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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班主题活动教案及教学反思有用的绳子活动目标 1.引导幼儿用连贯的语言，围绕"有用的绳子'进行谈话。 2.关心幼儿学习用轮番、修补的方式进行自由、有序的交谈。 3.激发幼儿谈话的兴趣，大方地向同伴、老师表达自己的想法。 4.培育幼儿敏锐的观看能力。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备 1.各种绳子(毛线、尼龙、扎头的发带)若干。 2.幼儿每人自带一根绳子。 活动过程 1.通过"故事'引出谈话话题。' (1)教师讲故事：有一个人，经常忘事，他就用绳子打结关心自己记事，大事打大结，小事打小结，结果呀 (

2、2)与幼儿商量如下问题：你在哪里看过绳子?(文.章出自屈老师教.案网)绳子可以做什么用?找一找，自己身上有没有绳子? (话题用"讲故事'的方式引入，可以提高幼儿的主动性，引起幼儿都来查找"我用绳子干了些什么的欲望。) 2.运用"玩一玩，说一说'的方法，让幼儿自由地交谈。 (1)让幼儿自由组合，将自己带来的绳子创造性地玩一玩，说一说它的作用。在这一过程中，教师可与幼儿共同活动。例如：将绳子圈在椅子上跳、爬，把绳子放在地上，在绳子上面走、玩蹦蹦绳游戏。 (2)教师指导幼儿边玩边说。通过插话，关心那些只玩不说的幼儿与同伴进行交谈。 (这一环节有两个作用。

3、一是给幼儿充分体验、表达的机会，因为全班几十个孩子，不行能每个幼儿都有在集体面前谈话的机会。通过玩耍和自由两两交谈，使每个幼儿都享受了谈话的权利。二是通过集中谈话，可以了解幼儿对轮番、延续谈话方式的把握状况，以关心幼儿更有效地捕捉别人谈话的信息进行对话。) 3.运用假设，拓展谈话范围。 教师提出假设：假如我们的身体是一根绳子，躯干是粗绳子，四肢是不粗不细的绳子，手指脚趾是细绳子，头发是细细的绳子，它们又能干什么用?启发幼儿围绕这些假设，有兴趣地与旁边的小伴侣进行交谈，也可以用集中谈话的方式进行好玩的谈话活动。 (在"拓展谈话范围'这一过程中，教师提出一连串好玩的"假设'让幼儿进行谈话，可以激发幼儿无限的想象，还可以引导幼儿将绳子的用处向着生活需要、自我爱护等方面去拓展。这样，又可以引出更多、更好玩的谈话。) 活动反思 绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理进展很适合，通过对绳子不同用处的认

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