【学习目标】1.理解染色体、DNA和基因之间的关系。 2.理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。 【学习过程】一、预习内容在有性生殖中，亲代双方的基因传给了子代，那么子代身上的基因是不是亲代双方基因的总和呢，若是这样，一代一代地传递下去，那么生物体内的基因数量岂不是一代比一代地成倍增长吗？你们认为真的是这样吗？这个问题要怎样解释呢？ 请同学们自学教材。 1.基因在亲子代间传递的“桥梁”是什么？  2.在生物的体细胞中，染色体是成     存在的，人的体细胞

6、中有      对染色体，马蛔虫的体细胞中只有      对染色体。 3.人的体细胞中，一条染色体上有_个DNA分子，23对染色体上共有_个DNA分子。 4.一个DNA分子由数万个小片段构成，每个小片段就是一个_，在体细胞中基因也是成_存在的，且每对中的两个分别位于_（“同一条染色体”还是“一对染色体中的两条”）上。     5.说说在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、DNA分子、基因数量的的变化情况： 二、班内活动  

7、0;1.用图解方式表示染色体、DNA分子、基因三者之间的关系   知识链接：_是遗传物质，主要位于细胞的_内。染色体是由_和_组成的。_是DNA上有遗传效应的小片段2.某同学动手做个染色体模型：将两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，绕成螺旋状，再将中间的玻璃棒抽出，然后又将绕在一起的呈螺旋状的两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，又抽出玻璃棒，如此多次缠绕，直到把两根细铁绕成短棒状。 （1）不同颜色的区段表示 _，每根细铁丝表示一个_，最后绕成的短棒表示_      。 （2）若在铁丝的螺旋中间再加上一些细小的圆球，则这些圆球

8、表示_。     3.填好P35的图并讨论以下问题：    （1）控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他（她）这一性状的基因是一个还是一对？_，在他（她）的精子（或卵细胞）中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对？_当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成 _（“对”还是“单”）的。  （2）在生殖过程中，染色体、DNA分子、基因都是每一对减半遗传，这对生物的遗传有何意义？ 三、课堂达标    1.生物体主要的遗传物质存 在于 ( )

9、A细胞膜上 B细胞质中C细胞核内 D细胞器上2.染色体和基因的正确关系是 （ ） A.很多基因排列在染色体上B.很多染色体排列在基因上C.基因是染色体的另一种叫法D.染色体在细胞核时叫基因3.人的体细胞中有23对染色体，精子中染色体数目是 （ ） A.23对 B.23条 C.46条 D.46对4.下列各组中，染色体数目相同的是（ ） A.精子和受精卵 B.卵细胞和体细胞C.体细胞和受精卵 D.体细胞和精子5.下列对DNA叙述正确的是 ( )A.DNA就是染色体，染色体就是DNA B.DNA是遗传信息的载体，存在细胞核内C.DNA分子是直线形的，分子很大 D.DNA分子的结构比较复杂，但里面没有

10、遗传信息6.下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是( ) AAA B.Aa C.aa D.A7.亲代的性状能够传给子代是由于 ( )A.亲代直接把性状传给了子代 B.亲代把基因传给了子 代C.亲代把遗传物质复制一份传给了子代D.亲代把所有细胞内的结构复制一份传给了子代8.玉米的体细胞中有20条染色体，它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体 条数分别为 ( ) A.20，20，10 B.20，20，20 C.10，20，20 D.10，10，209.已知一种鸟的体细胞中染色体数目为40对，则这种鸟的雌鸟产的一个未受精的鸟卵 中的染色体数目为 ( )A.20条 B.40条 C.60条 D.80条

11、 10下列对DNA叙述正确的是 ( )ADNA就是染色体，染色体就是DNABDNA是遗传信息的载体，存在于细胞核内CDNA分子是直线形的，分子很大DDNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息11下列关于基因的叙述正确的是 ( )A基因位于细胞膜上B基因是具有遗传效应的DNA片段C所有基因的大小都相同D基因是由蛋白质构成的12染色体是 ( )A在任何细胞中均成对存在 B在生殖细胞中成对存在C在所有细胞中均不成对存在 D 在体细胞中成对存在13人的体细胞中染色体是精子中染色体的 ( )A2倍 B1倍 C3倍 D倍14已知一个未受精的鸭蛋细胞中含有染色体40条，那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体

12、数目为 ( )A20条 B40条C 60条 D80条 15在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是_和_。16生物体的各种性状是由_控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把_传递给了后代。17基因主要位于细胞核内的_上，_是_存在的，所以基因也是成对存在的。181891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少_，每对_中各有一条进入精子或卵细胞。 第三节基因的显性和隐性学习目标：1、说出显性性状和隐性性状的概念。2、描述控制相对性状的一对基因的传递特点。3、理解近亲结婚的危害。【预习案】1、遗传学奠基人是，他通过著名的豌豆

