中班数学教案及教学反思《鸟儿飞来了》

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班数学教案及教学反思鸟儿飞来了活动目标 1、学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。 2、有良好的操作习惯。 3、探究怎样把5和6变成一样多。 4、培育幼儿比较和推断的能力。 5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备 1、人手一份正方形、长方形积木。 2、课件。 3、小树叶音乐。 活动过程 一、听音乐小树叶进活动室。 二、故事导入，学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。(出示课件：鸟儿飞来了) 小伴侣：你们知道如今是什么季节吗?(秋季)对 。如今已经是深秋了，天气越来越冷了，再过几天就过冬了，我们都穿上了毛衣毛裤，有的小伴

2、侣还穿上了棉袄。数字王国请来了很多鸟类到他们的森林里来开会，商议今年冬天怎么过。咱们去看看吧。 你们瞧：鸟儿飞来了，我们看一看都有谁?一群大白鹅正在商议着要回家过冬呢!它们说："河水太凉了，再过几天就要结冰了，我们不能在这里游泳了，快回家吧!'请小伴侣帮我找一找有几只大白鹅?(出示课件：五只大白鹅)我们让它排成队好不好?(提示幼儿数的时候从左向右数)。大白鹅回家了，这时天空中飞来一群大雁，它们一会儿排成个"人'字，一会儿排成个"一'字。领头的大雁说"北方的天气越来越冷了，我们到南方去过冬吧!那里的冬天比较温和，伙伴们走吧!'

3、;这时它们排成了"一'字形，趁此机会，我们赶快去数一数有几只大雁吧!(6只) 对，数完了5就数6,5的后面就是6，也就是说5添1就是6.(出示课件：6)问幼儿6像什么?(6像哨子吹一吹) 咱们来比一比这些白鹅跟这些大雁谁多谁少?.来源屈.老师教案网(引导幼儿区分多1少1的关系) 大白鹅回家了，大雁飞走了。这时一群小燕子飞来了，它们说："伙伴们招呼大家来，咱们商议商议怎么过冬吧!'于是小燕子在天空中飞来飞去找同伴，它们找到了几只同伴呢?让我们来数一数。(5只)小麻雀见小燕子们预备过冬了，于是它们也召集大家来开会。你们听数字王国的喇叭响了："各位麻雀请

4、留意，各位麻雀请留意，请大家赶快到草地上集合，预备开会了!'小伴侣咱们也去看一看吧!数一数有几只麻雀，咱们把它们排成队数一数。(6只)咱们把小燕子跟小麻雀比一比谁多谁少。(进一步引导幼儿区分多1少1的关系) 小喜鹊观察其它鸟类走的走，开会的开会，它们焦急了，赶快去告知猫头鹰："猫头鹰大哥，大白鹅、大雁、小燕子、小麻雀它们都预备好过冬了，我们怎么办?' 猫头鹰说："别焦急，如今是白天，让我休息一会儿再说吧!'说完闭上眼睛又睡了起来。小伴侣咱们去看看有几只猫头鹰在睡觉吧!指导幼儿小声从上向下数，别惊醒了猫头鹰。(5只)我们去告知小喜鹊，别让它们叫了，猫头

5、鹰大哥晚上工作太累了，让它们休息一会儿吧!走，小声地告知它们："小喜鹊别叫了, 小喜鹊别叫了'小伴侣们我们告知了几只小喜鹊呀?数一数(6只) 比一比猫头鹰跟小喜鹊谁多谁少?(稳固多1少1的关系) 三、幼儿操作积木，比较5和6两数的关系。 小伴侣，今日我们学习了6的形成，让我来检查一下你们学的怎么样?请你们拿起手中的积木摆一摆6是怎样形成的。(复习稳固6的形成) 四、幼儿用积木操作怎样使5和6变成一样多。 五、游戏挑兵挑将，稳固学过的数字。 活动延长 阅读幼儿用书第2册第28页，数数不同的鸟各是多少，稳固5和6两数间的关系。 教学反思 随着新纲要的公布和实施，幼儿数学教育的新的

6、目标和教育价值逐步得以表达，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，已成为我们现代幼儿数学教育的宗旨，为了更好的实现 这个宗旨，我设计了这节教育活动，我以故事和游戏为双重因素，让孩子们在故事情境和解决问题的过程中，初步感知6的形成和实际意义，并在实际的操作和游戏过程中让幼儿稳固学习，我盼望孩子们能通过不断的游戏操作，从中获得自信，真正感受和体验到学习数学的乐趣。依据本主题的大目标和本活动内容，我为这节教育活动制定了三个教育目标：1、学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。2、有良好的操作习惯。3、引导幼儿探究怎样把5和6变成一样多。 在组织过程中，我实行了三个步骤：一是通过故事画面，让幼儿在表象认知中，初步感知6的形成及数数，并进行初步的等量差量推断。二是通过故事提示，让幼儿亲自操作，在实物认知中，理解6的形成及 数数、知道5、6之间的关系。三是通过游戏，让幼儿在抽象符号的认知中形成6的数概念，到达对6的实际意义的理解。通过本次的活动，我感到孩子们喜爱这种形式，因为他们喜爱听故事，