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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班数学教案及教学反思分水果活动设计背景 大班小伴侣已经开始学习数学学问，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不够完好。 活动目标 1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。 2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。 3.体验共享的欢乐。 4.培育幼儿比较和推断的能力。 5.进展幼儿规律思维能力。 教学重点、难点 1.理解什么是每次分的数目不相同。 2.语言的完好描述。 活动预备 苹果卡片10张 男孩图片1张 女孩图片1张 操作单若干张 梨卡片若干张 活动过程 一.分水果

2、1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小伴侣帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完好地讲解并描述分的结果。 2.出示五个苹果请小伴侣来分一分，要求要和刚刚分的不一样，并记录下来，并完好地讲解并描述分的结果。 3.引导小伴侣商量：两次分的结果一样吗?关心小伴侣理解什么叫每次分的不一样。 4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分? 二 .操作活动：分水果 1.发放梨卡片和操作单。 2.两个小伴侣自由结合，分工合作。引导小伴侣尝试用不同的方法记录。(一人分水果，一人记录结果) 3.展示小组操作单，并向大家讲解并描述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。 4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一致。再次感受5分成两份有多种不同的分法。 三.活动延长 1，带着小伴侣玩"对口令'的游戏。 2.请小伴侣回家和爸爸妈妈一起玩分东西的游戏。 教学反思 在活动的开始我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的主动性很高，也很踊跃。 在操作活动时，没有

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