小学语文六年级上册第六单元综合性学习诗海拾贝课件1(50-张)

1、诗海拾贝综合性学习：轻扣诗歌的大门六（4）班 生活中处处有诗歌生活中处处有诗歌.天真的儿歌、朴素的民天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边回想。歌，常在我们耳边回想。 我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集诗经诗经，已经有两千多年的历史；从古至今涌，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。人。 世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金海涅、普希金他们的优秀诗篇，为各国人民他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。传诵。 在这次综合性学习中，我们开

2、在这次综合性学习中，我们开展展搜集诗歌搜集诗歌，欣赏诗歌欣赏诗歌，朗诵诗歌朗诵诗歌等活动，我们还自己写了诗等活动，我们还自己写了诗歌。希望大家喜欢。歌。希望大家喜欢。 我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的学样式分别是唐代的诗歌诗歌、宋代的、宋代的词词和元代的和元代的曲曲。我国第一部诗歌总集诗经 诗经记录了西周初年到春秋中叶约500年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。相传为孔子编订。 诗经根据音乐的不同分为“风” “雅”“颂” 三大部分。（1 1）竹外桃花三两枝，）竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。（2

3、2）接天莲叶无穷碧，）接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。（3 3）两岸青山相对出，）两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。（4 4）停车坐爱枫林晚）停车坐爱枫林晚, , 霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。（5 5）人生自古谁无死）人生自古谁无死, , 留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。(6)(6)沉舟侧畔千帆过沉舟侧畔千帆过, , 病树前头万木春。病树前头万木春。(7)(7)忽如一夜春风来，忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。千树万树梨花开。(8)(8)何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。(9)(9)春风又绿江南岸，春风又绿江南岸， 明月何时

4、照我还。明月何时照我还。(10)(10)春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。请在括号中填入不同的鸟名 1 （ ）一去不复返，白云千载空悠悠。 2 故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。 3千里（ ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 4 两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。 5 旧时王谢堂前（ ），飞入寻常百姓家。 6 枯藤老树昏（ ），小桥流水人家。 7 无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来。 8 几处（ ）争暖树，谁家（ ）啄春泥。黄鹤黄鹤莺黄鹂白鹭燕鸦燕早莺新燕诗经诗经 采薇采薇（w w i i）（）（节选节选）昔我往矣（y），杨柳依依。今我来思，雨（y）雪霏霏。昔我往矣

5、，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。昔：从前。昔：从前。矣：语气助词，用在句尾，和矣：语气助词，用在句尾，和“了了”相同。相同。往：去、离开。指的是战士去远征。往：去、离开。指的是战士去远征。依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。 当初我离家远征去边疆的时候，当初我离家远征去边疆的时候，还是春天，青青杨柳，丝丝缕缕，还是春天，青青杨柳，丝丝缕缕，随风摇摆。随风摇摆。今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。来：归来。来：归来。思：语气助词。思：语气助词。雨雪：下雪。雨雪：下雪。霏霏：雪花飘舞的样子。霏霏：雪花飘舞的样子。 现在我远征归来的时候，却是冬天，现在我远征归

6、来的时候，却是冬天，漫天雪花纷纷扬扬，随风飘舞。漫天雪花纷纷扬扬，随风飘舞。当：当： 杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候：杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候：“我我” 却不得不离开，远赴战场却不得不离开，远赴战场思考：思考： 我离开的，仅仅只有这美好的春色吗？我离开的，仅仅只有这美好的春色吗？昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。 我离开的，不仅仅只有这美好的春色，我离开的，不仅仅只有这美好的春色，还有：还有：昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。当：当： 我远赴战场无数载，九死一生归来之时：我远赴战场无数载，九死一生归来之时：漫天雪花飞舞，又冷又饿，寒风刺骨漫天雪花飞舞，又冷又饿，寒风刺

7、骨思考：在这漫天的雪花中，他会想到什么？思考：在这漫天的雪花中，他会想到什么？今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。 纷纷扬扬的大雪中，我终于回到了我的纷纷扬扬的大雪中，我终于回到了我的家乡，看着雪花漫天飞舞，家乡，看着雪花漫天飞舞， 我想起了：我想起了：今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。 通过“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的情境变化中，借景抒情表达了远征的战士对家乡，对亲人的思念之情，同时也表达了对战争的反对和厌恶之情。诗经采薇昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 采薇采薇（第六章）（第六章） 诗经诗经 采薇采薇（节选）（节选）昔我往矣，杨柳

8、依依。今我来思，雨雪霏霏。我会背诵我会背诵 表达了他思念家乡的情感。表达了一位边疆战士对家乡的无比思念。春春 夜喜雨夜喜雨好好 雨雨 知知 时时 节节 , , 当当 春春 乃乃 发发 生生随随 风风 潜潜 入入 夜夜 , , 润润 物物 细细 无无 声声野野 径径 云云 俱俱 黑黑 ，江江 船船 火火 独独 明明 晓晓 看看 红红 湿湿 处处 ，花花 重重 锦锦 官官 城城 作者简介：作者简介：杜甫（杜甫（712-770）字子美）字子美 。唐朝伟大。唐朝伟大的现实主义诗人，他生活在唐朝由盛的现实主义诗人，他生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗涉及社会动荡、转衰的历史时期，其诗涉及社会动荡、政治黑

