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文档简介

1、大二班第6周日活动计划语言活动：小蜘蛛哇哇时间：2015年10月8日活动目标活动过程与指导重点活动形式环境与活动准备观察与分析1 能根据画面细节对故事的后续发展作出判断，锻炼预测水平。2 体验做事有毅力和恒心的必要性，体验从失败中总结经验，即时改进方法的重要性。3 学习小蜘蛛面对失败时积极乐观的态度。导入：猜谜小蜘蛛“墙角屋檐织丝网，蚊虫碰上逃不了，织网手艺它最高，功夫全靠八只脚。”大书阅读：第一页：1 小蜘蛛在干什么？她织网要干什么？2 小蜘蛛会怎么想？为什么？3 你觉得她能捉到飞虫吗？为什么？第二页：1 发生了什么事？（小蜘蛛为什么哭了？她的网是怎么破的？）2 小蜘蛛还会不会织网？如果继续

2、织网，你觉得小蜘蛛应该去哪里织？为什么？第三页：1 现在小蜘蛛把网织在什么地方了？她为什么把网织在这？2 你觉得这张网能不能捉到飞虫？为什么？第四页：1 小蜘蛛为什么是这种表情？小蜘蛛心里可能会想什么？2 小蜘蛛的网是怎么破的？小鸟为什么要从这儿飞过？3 小蜘蛛接下来还会织网吗？为什么？第五页：1 小蜘蛛把网织在哪里了？她为什么要织在这里？2 你觉得这张网能不能捉到飞虫？为什么？第六页：1 发生什么事了？山坡上的水是哪里来的？2 你觉得小蜘蛛还会坚持织网吗？为什么？第七页：1 小蜘蛛织了几次网了？2 小蜘蛛每次织的网有什么不同？3 这次你认为她能不能捉到飞虫呢？为什么？第八页：1 说说：为什么

3、这张网能网到虫子？2 你们觉得，她是一只怎样的小蜘蛛？为什么？结束：大书起名字分组大书、黑板。音乐活动：熊和石头人执教：曹杨时间：2015年10月10日活动目标活动过程与指导重点活动形式环境与活动准备观察与分析1.熟悉（熊与石头人）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提升学新歌的兴趣；2.初步掌握（熊与石头人）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相对应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。一、设制情节，激发兴趣1、瞧，今天天气真好，树林里面可热闹了，来了很多小动物，你们竖起耳朵仔细听听有什么小动物来了呢？播放音乐2、提问来了哪些小动物呢？二、

4、学唱歌曲1、那它们在玩什么游戏呢?听听歌里有谁？出示图谱熊和石头人师：刚才老师唱的歌曲的名字叫熊与石头人带念两遍2、带幼儿根据图谱完整把歌词念一遍。3、小朋友念的真好，现请小朋友听老师再把歌曲唱一遍吧（边弹边唱）三、初步学会游戏（熊和石头人）1、请小朋友完整的把歌曲及熊出现的音乐听一遍，辨别出它们的不同点，并做相对应的动作。2、做游戏时一定要记住这几点：师：交待游戏规则：前一段熊还没出现时小朋友自由做小动物的动作。当唱到“要是小熊走过来，大家可别乱跑”时，小朋友们就变成石头人，最后变成石头人的动作能够自愿做。记住石头人是不许动的，任小熊如何动你都不能够笑也不能够动，否则会被熊吃掉的，吃掉了的就坐回座位上。3、全体幼儿参与游戏，

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