13、实验研究相对性状的遗传。2、通过豌豆杂交实验，孟德尔对实验现象作出如下解释：（1）相对性状有和之分。（2）控制相对性状的有显性和隐性之分。（3）中的基因是成对存在的，只有成对基因中的一个。（4）子一代（d）的生殖细胞，有的含有，有的含有。3、我国婚姻法规定：和三代以内的之间禁止结婚。【学习案】一、孟德尔的豌豆杂交实验1、孟德尔简介2、豌豆杂交实验过程3、孟德尔为什么选择豌豆作为遗传实验材料？答：因为豌豆是，且是的植物，豌豆有易于区分的4、孟德你实验得出哪些遗传规律？（学生阅读教材内容理解）（1）豌豆的高茎与矮茎是一对 性状。将纯种高豌豆和纯种矮豌豆杂交，得到的种子种下后，长出的豌豆是 茎，这是

14、因为子代豌豆中控制 的基因是显性基因（2）杂种高茎豌豆（F1）进行自交，子二代（F2）表现型比例：高茎：矮茎_：_。而子代基因型有_、_、_三种，其比例    :    :     。二、禁止近亲结婚：1、阅读课本P 34页，找出常见的遗传病名称；思考：为什么要禁止近亲结婚？2、下图是人类白化病的遗传图解，已知人类正常肤色受显性基因（A）控制，白化病肤色受隐性基因(a)控制，据图回答下列问题： （1）从此图可以看出白化病患者的基因组成是。（2）这对夫妇所生的子女中，患白化病的

15、可能性为。（3）血缘关系越近，遗传基因越相似，婚后所生的子女得遗传病的可能性也就越，因此我国婚姻法明确规定禁止结婚。【反馈案】（基础训练）1、当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物表现出（）A显性性状 B中间性状C隐性性状D无规律2、假如用大写英文字母表示显性基因，用小写英文字母表示隐性基因，下列基因中，能够显示隐性性状的是(  ) Aad    BDd    Caa    DAa 3、下列属于遗传病的是（）A血

16、友病、贫血、侏儒症B色盲、龋齿病、坏血病 C白化病、血友病、色盲D坏血病、气管炎、佝偻病4、我国某些偏僻的农村傻子较多，个别村庄甚至成“傻子村”，出现这种现象的最可能原因是（   ) A对外界事物了解少B食物中缺少碘C早婚早育的人多D近亲结婚者多5、高茎豌豆(DD)和矮茎豌豆（dd）杂交，后代表现为高茎。若后代进行自花授粉，则受精卵的基因组成可能有（）A一种 B二种C三种D四种（提高训练）6、某对夫妇都是又眼皮，他们的基因型都是Dd,他们的子女是双眼皮的可能性是（ ）A25%B50%C75%D100%7、人的卷舌和不卷舌是一对相对性状，分别由显

17、性基因D和隐性基因d控制。若某对夫妇都为卷舌，却生了一个不卷舌的孩子，则这对夫妇的基因组成分别为（ ）ADD dd BDd dd CDd Dd DDD Dd8、某饲养场的羊群由白羊和黑羊组成，且白毛基因对黑毛基因为显性在基因结构不发生变化的情况下，下列判断不正确的是（）A一对白毛羊交配后可生下黑毛羊羔 B一对白毛羊交配后可生下白毛羊羔C一对黑毛羊交配后可生下黑毛羊羔 D一对黑毛羊交配后可生下白毛羊羔9、一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮女孩 如果他们再生一个孩子，是单眼皮的几率是多少（ ）A三分之一 B四分之一 C四分之三 D无法确定10、下列关于显性性状和隐性性状的描述，下列正确的是（ ）A生物体

18、所表现出来有性状都是显性性状 B相对性状存在显性和隐性之分C隐性性状只有在子二代中才表现出来 D出现频率高的是显性性状，低的是隐性性状11、能卷舌由显性基因B控制，不能卷舌由隐性基因b控制，一对基因为Bb的夫妇，孩子可能（ ）A全部能卷舌 B全部不能卷舌 C部分能卷舌，部分不卷舌 D以上都有可能12、下图是某家族的遗传图谱，假设控制双眼皮的基因（A）为显性，控制单眼皮的基因（a）为隐性。请据图回答：（1）人类双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对 性状。（2）4号的性染色体组成为 ，其中X染色体来自 号，父母控制性状的基因通过 传递给子女。（3）若2号是单眼皮，5号是双眼皮，5号的基因组成是 ；若6

