小学四年级下册数学《简便运算复习》教案

1、小学四年级下册数学简便运算复习教案教学目标：1通过复习，牢记所有公式。 2通过复习，发现学生以前知识中的问题，及时改正。 3通过复习，建立知识之间的联系和区别，形成知识网络。 重点难点： 通过复习发现学生以前知识中的问题，及时帮助学生纠正， 加深记忆教学目标一、复习公式。 师：想一想你都学习过哪些运算定律和性质？ 1加法交换律： a+b=b+a 两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律。2加法结合律； ( a+b) +c=a+( b+c) 先把前两个数相加或者先把后两个数相加，和不变，这叫做 加法结合律。3乘法交换律： ab=ba 交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律。4. 乘法结合

2、律：(ab) c=a (be)或 abc=a (be) 先把前两个数相乘或者先把后两个数相乘，积不变，这叫做 和乘法结合律。5. 乘法分配律： ( a+b) c=ac+bc 或( a-b) c=ac-bc 乘法分配律的逆运用： ac+ab=( a+b)c 或 ac-bc=( a-b)c 两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相 乘，再相加，这叫做乘法分配律。6减法不变性质 ：一个数减去两个数，等于第一个数减去 后两个数的和。 a-b-c=a-（ b+c）7商不变性质： 被除数和除数同时乘或除以相同的倍数 （零 除外），商不变。 ab=（ ac）（ bc） =（ ac）（bc） （c0

3、）（ b0） 8一个数减去两个数的差，等于先减去第一个数，再加上 第二数，即： a-（ b-c） =a-b+c 9某个数先减去第一个数，再加上第二个数，等于某数减 去这两个数的差： a-b+c=a-（b-c ）二、总结这些定律和性质，大都可以推广， 加法交换律结合律：推广到多个数相加。 乘法交换律结合律：推广到多个数相乘。乘法分配律： 推广到几个数的和或差乘以 （或除以） 一个数。 请同学们再记一下公式。三、解题思路。 公式记熟了，遇到简算题，选择合适的方法是关键。 （板书： 方法是关键） 一般来说，连加算式中，应用加法交换律和结合律；连乘算 式中；应用乘法交换律和结合津；在除法算式中，应用商

4、不 变性质；连减或加减混合算式中，应用减法的性质。四、巩固练习1判断下面简算各题是否正确。(1)994.4 (2) 452.5=(100+ 1) 4.4 = ( 454) (2.54)=1004.414.4 =18010=4404.4 =1800=444.4( 3) 25( 0.49)=250.4259=10225=2352用简便方法计算下面各题。(1 ) 132.5(2) 3.212.525死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。 但随着素质教育的开展 ,死记硬背被作为一种僵化的、 阻碍学生能 力发展的教学方式 ,渐渐为人们所摒弃 ;而另一方面 ,老师们又 为提高学生的语文素养煞费

5、苦心。其实,只要应用得当 , “死记硬背 ”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。( 3)( 444) 25 ( 4) 9999教学反思： 这堂课我设计以学生的自主学习为主，放手给学生，鼓励学 生大胆猜想，相互探讨。在这个过程中，学生完全是学习的 主人，而教师只是辅助性的导，包括后面例题的教学都充分 体现了这一理念。本堂课学生的学习兴趣和学习自信都充分 地得到了激发。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确 模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注 意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师 的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有 致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼 儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是 让他重复别人说过的内容， 抓住教育时机， 要求他们专心听， 用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记， 边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思， 听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语