大班优秀科学教案详案《奇妙的网》

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班优秀科学教案详案奇妙的网活动背景： 洪泽县试验小学幼儿园座落于秀丽的洪泽湖畔。洪泽湖边是家长、孩子们散步休闲的好地方。曲折多姿的洪泽湖大堤、丰富的洪泽湖水产资源，是我们幼儿园珍贵的教育资源，洪泽湖文化已列入我园的园本课程。渔民们撒网捕鱼，洪泽湖上的围网养鱼，对生长在湖边的孩子来说十分熟识。 本活动是由园本课程中渔具渔网引发出来的，由渔网，我想到了生活中几乎无处不在、无处不用的各种各样的网，因此，我决定带着孩子们走进"网的世界'，去探究网状物品的特点，了解网状物品在生活中的运用，从而激发孩子们探究身边科学现象的兴趣。 活动目标： 1、通过收

2、集网状物品，引导幼儿发觉网状物品的特点, 了解各种各样的网状物品在生活中的应用。 2、尝试用网状物品解决生活中的实际问题，鼓舞幼儿大胆想象，培育幼儿发散思维能力。 3、激发幼儿探究身边科学现象的兴趣，培育幼儿的创造性思维。 活动预备： 1、请家长帮助收集各种各样的网状物品或照片。 2、渔民用渔网捕鱼课件，网状物品在生活中的运用录象片。 3、混在一起的绿豆和面粉;豆浆和豆渣混合物，鱼缸、小金鱼若干，小渔网、豆浆机滤网、小筛子等。 活动过程： 一、 发兴趣，初步感知网。 1、播放渔民拉网捕鱼课件，引出课题： 你看到了谁?他们在做什么? 幼：渔民在捕鱼。 渔民用什么捕鱼? 幼：渔网 2、在生活中你还

3、见过哪些网?是用来干什么的? 幼：蜘蛛网 拎水果的网兜包在水果上的包装网 二、探究感知网的特点，了解网的用处。 1、商量沟通我们日常生活中见过的网状物品 (1)幼儿互相介绍自己收集到的网状物品，比较异同点。(注：幼儿带来的网状物品有小鱼网、羽毛球拍、拢头发用的发网、包装用的网、纱窗网、洗衣网袋等) (2)商量沟通：请幼儿说说在玩的时候发觉了什么?(教案出自：屈.老师教案网)这些网装物品有什么相同和不同的地方?大人们常常用来干什么? 幼：都有小洞 有的洞大，有的洞小 有的线是直的，有的线是斜的 幼：妈妈用这个来弄头发 幼：把它装在门上还有窗户上 2、请幼儿带着问题探究、了解网状物品在生活中的实际

4、应用。 师：为什么要设计各种各样的网状物品?网状物品有什么好处? 出示蜘蛛织网图，引导幼儿观看。 这是谁?在干什么? 幼：蜘蛛在织网。 蜘蛛网有什么用? 幼：网苍蝇;捉小虫;逮蚊子。 小结：小蜘蛛十分聪慧，它会选择在虫多的地方织一张网，网织好后，自己躲到一边。小虫子飞来飞去的，一不当心就会碰到蜘蛛网，原来，蜘蛛吐出的丝带有粘性，小虫子碰到它就会被粘住，怎么也跑不掉，这时小蜘蛛就出来享受它的美餐了。 出示套有包装网的苹果 提问：苹果上为什么要套上这个网呢?这个网上的洞洞又有什么用呢? 幼：爱护苹果;苹果摔不坏; 师：水果套上这个网，在运输的时候就可以防止水果皮碰坏了，上面的小洞还能让水果呼吸到新

5、奇的空气。 示电风扇 电风扇上也有个网，小伴侣们知道在哪里吗?它有什么用? 幼：手指防护罩，就不会打到我们的手 师：是啊!有了这个网罩，电风扇用起来就很安全。 出示纱窗 这也是一种网，小伴侣们在哪里见过?有什么用? 幼：门上;窗户上;不让蚊子、苍蝇进来。 小结：网的用途可真大呀!想亲自用一用吗? 3、幼儿依据自己的意愿选择操作材料分组活动，尝试用网状物品解决生活中的实际问题。 将混在一起的面粉和大米分开; 将小金鱼从鱼缸里捞到盆里; 把豆浆和豆渣分开; 备注操作活动刚开始时，孩子们为选择什么样的网状工具发生了分歧，经过简洁的沟通后，很快统一了意见。分"大米和面粉'的一组，由于小筛子如今家庭很少用，孩子们有点生疏，他们首先选了豆浆滤网，发觉无发分别，后来又选了小筛子。总之，孩子很投入。