19、号是单眼皮，5号和6号生下一个单眼皮的孩子的几率是 。（4）7号和9号是表兄妹，从优生的角度分析，他们不能结为夫妻的原因是：后代患 的机会大大增加。第四节 人的性别遗传导学案学习目标1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理，阐述生男生女机会均等的原因。3.用科学的态度看待生男生女的问题。自主学 习1、男性和女性体细胞中不决定性别的染色体共有_对，叫做_。2、1902年，美国细胞学家麦克郎观察发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这对染色体叫_。1905年，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步区分性染色体，即男性的性染色体用 表示，女性的性染色体用 表

20、示。3、女性在两次月经之间，会排出一个含_。男性在一次生殖活动中排出的精子从含有的性染色体来说只有两种，一种是含_的，一种是含_的。它们与卵细胞结合的机会_。讨论结果，得出结论：两种精子与卵细胞结合的机会比例 。疑难辨析1、有些人认为：生男还是生女的责任全在女性。也有人反驳说生男生女在于男性。你的看法呢？2、在一个国家或地区的人口中，男女比例大致是1：1；而在一个多子女家庭中，男女比例不是1：1的情形也很多。请你运用本节所学知识，对此作出合理的解释。分层训练（一）判断1、人体细胞内23对染色体中，有一对决定人的性别，叫性染色体。（ ）2、男性性染色体为XX，女性性染色体为XY。（ ）3、人的性

21、别是由性染色体决定的，与基因无关。（ ）（二）选择1.下列关于性染色体的叙述中，错误的是（ ）A.与性别决定有关的染色体 B.性染色体仅存在于生殖细胞中C.性染色体几乎存在于所有细胞中D.男性的性染色体用X和Y表示2.在男性和女性的体细胞中相同的染色体有（ ）22对22条一条X染色体一条Y染色体A. B. C. D. 3.人的色盲基因只位于X染色体，Y染色体上没有它的成对基因。你认为在人群中色盲患者（ ）A.男性较多 B.女性较多 C.男女各半 D.无法确定4.女性产生的卵细胞中性染色体为（ ）A.一对XX染色体 B.一对XY染色体C.只有一条X染色体 D.只有一条Y染色体5.下列有关人类生殖

22、细胞的叙述，错误的一项是（ ）A.精子有两种，一种含X染色体，一种含Y染色体，比例相等B.卵细胞只有一种，每个卵细胞都只含有一条X染色体C.人的精子中的染色体数可以表示为23+X或23+YD.女性一次排卵一般只有一个卵细胞1、人类精子的染色体组成是（ ）A、44+XY B、22+X或22+Y C、23+Y D、23+X或23+Y2、在受精卵中含有的性染色体的数目是（ ）A、1条 B、2条 C、22条 D、44条3、在XY型性别决定中，对性别决定起作用的是（ ）A、精子 B、卵细胞 C、体细胞 D、环境条件4、一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们第二胎是男孩的机率为（ ）A、100% B、50% C

23、、25% D、0%5、人的体细胞、卵细胞和受精卵中的染色体数目分别是（ ）A、46、23、46 B、23、46、23 C、46、23、23 D、23、46、466、染色体存在于细胞的（ ）A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、细胞液7、判断：在人体中，所有细胞的染色体数目都完全一样。（ ）8、判断：体细胞中不存在性染色体，生殖细胞中才会有性染色体。（ ）、3、下面是某药品的一则广告宣传，请阅读这则广告后，用所学知道，指出其中的错误。“人类男性的精子有两种：一种是XX，另一种XY。XX精子与卵子受精就生女孩，XY精子与卵子受精就生男孩。服用该药品后，可以提高XY精子的活性，提高XY精子的受精机

24、会而生男孩，经过1983人试用后跟踪统计，有效率在98%以上。”错误一：错误二：第五节生物的变异【课标要求】1.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。【自学导航】1.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。 3.举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。【基础知识梳理】1变异的概念： ：是由遗传物质决定的，能遗传给后代。：是由外界环境的影响引起的，遗传物质没有发生变化，因而不能遗传给后代。2变异的类型：3变异的意义：

25、（1） （2） （3）4遗传变异原理在农业生产中的应用：（1） 。（2） 。 （3） 。【能力提升】1一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，这说明生物体具有（B）A遗传性 B变异性 C进化性 D适应性2能够产生新的生物类型的直接原因是（D）A有利的变异 B自然选择 C人工选择 D可遗传的变异3、下列现象中，不能遗传的变异是 ( C ) A豌豆的高茎和矮茎 B家兔的白毛和黑毛C常晒太阳，皮肤变黑 D玉米粒的黄色和白色4、对生物遗传和变异现象的表述正确的是 ( C ) A生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现象则不是普遍存在 B子女一定和父母的性状相同 C“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是对遗传和变