中班科学教案详案及教学反思《吹泡泡》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班科学教案详案及教学反思吹泡泡设计背景 中班科学活动吹泡泡我是用奇妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。在幼儿"玩'的过程中，我以玩伴的身份参加到幼儿的活动中，借助"你们发觉吹的泡泡有什么隐秘'这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就擅长观看和发觉;让幼儿们真正理解科学、喜爱科学，到达真正有价值、有意义的学习目的。 活动目标 1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。 2.知道不同样子的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。 3.培育幼儿的观看力及体验吹泡泡的乐趣。 4.培

2、育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 教学重点：了解泡泡的特性(易爆 透亮 七彩色) 教学难点：通过操作试验验证不同样子的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形 活动预备 教学预备：泡泡水 不同样子的吹泡棒(?)自制或购置 活动过程 一、 出示泡泡枪，同时打出很多泡泡，幼儿说知名称，引入课题。 二、 教师讲解泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。重点讲解泡泡的吹法，幼儿学习。 三、 操作试验： 利用圆形吹泡棒练习吹泡泡，并在吹的过程中观看泡泡的特点。 大大小小的圆形 透亮 七彩色 简单爆破 四、 教师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。 五、 逐一

3、出示其它不同样子的吹泡棒(?)幼说知名称，教师再次设疑，引起幼儿探究与思索兴趣：那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么样子了? 六、 幼儿操作验证结果，教师巡回提问。 七、 依据幼儿操作回答，教师逐一示范验证结果。 八、 小结： 原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他样子的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。泡泡真奇异呀。 延长活动： 去院子可以相互交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下观看泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。 教学反思 平常，常常观察公园门口有很多孩子在玩吹泡泡游戏，!.屈老师.教案网!而他们的年龄大多都在3岁左右，一个个满怀喜悦的追逐泡泡，抓泡泡，比比看谁吹的多等，由此激发了我设计此节课的兴趣。 幼儿园教育指导纲要提出："要让孩子在玩中乐，乐中学到更多学问。'而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。故而课堂上表现出一种主动、主动、其乐融融的场景，到达了教学目标。 缺乏之处在于幼儿玩得还不是那么尽兴，考虑到时间关系，教师只好在幼儿兴趣点最高时，终止了游戏，进行小结本次探究活动。通过这点，让我认识到，不要一味的

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