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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班主题教案详案及教学反思快乐和我活动设计背景 引导幼儿有感情地朗诵儿歌，感受和观赏儿歌的语言美。尝试学编儿歌，促进幼儿提高自己的语言表达能力。 活动目标 1.学习有感情地朗诵儿歌，感受儿歌中富有表现力的语言。 2.在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。 3.认读汉字：一起。 4.进展幼儿思维和口语表达能力。 5.培育幼儿敏锐的观看能力。 教学重点、难点 1.有感情的朗诵儿歌。 2.仿编儿歌。 活动预备 1.画有草地、池塘、树林及天空景象的背景图1幅，笑脸、青蛙、荷花、白云、小鸟、太阳、小伴侣、星星、浪花、风、树叶、彩虹、羽毛和小鱼的插入式小图片各1张，彩色水笔若干

2、。 2、每个幼儿我爱学语言1册、长方形的纸1张。 活动过程 1.谈话活动。 教师将一件快乐的事说给幼儿听，与幼儿一起共享自己的欢乐。(.教案来自:屈老师教.案网)请幼儿也向同伴说一件快乐的事。让幼儿明白自己的欢乐与别人一起共享更欢乐。 2.观赏儿歌。 (1)教师告知幼儿：有一个小伴侣，他快乐时将自己的欢乐心情编成了一首好听的儿歌。 (2)教师有感情地朗诵儿歌。提问："儿歌叫什么名字?你喜爱这首儿歌吗?为什么?' 3.学念儿歌。 (1)教师再次朗诵儿歌，一边朗诵一边在背景图上插入小图片，请幼儿轻声跟着朗诵。 (2)教师指教小图片，幼儿看图片的提示练习朗诵。 (3)请幼儿翻看我爱

3、学语言第26页，教幼儿认读汉字：一起。幼儿练习朗诵。 4表演儿歌。 让幼儿分角色表演儿歌，一边表演一边朗诵相应的句子。 5.尝试仿编。 老师提议：欢乐和我这首儿歌是一个小伴侣编的，我们也可以自己来编儿歌。 (1)引导幼儿查找儿歌中的规律："欢乐和一起。' (2)教师出示浪花图片，示范仿编"欢乐和浪花一起跳动'。 (3)在背景图中插入一些小图片让幼儿自选，启发幼儿依据画面进行仿编，再想想除了这些还能编什么。 6.沟通观赏。 提供长方形纸和彩色水笔，请幼儿将自己编的句子用笔画画下来。教师将幼儿仿编的句子连成完好的儿歌，大家一起朗诵和观赏。 活动延长 教师和幼儿一

4、起将编好的儿歌简笔画贴在活动室里，并留出空白部分让感兴趣的幼儿继续进行仿编。 教学反思 由于学前班的小伴侣年纪小好动、宠爱游戏，难以长时间的保持留意力，思维形象具体化的特点，本着"兴趣是学习最大的动力。'我围绕着幼儿的"趣'而展开教学。 一、创设情境，激发兴趣。 托尔斯泰说过："胜利的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。'在激发幼儿兴趣方面我利用秀丽的背景图和形象可爱的小图片，让幼儿从视觉上得到美的享受，使每一个幼儿都参加到活动中来，一边插入图片一边朗诵，幼儿兴趣盎然。 二、以多样的形式，保持学习兴趣。 将活动游戏引进课堂。如：让幼儿学青蛙叫、学小鸟飞、学白云飘带着全体幼儿一边表演一边读儿歌，让他们在玩中学，学中玩，使他们的学习兴趣始终保持在浓浓的状态中。 三、准

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