中班科学优质课教案及教学反思《热水的秘密》VIP

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班科学优质课教案及教学反思热水的秘密【活动目标】 1、幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色、无味、透亮、可流淌的以及水的三态改变。 2、通过动手操作试验，进展幼儿的观看能力和动脑动手能力。 【活动预备】 每人两个分别装有水和牛奶的杯子、雪花片若干，大塑料盆，冰块、酒精灯、烧杯等。 【活动过程】 一、猜谜导入新课 师：今日有位神秘的小客人要来做客，我们猜猜它是谁?"一样东西真稀奇，看得见，抓不起，洗衣做饭离不开，洗手洗脸需要它。'(打一自然物：水) 师：小伴侣们都玩过水，可是你知道吗?(压低声音夸张状)水呀，还有很多隐秘呢。今日，我们就来认

2、识水的隐秘，好不好? 二、探究水的特性 1、看 教师请幼儿出示装有牛奶和水的透亮杯子。 师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小伴侣只用眼睛看，说说它们有什么不一样?(只用眼睛看语气重一些) 幼：水清清的，牛奶浓浓的;水是无色的，牛奶白色的。 小结：水是无色的。 2、尝 教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同? 幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。 小结：水是无味的。 启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的? 例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的。 3、观看 教师在水杯、牛奶杯中分别放入一片雪花片，引导幼儿观看并说出自己的感觉，例：你能观察吗?为什么? 幼：水中的雪花片很清晰，而牛奶中的看不

3、清晰。水是透亮的，而牛奶不透亮。 小结：水是透亮的。 启发幼儿想方法：你还可以用什么方法证明水是透亮的? 例如：把小手放入洁净水中，隔着盛满水的瓶子相互能观察等。 4、动 教师用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个盆子，让幼儿观看水是怎么进了下面的盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流淌的。几人一组将杯子里的水倒入盆中，让幼儿亲身感知水的流淌性。 师：水的流淌性还从哪里看出来?。屈，老师.教案.网出处。启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。 小结：水是流淌的。 5、师幼共同总结水的特性：无色、无味、透亮、可流淌。 三、认识水的三态 1、水变冰 师：水对小伴侣说："我还会变魔术。

4、9;(压低、夸张状) 幼：啊，变魔术。 师出示事先冻好的冰："这就是水变得，水在什么状况下会变成冰?' 幼儿：天冷时?在冰箱里。 小结：当温度下降到0摄氏度以下时，水变成冰。 2、观看体验冰变水 (1)请幼儿用手摸一摸，说出感觉(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)。 (2)师：想一想冰在什么状况下变成水。 幼：天气温和了放在热水壶上加热 教师把冰放入烧杯里在酒精灯上加热，验证幼儿的猜想。 小结：冰在温度变高时就会渐渐变成水，而且温度越高化的越快。 3、操作试验水变水蒸气、水蒸气变成水 (1)提问： 玻璃杯里的水加热会怎么样? 爸妈烧开水时你发觉了什么? 热水杯上盖一张纸，你会发

5、觉什么? (2)试验观看 在酒精灯上给水加热，引导幼儿观看水的改变。 幼："有热气出现'"有水气' 小结：水变成了水蒸气 在热水杯口盖一纸片，请幼儿观看纸片变湿了。 小结：水蒸气随温度下降变成了水。 4、师幼共同总结水有三态：固态-冰;液态-水;气态-水蒸气。 四、商量水的用途 师：小伴侣们分小组商量"水有什么用途?你见过哪些浪费水的现象?假如没有水，会怎样?我们怎样爱护水资源?' 幼儿商量得出：水对人类，对植物、动物用途特殊大，水可以洗澡、洗脸、洗菜、浇花、浇庄稼，动物也离不开水。 教师在幼儿商量的基础上，播放多媒体，加深幼儿对水的认识及增添幼儿爱护环境的意识。 总结：水对我们用途很大，我们肯定要节省用水，不能浪费水。 【活动延长】 教师同幼儿在手工区一起制作宣扬节省用水的图片，增