大班科学教案及教学反思《骨头啥模样》_1

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班科学教案及教学反思骨头啥模样活动目标 1、对骨骼有初步的认识，产生探究身体奧秘的兴趣。 2、小组合作制用骨架，有爱护骨骼的初步意识。 3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。 4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 5、充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动预备 1、人体骨架模型，废弃的x光片; 2、大白纸，双面胶，小娃娃若干。 活动过程 一、dodo问小伴侣，它为什么东歪西倒不能站起来与你们一起玩?(缺少骨骼) 二、捏捏你的骨头。 1、请你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么?(硬硬的就是骨头) 2、你们

2、还能在身体的其它哪些地方摸到硬硬的骨头?和好伴侣一起说说。 3、原来骨头支撑着我们身体的每一个部位，要是没有了骨骼，我们会变成什么样呢?(软软的就像一团东歪西倒的肉球) 三、骨头有哪些? 1、出示人体骨骼图： 师小结：人身上一共有200多块骨头，正是由于它们连接在一起，头上有头骨，我们小伴侣张开嘴巴靠的是颌骨，还有手骨、腿骨，我们做事走路都要靠它们，弯弯腰，那一节一节的是脊椎，摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨，脚上手上还有手骨、脚骨，正是由于这么多骨头在加上骨关节连在一起，让我们变成了一个能动、能跳、能讲话、能做很多事的本事很大的人。 2、骨头这么重要，那我们怎么爱护它呀? 不能剧烈撞击，不

3、然会骨折断裂。多吃含钙的东西，像牛奶、骨头汤多运动，这样小伴侣骨头的本事会越来越大 四、我的骨头这模样。 1、观看x光照片，找出是人身体上啊一部位的骨头 假如不当心骨头受伤了，那我们要到医院里去x光照，看这就是骨头的照片，能找得到哪里是骨头吗?(白色的地方)我这里有很多张骨头的照片，你们能猜猜看，这是人身上哪个地方的骨头?可以和好伴侣一起猜猜看。 2、师示拍手臂的骨头照片。 我如今也来给这个娃娃的骨头拍张照，我想给他手臂的骨头照相，(教案来自：屈老师教案网.)看我把白纸剪成一条后放在娃娃手臂上贴在胸口，哇，照片拍好了，你们想不想也给骨头拍照呀? 3、引导幼儿用剪贴并测量长短的方法，给娃娃身体上

4、照相不过和好伴侣一起给娃娃骨头拍照的时候要留神，别剪到手上噢。 4、幼儿展示自己贴出来的骨架，并讲讲贴了哪些骨头。 活动反思 大班幼儿对于自己的身体始终充满认识的兴趣，为此我们产生了"有用的身体'这一主题活动，为幼儿创造了一个学习一情境，关心他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识，产生探究身体奧秘的兴趣。在小组合作制用骨架中产生爱护骨骼的初步意识。 那如何将内隐的骨骼以直观的方式奇妙地外显出来。首先，我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图，将看不见的东西更直观形象的显如今幼儿面前，并请幼儿商量一下怎样才能更好地爱护骨头。其次，我以小组为单位，让幼儿看x光片，他们相互争议、探讨最终猜出这是身体上哪部分的骨头。最终，二二合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张"x'光片，在照"x'光片的时候，幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度;骨头间的互相比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了胜利感，另一方面也激起了他们探究骨骼的兴趣。 本次活动过程中，幼儿的兴趣始终是