新课改下合作学习小组的组建

1、新课改下合作学习小组的组建期中成绩公示后， 学习小组重新成立， 在期中考试前我已经交了底的， 老师选组长，组长选副组长，然后正副组长商议选组员。我的话像一个炸 雷,许多学生都惊讶,有的学生大声说 : “妈呀!老师说的话真算数。”有的 学生低声地嘟囔 : “我完了, 没有人肯要我。”还有的学生很自信地说 :“我 觉得方法好 , 这样我班纪律学习会更好，我支持老师。”听到这话 , 我感激 的看着他们 , 心里充满了喜悦。学生骚动了一会 ,慢慢安静下来,59 个学生屏息凝神地看着我。我微笑 中略带严肃的表情看着学生们说 :“同学们 ,其实班级也就是一个小小的社 会,充满了竞争,只要自己优秀 ,自然会

2、找到一份自己喜欢的工作 ,组长就相 当于公司、单位的领导 , 他们当然希望自己的组员思想好 , 态度好 , 纪律好 , 讲文明,有能力,所以在座的同学只要改掉身上的缺点 ,做一个好学生 ,你就 可以得到组长的青睐 . 找到一个属于自己的位置。一会有请男女同学各站一 边,排好队伍,接受组长的挑选 . ”我把六个组长安排好 ,并对组长说 :“一会 你们在选副组长的时候 ,必须要做到公平、公正 , 不可以心存私心 ,我和你好 就选你, 要选就该选出威信高 ,工作能力强 , 有责任心,有协助精神的人 , 这 样你这个组才可以顺顺当当完成老师布置的各项任务。”学生一个个很认 真地倾听,一会而过去了,副组

3、长诞生了.我看着这些副组长 ,心里不由得惊 喜、佩服我们的组长 , 他们比我更有眼光 .接下来的工夫就是由组长选组员 的程序, 我也先讲明规则：组长们注意 ,呆会正副组长可以小声商量要选谁 , 被选到的组员要无条件服从安排座位 , 男女同学同时进行 , 老师说选男同学 各组长要全部挑选男同学 , 老师说选女同学 ,组长就要全部挑选女同学 , 明 白吗?”组长们异口同声地说 : “明白. ”开始挑选了 ,学生们既安静又紧张 . 十多分钟过去后 ,教室里只剩下 6个学生啦 ,一个组长站起来大声说 :“老师 这 6 个同学 , 让他们独立组吧 ?”看着这些孩子耷拉着脑袋 , 往日调皮捣蛋的 神态消失

4、了 ,满脸的羞愧 ,头埋得更底 ,我想,如果地下有个洞的话 ,肯定有 的学生想钻下去 .我心里想:该我出面了 .我把他们集中到走廊的空地 ,温和 的问他们: “喜欢独立组吗 ?如果不喜欢怎么办 ?一会我离开 ,你们先商量吧 ? 总之我尊重大家的选择 .因为你们已经长大了 . 但有一点你们必须明白 , 如 果将来你们组 ,合作不下去 ,又该怎么办呢 ?所以你们要对自己今天的决定 负责. ”说完之后 ,我离开了,把组长集中到一块 ,祝贺和感激他们成为老师 的左臂有膀 ,然后我平静的对他们说 : “我们的班级 ,是一个团结的整体 ,班 级的学生这么多 ,难免会有一些同学不像你们这么优秀 , 你们看自

5、己的巴掌 仅仅只有五个指头 , 可它们却长短不一 ,大小不同, 更何况我们班级这么多 学生啊!难免会有一些纪律差 ,学习差的同学 ,我们有义务帮助他们 ,还记得 我开学给班级提的口号吗 ?”一个组长脱口而说 : “不让一个人掉队 , 共同进 步. ”“非常好,老师真希望大家尽所能帮助他们 ,拉他们一把 ,别让他们掉 队, 给他们改正的机会 ,所以, 如果一会他们不喜欢独立组的时候 , 各组就 必须要领取一个同学 , 今后要多关心和帮助他 , 他们的座位就安排在正组长 的身边, 方便随时监督他们的行为 .不过, 一会你们选他们的时候 ,可以问他 们:今后打算怎么办 ?是否遵守本组的组规 ,乐意由

6、你来监督和帮助他吗 ?如 果有人说不乐意的话 , 请交给老师来处理 ,听明白了老师的话吗 ?”组长们的 思想做通了 ,我快步走到 6个同学的身边 ,很温和的问他们 : “想好了吗 ?” 他们很快回答我 : “早想好了,我们不独立,分开加入他们组 .听了他们的回 答, 我心里想:其实我早想到你们的答案 . 可我不动声色地继续对他们说 : “其实你们这样做是明智和聪明的 , 单凭你们组为一个小组 , 根本就不可能 进步, 迟早有一天你们会读不下去，怕读书，那么出路在哪里呢 ?只能是融 入各个小组去 ,接受组长的帮助和监督 ,另外,自己也要努力 ,遵守组规,写 好保证，不懂就问 ,感恩组长 , 这样

7、做才是真正的出路 ,如果觉得老师的话有 道理的,就进到教室,接受组长的挑选 . ”一会儿,组长们就按照老师的部署 做得非常的漂亮，课下同学们议论纷纷，各小组展开激烈竞争，学习氛围 起来了，纪律自然也好了。为了配合小组管理，我又将寝室按小组划分住宿，以小组进行管理； 清洁区、教室、寝室等卫生都以小组为单位一组负责一周；跑操一组站一 队进行比赛，各项指标都制定评分标准，一周一评比，与十星级评比挂钩， 这种做法既减轻班主任管理难度又培养学生的自治能力，收到了很好的效 果。附部分考核细则：高一（ 3）班小组考核评分标准奖励1、上课展示问题答对，一人次小组奖 2 分；2、规定时间内背书过关一人次奖 1分，小组全过关另奖 5 分;3、教学检查落实全部过关小组奖 5 分；4、检举违纪行为并核实，一次小组奖5分;5、做好人好事，维护班级荣誉，一人次奖5分；6、周评比中，有特色的小组奖 8 分。扣分1. 值日生上课未到，一人次扣 1 分；2. 上课说话、看