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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班美术教案及教学反思马活动目标： 1.引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。 2.培育幼儿的耐烦做事的良好习惯。 3.培育幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 活动预备： 正方形纸张、剪刀。 活动过程： 一、出示范例，引起兴趣。 二、教师出示步骤图： 1、如今老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示，小伴侣你们能看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢? 2、教师讲解示范。 (1)首先我们要将正方形纸张对边折，变成长方形。我们再把长

2、方形对角折一下，再打开 (2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来，轻轻压平。 (3)我们那周放在中间变成了菱形，用剪刀把双三角形的中间对半剪开。 (4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。 (5)将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。 3、小伴侣你们看，你们知道怎么样折马了吗?如今老师再示范折马，请小伴侣认真看。 4、教师再次示范折马。 三、幼儿折纸。 1.分发纸张和剪刀。 小伴侣你们想来折马吗?如今老师给小伴侣分发剪刀和纸张，小伴侣拿到剪刀后，不能拿来玩，在使用剪刀的时候要留意安全。 2.幼儿折纸，教师巡回指导。 请小伴侣根据图示的方法来折马，在用剪刀剪的时候要留

3、意不能剪的太下了。屈.老师.教案网出处折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾巴折得更短。关心能力差的幼儿完成作业。 全体幼儿操作，教师巡回观看指导。 3.集体沟通，解决重难点。 师：如今请小伴侣说一说，你折到了哪一步，碰到了什么困难?幼儿甲：我折到第四步不会了。师：还有谁也是折到第四步不会了?师：谁能关心解决?幼儿乙：我第四步试了几次，似乎对了。师：小伴侣你们对比图示看一看，他折对了吗?师：还有哪位小伴侣也学会了折第四步?师：请一位小伴侣上来讲一讲，折一折给大家看。师：别的小伴侣碰到了什么困难呢?我们再一起来解决。师生一起商议解决难题。 四、评价幼儿作品。 我们一起来看一看、比一比谁的马折得最美

4、丽。 活动反思： 随着幼儿园教育改革的不断深入，过去的活动模式已经不能适应现代幼儿教育的进展。纲要中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。那么在在折纸活动中，怎样培育孩子的自我学习能力?促使幼儿在活动中主动的进行探究与尝试。活动中，我设计了折小马这一活动，在开展活动时进行了一些新的尝试：在观看图示的基础上让幼儿运用已有的阅历，动手动脑去尝试、探究、发觉问题，并且通过互动来解决问题，自主感知学习折叠的方法，享受胜利的乐趣。幼儿之间的互动，有时是相互关心，有时也会是各持己见，教师应关心孩子展开商量，实际进行比较，最终给幼儿自己解决问题的机会。幼儿在尝试中碰到问题，在主动的师幼互动、生生互动中

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