大班数学详案教案及教学反思《认识梯形椭圆形》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班数学详案教案及教学反思认识梯形椭圆形设计背景 课改纲要的自主学习。 活动目标 1.幼儿利用已有学问长方形和正方形圆形来认识梯形和椭圆形。 2.幼儿通过比较，认识到各种图形的不同及其用途，满足了自己的好奇心。 3.幼儿利用图形的改变和互相拼凑折叠做游戏及手工，看到自己的销售也灵活，真了不得。 4.引发幼儿学习图形的兴趣。 5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备 各种样子的彩色纸片，胶水，剪刀。 活动过程 1.开始环节：让幼儿分别展示三角形，长方形，正方形，圆形让老师看看，找不准的老师耐烦关心其认一下。 2.基本环节： (1)让孩子拿出与老

2、师手中样子一样图形的纸片展示，告知幼儿这就是梯形，因为从两侧边上可以斜爬上去，就像梯子一样，因此就叫梯形。然后，老师用预备好的长方形重叠到相应位置，画出两条垂直线，使梯形变成长方形和三角形。让幼儿一目了然，图形能相互变换。这个梯形能变成长方形、正方形，还有三角形。请孩子们把手中的梯形折一折，画一画，看着变一变。 (2)同样方法教学椭圆形。让孩子说一说生活中见过的椭圆形的物品，再让孩子把圆形和椭圆形重叠在一起比一比。 3.结束环节： 老师与幼儿一起用不同样子的纸折物件或者拼图案。 4.延长环节： 生活中除过有这些规则样子外，还有很多不规则、不知名的样子，请你回家后帮老师找一找。 教学反思 1.备课反思： 梯形认识太抽象，就是扛一架梯子，孩子们也看不到是梯形。所以，只能有意画成上窄下宽的梯子让学生直观。 2.活动过程反思; (1)对不同样子梯形应当讲到，并且在讲的过程中充分展示，让孩子不要对梯形定势，以便充分了解梯形特点。(屈.老师.教案网出处)如等腰梯形、直角梯形、倒置梯形、立置梯形。 (2)进度不是主要的，要让各类幼儿充分活动起来，做好巡查和个

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