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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班户外游戏教案运纸盒设计意图 纸盒是儿童身边常见又熟识的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探究、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓舞幼儿亲自尝试，让幼儿体验游戏活动中的欢乐，培育幼儿的合作能力，进展幼儿的创造性增添幼儿的自信念。 活动目标 1.探究纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。 2.感受纸盒游戏的欢乐。 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。 4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备

2、纸盒若干 平整的场地、拱形门 绳子 泡沫垫 活动过程 一、热身活动说儿歌做预备运动。 请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍， 请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。 二、玩纸盒师讲故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双美丽的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店选择好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小伴侣去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮助呢? 1、初步探究纸盒的玩法。 幼 儿自由分散探究玩纸盒，教师巡察观看。 2、引导幼儿相互沟通展示纸盒的各种玩法。 3、再次探究与同

3、伴合作着玩，再次沟通。 师：老师告知你们哦，两个小伴侣、三个小伴侣一起 玩会更好玩呢!(规则意识)游戏开始;游戏玩法和规则：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有许多的困难，我们要钻过山洞(拱形门)，跳过小河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。 教师提问，引导幼儿探究游戏玩法，了解游戏规则。 遇到山洞时，怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) !.来源:屈老.师教案网! 遇到小河时，怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去, 不能掉到小河里。) (幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起 跳) 遇到草地时，怎么过去?告知孩子不遵守游戏规则的人 就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。 幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达

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