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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班语言优秀教案及教学反思调皮的小螃蟹活动目标 1、亲近与观看小螃蟹，激发幼儿对小动物的宠爱之情。 2、通过观看螃蟹，发觉螃蟹的显著特征、了解螃蟹的生活习性。 教学重点、难点 重点：通过观看螃蟹，发觉螃蟹的显著特征、了解螃蟹的生活习性。 难点：鼓舞幼儿运用多种表征方式大胆表现螃蟹。 活动预备 1、每组螃蟹一只，水盆一个; 2、吸管若干，各种废旧材料; 3、背景图画一幅; 4、小螃蟹生活习性的录音。 活动过程 一、开始部分 今日，老师请来了一位伴侣，你们想和它见面吗?它要给小伴侣出个谜语："两只大钳会夹人，走起路来横又横，水中身穿青灰衣，盘中变成红色衣

2、，是谁呀? 二、基本部分 (一) 说一说 你能说说螃蟹是什么样的吗?大家说了许多，让我们来亲眼看看这位伴侣到底是什么样的? (二)看一看 1、以小组为单位进行观看。 提出观看要求：用吸管去碰碰螃蟹，不用手去触摸螃蟹，把自己的发觉告知同伴。 (1) 螃蟹的身体是怎样的?。屈，老师.教案.网出处。身上有什么? (2)螃蟹的衣服是什么颜色的?身体的反面呢? (3) 螃蟹是怎样爬? 2、观看螃蟹的图片，引导幼儿发觉、指出其中的错误。 "我们刚刚看到图片上的螃蟹不是少了腿就是少了钳子，那我们如今来组合一只完好的螃蟹。' 教师依据幼儿的讲解并描述依次拼出螃蟹的身体。 3、听一听 提问：螃

3、蟹的家在哪里?螃蟹喜爱吃什么? 4、操作活动 引导幼儿通过拼粘、涂色的方法表征螃蟹。 教师和幼儿共同检查制作的螃蟹，稳固对螃蟹的认识。 三、结束部分 将制作的螃蟹挂在身上，在海浪的音乐声中进行表演。 教学反思 小螃蟹是一节科学活动，在活动中，我为幼儿提供了一个宽松、愉悦、平等、自由的平台，幼儿充分运用各种感官感知螃蟹的外形特征、生活习性，整个活动中幼儿都在自主探究、都在"玩中学'，活动气氛很活跃。通过观看、讲解并描述、表征的过程，幼儿对螃蟹的外形特征及生活习性都有了肯定的了解。 活动的胜利之处在于：一、活动的设计遵循幼儿认知的特点，从猜谜语、观看螃蟹、讲解并描述发觉、纠正错误、表征几个环节中，层层递进，让幼儿充分运用各种感官来进行认知。二、"以音代物'，孩子对螃蟹的生活环境的了解较少，而且这一环节也不宜表现，给幼儿提供一个听"小螃蟹'自述的环境，并通过提线纸偶进行表演，让幼儿能在近似环境中感受，从而了解螃蟹的生活习性。三、将原来的在纸上给

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