大班综合优秀教案及教学反思《绳》

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班综合优秀教案及教学反思绳一、活动内容： 综合活动绳 重点领域：语言、社会、科学活动方式：集体 二、活动目标： 1、了解生活中各种绳子的用处。 2、愿意开展创造活动，喜爱和同伴沟通、共享。 3、关怀四周生活中的事、物，能利用其进行创造活动。 三、活动预备： 1、汉字卡片：挂、系、扎、串(已认识过这四个汉字)。 2、将衣服、毛巾、图画;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;包装盒分四组摆放。 3、收集一些关于绳的资料。 4、利用家长资源，请他们和孩子共同观看生活中的绳。 5、宝贝筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子;衣架;夹子;剪刀等。 四、活动过程： 1、分

2、组试一试，看看绳子有何用。师：今日老师带来了很多好东西，并把它分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你就要动脑筋把桌子上的东西变一变!在变的过程中，你假如要用到其他材料，可以到宝贝筐中找。 (幼儿兴奋，一涌而上，选择了自己喜爱的物品，开始了尝试活动。)第一组：挂衣服、毛巾、图画。幼儿a：这是挂字，老师让我们把衣服挂起来。(其他幼儿很快到宝贝筐中找材料，有找衣架的，有找夹子的，有的找了细绳，有的找了粗绳。)幼儿b:我用衣架把衣服挂了起来。幼儿c：你不能始终拎着呀!我这有一根绳(细绳)，我们把它挂在绳上吧!幼儿b、c：将细绳系到了小椅子上，可衣服刚挂好，绳子就断了!幼儿e：衣服太重、太多了

3、，我们要用粗一点的绳子才行!屈,老师.教,案,网(其他幼儿一起动手将粗绳系在了玩具柜上，并将衣服、毛巾、图画挂在了上面。)第二组：系鞋带幼儿a：我知道，这是系鞋带，赶快去找鞋带!幼儿b：(在宝贝筐中找了一会儿)没鞋带，怎么办?(又开始找，找到了一根短又细的绳，试了一试，可是绳子还是比鞋洞粗)太粗了，要换一根再细一些的! 第三组：串珠子幼儿a：珠子可真小，我要一根细细的线就行了!(找了一根细线开始仔细地串，串好后还打了结。)第四组：扎礼盒幼儿a：扎吧!这是扎字，把盒子扎起来!幼儿b：这是礼品盒，我要用美丽一点的绳子扎! 2、说一说用过的、见过的绳子。师：刚刚你们干什么了?幼儿a(兴奋地)：我们看

4、了桌子上的字，把衣服挂起来了!幼儿b：我们给鞋子系鞋带了。师：在这个过程中，你们用到了哪些东西?幼儿a：我们一开始用细绳挂衣服，可是断了，后来我们用了粗绳子就好了!幼儿b：我们用美丽的绳子包装礼盒了!可我不会打结，妞妞关心了我!师：小伴侣真棒!刚刚我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，绳子还有什么用呢?幼儿a：绳可以编织鱼网。幼儿b：绳可以荡秋千。幼儿c：绳可以爱护树桩。幼儿d：绳子可以量东西。幼儿e：绳还可以做游戏。 3、游戏：好玩的绳子师：老师请你用自己喜爱的绳做游戏，高兴吗? 幼儿随即开始创造、游戏: 有的用短而细的绳玩手指游戏，有的用长而粗的绳拔河，有的两三个一群

5、玩三套马车，有的将绳子摆成各种图案，进行蹦跳游戏活动反思：这本是一个科学活动，而我却将它与早期阅读、游戏有机的结合在了一起。在整个实施过程中，孩子们表现的十分投入。师生间的关系也十分融洽，孩子们也越来越爱与我交谈了。他们就在一次次的发觉中、一次次的交谈中、一次次的总结中，发觉了绳子与人们生活的关系，找到了解决问题的方法。他们的创造力、耐挫力也就在这诸多的一次次中得到了锻炼、得到了提高。在这个活动的实施过程中，我深深地体会到：假如孩子在我们的眼中只是被动的接受，一个传声筒，他们又怎能去主动的学习，怎能全身心的投入呢?孩子们只有从事他们感兴趣的事，才会有高水平的表现。他们才会学会多角度的思索问题，并在老师的鼓舞下、关心下勇于探究未知的领域。 教学反思： 绳子是幼儿喜爱而熟识的东西，绳子的多变性为幼儿进展认知能力提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观看、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用处。通过运用绳子的两两比