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1、 陶弘景陶弘景（456536）写作背景写作背景 山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰高峰入云入云，清流清流见底见底。六朝山水小品的六朝山水小品的名作名作让我们来欣赏这让我们来欣赏这篇奇文吧！谈谈你篇奇文吧！谈谈你读了这篇小品文的读了这篇小品文的感受。感受。自选角度：语言、自选角度：语言、描写方式、描写角描写方式、描写角度、作者情感等。度、作者情感等。总起句，以感慨发端总起句，以感慨发端1、四时之美。、四时之美。2、晨昏之美。、晨昏之美。感慨自然美景。结束全感慨自然美景。结束全文文, ,呼应前文。呼应前文。分写山水景物的美分写山水景物的美静景静景动景动景高峰入云高峰入云 清流见底。清流见

2、底。五色交辉五色交辉 青林翠竹青林翠竹晓雾将歇晓雾将歇 夕日欲颓夕日欲颓高峰高峰俱备俱备晓雾晓雾竟跃竟跃 意境美意境美你体会到本文的语言特色了吗？你体会到本文的语言特色了吗？ “自康乐以来，自康乐以来，未复有能与其奇未复有能与其奇者。者。”这句话的作这句话的作用是什么？用是什么？全文表达了作者全文表达了作者怎样的情怀？怎样的情怀？你们还有哪些疑你们还有哪些疑问，大胆提出来。问，大胆提出来。五、巩固练习五、巩固练习 一、一、 根据课文内容根据课文内容,填上恰当的词填上恰当的词,并解释它的意思并解释它的意思.1、两岸石壁，五色（两岸石壁，五色（ ）。）。 2、青林翠竹，四时（、青林翠竹，四时（ ）

3、备。）备。3、晓雾将（、晓雾将（ ），猿鸟乱鸣；），猿鸟乱鸣；4、夕日欲（、夕日欲（ ），（），（ ）竞跃。）竞跃。5、未复有能（、未复有能（ ）其奇者。）其奇者。俱俱交辉交辉歇歇颓颓沉鳞沉鳞与与交相辉映交相辉映都都消散消散坠落坠落潜游在水中的鱼潜游在水中的鱼指欣赏指欣赏二、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？二、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？总总分分总的结构总的结构以动衬静（动静结合）的写法以动衬静（动静结合）的写法三、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？三、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。映入眼帘的是蓝天白云

4、的画面，空气里只有映入眼帘的是蓝天白云的画面，空气里只有快乐的气息，什么烦恼都随着微风飘走了。湖快乐的气息，什么烦恼都随着微风飘走了。湖面像镜子一样平静，岸边的小船好像睡着了，面像镜子一样平静，岸边的小船好像睡着了，一动也不动地躺着。整个天空都映在湖里了，一动也不动地躺着。整个天空都映在湖里了，蓝天碧水融合为一体。两岸连山围绕着湖，似蓝天碧水融合为一体。两岸连山围绕着湖，似乎为这里的宁静而感到喜悦。茂盛的小草依傍乎为这里的宁静而感到喜悦。茂盛的小草依傍着山，虽然天空只有白云，可蓝天下还有美丽着山，虽然天空只有白云，可蓝天下还有美丽的景象陪伴着，才不至于感到寂寞。偶尔有几的景象陪伴着，才不至于感到寂寞。偶尔有几声鸟叫声，犹如为这宁静增添欢乐。声鸟叫声，犹如为这宁静增添欢乐。同学们可别忘了要注意积累啊。同学们可别忘了要注意积累啊。 文中说：文中说：“山川之美，古来共谈山川之美，古来共谈”，请，请你积累一点描绘山水美景的诗句。你积累一点描绘山水美景的诗句。ytu四季四季都都消散消散坠落坠落潜游在水中的鱼潜游在水中的鱼指人间指人间神仙生活的美好世界，或指天堂神仙生活的美好世界，或指天堂参与参与早晨早晨争着争着不再不再交相辉映交相辉映“鳞鳞”借代借代“鱼鱼”文言字词我不怕，文言字词我不怕，互助学习你我他