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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班语言优秀教案及教学反思云彩和风儿活动目标： 1、通过诗歌观赏，体验云彩改变多端所带来的乐趣，萌发喜爱大自然的情感。 2、了解风能使云彩发生改变，感受散文诗的语言美和意境美; 活动重难点： 重点：通过诗歌观赏，体验云彩改变多端所带来的乐趣，萌发喜爱大自然的情感 难点：尝试用风儿轻轻吹，云彩变成，是，在句式进行诗歌仿编，并能够在集体前清楚、完好、大胆的表达 活动预备： 物质预备：多媒体课件、优美背景音乐 (幼儿园ppt课件制作请点击) 阅历预备：活动前，幼儿已经观看过云彩的改变，对风吹云变现象有肯定的感知和了解 活动过程： 【开始部分】 向幼儿展示云彩图片和风

2、声，引出云彩和风儿这对好伴侣的关系，导入主题。 【基本部分】 1、完好观赏散文诗 结合课件，教师有感情配乐朗诵。 2、分段学习散文诗 让幼儿重点分段学习二、三、四段，教师操作课件，让幼儿直观地看到对应诗歌内容的动画，引导幼儿自己说出诗歌内容，教师再加以总结，以关心幼儿更好地熟识诗歌内容，为后面的朗诵以及仿编诗歌打下基础。 3、朗诵散文诗 (1)结合课件朗诵 教师操作课件，分句带着幼儿朗诵。 (2)结合背景音乐，有感情朗诵 教师带着幼儿，跟着音乐节奏有感情朗诵散文诗。 4、通过游戏云彩和风儿，进行散文诗的仿编 (1)引导幼儿用风儿轻轻吹，云彩变成(某种动物)，拿着，在做句式仿编诗歌，教师留意引导

3、幼儿充分想象，丰富他们所想出的形象，进行散文诗的仿编。 (2)进行游戏云彩和风儿，教师扮风儿，幼儿扮云彩，风儿吹得云彩变，风儿吹到哪一朵云彩，这朵云彩就要变成想变的动物，同时说出自己仿编的诗歌。出自:屈;老.师教案网教师带幼儿做游戏，稳固并进一步丰富幼儿自己仿编的诗歌。 5、分组表演云彩和风儿 请幼儿分组上台，配乐诗朗诵，向大家展示自己仿编的诗歌。 【结束部分】 在优美的背景音乐中，告知幼儿云彩和风儿玩累了，需要休息一会，请大家和它们一起休息。 活动延长： 美工区：进行云彩和风儿的主题画创作 户外活动：组织幼儿进一步观看云彩 活动反思： 本次活动源于幼儿对天空中云彩的样子和改变感兴趣，我考虑到这首诗的内容相对比较冗杂，因此在分段观赏部分设计了可以手动操作，分步骤进行的动画课件，让幼儿能够直观地感受到云彩的改变，有利于他们对诗歌内容的理解和记忆。仿编活动我实行了游戏的形式，在愉悦的游戏气氛中幼儿都能主动踊跃地参与。但是我有一个困惑，语言课的重点是进展幼儿的语言，教师主要起引导作用，可是在引导的度上我把握的不好，有时候引导的不够，没有打开幼儿的思路;有时候又说的太多，没有给幼儿充分的发言机会。以后在这方面还要多加留意。 附：云彩和风儿 天上的云彩真顽皮，天上的风儿真淘气! 风儿轻轻吹，云彩变成小白船，扬起小白帆，飘到远处看不见! 风儿轻轻吹，云彩变成大狮子，张开大嘴巴，吓得羊群都

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