9、暗、人民疾苦被誉为政治黑暗、人民疾苦被誉为“诗史诗史”，他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被誉为被誉为“诗圣诗圣”，他一生写诗一千四，他一生写诗一千四百多首。百多首。好好 雨雨 知知 时时 节节, ,当当 春春 乃乃 发发 生生乃乃: :于是于是, ,就就; ;发生发生: :产生，诗中指春雨降临。产生，诗中指春雨降临。 “好好”, ,一个一个”好好”字既是作者对春雨的赞字既是作者对春雨的赞誉誉, ,也流露出作者欣喜的心情也流露出作者欣喜的心情. .好雨：好雨：及时雨及时雨 这一场雨好像选好时候，正当春天万物生长就随即降临。 随随 风风 潜潜 入入 夜夜 ，润，润

10、物物 细细 无无 声声 细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润万物,没有一点声音。 潜：暗暗地，悄悄地；潜：暗暗地，悄悄地；润物：使植物受到雨水的滋养润物：使植物受到雨水的滋养野野 径径 云云 俱俱 黑黑 ，江，江 船船 火火 独独 明明 天上乌云密布，乡间小路全天上乌云密布，乡间小路全都是黑沉沉的，都是黑沉沉的， 只有江上的小船只有江上的小船上的灯火独自明亮着。上的灯火独自明亮着。 野径：乡间的小路野径：乡间的小路晓晓 看看 红红 湿湿 处处 ，花，花 重重 锦锦 官官 城城 晓晓: :早晨早晨; ;重重: :花朵饱含雨水，古曰花朵饱含雨水，古曰”重重”。 第二天早晨，到处是湿漉漉的，第

11、二天早晨，到处是湿漉漉的，红艳艳的一片，沾着雨水的鲜花，红艳艳的一片，沾着雨水的鲜花，装点着锦官城。装点着锦官城。锦官城：四川省成都市。锦官城：四川省成都市。红湿处红湿处 ：枝头的花：枝头的花 红润一片。红润一片。 请问：题目请问：题目春夜喜雨春夜喜雨这四个这四个字中哪一个字体现了作者的思想感字中哪一个字体现了作者的思想感情？情？ “喜喜”字字 因雨而喜。因雨而喜。因何而喜呢？因何而喜呢？ 体现了作者对春雨来得及时而感体现了作者对春雨来得及时而感到喜悦的心情。到喜悦的心情。 这首诗的主题思想是什么？这首诗的主题思想是什么？ 作者抓住了春夜绵绵细作者抓住了春夜绵绵细雨的特点，赞美了春雨给大雨的特

12、点，赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机地带来了蓬勃生机, ,给人们带给人们带来了丰收的希望来了丰收的希望. .抒发作者内抒发作者内心的喜悦之情。心的喜悦之情。 西江月西江月 夜行黄沙道中夜行黄沙道中宋宋辛弃疾辛弃疾词题之解词题之解 西江月西江月是这首词的曲牌名，不是是这首词的曲牌名，不是题目，这首词的题目是题目，这首词的题目是夜行黄沙道夜行黄沙道中中。词按字数多少分为小令、中调、。词按字数多少分为小令、中调、长调三种，长调三种，5858字以内为小令，字以内为小令，9191字以上字以上为长调，为长调，5858字以上至字以上至9090字为中调。这首字为中调。这首词有词有5050字，仍属小令，但有两段，

13、故称字，仍属小令，但有两段，故称双调。双调的词要注意双调。双调的词要注意上、下段（又称上、下段（又称上片、下片或上阙、下阙）上片、下片或上阙、下阙）之间的联系之间的联系作者介绍作者介绍 辛弃疾，南宋爱国词人。字幼辛弃疾，南宋爱国词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）安，号稼轩，历城（今山东济南）人。人。二十一岁参加抗金义军，历任二十一岁参加抗金义军，历任安抚使等职，一生政治清明，坚决安抚使等职，一生政治清明，坚决主张抗金。他所提出的抗金建议，主张抗金。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居。晚年一度起用，曾长期落职闲居。晚年一度起用

14、，不久病卒。不久病卒。 其词多抒写力图其词多抒写力图恢复国家统一的恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；露和批判； 艺术风格多样，而以艺术风格多样，而以豪放为主豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与与苏轼并称为苏轼并称为“苏辛苏辛”。但他也有但他也有清新清新自然自然的的词作。的的词作。写作背景写作背景 这首词是写于辛弃疾这首词是写于辛弃疾晚年退隐晚年退隐江江西农村之时。西农村之时。 辛弃疾一直关心人民疾苦，常常辛弃疾一直关心人民疾苦，常常因农民的丰

15、收在望而喜悦，也为百姓因农民的丰收在望而喜悦，也为百姓疾苦而伤怀疾苦而伤怀。 西江月西江月明明 月月 / 别别 枝枝 / 惊惊 鹊，鹊，清清 风风 / 半半 夜夜 / 鸣鸣 蝉。蝉。 稻稻 花花 香香 里里 / 说说 丰丰 年，年，听听 取取 / 蛙蛙 声声 / 一一 片。片。七七 八八 个个 星星 /天天 外，外，两两 三三 点点 雨雨 / 山山 前。前。旧旧 时时 / 茅茅 店店 / 社社 林林 边，边，路路 转转 / 溪溪 头头 / 忽忽 见。见。明月别枝惊鹊，明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。清风半夜鸣蝉。 月光十分明亮，鹊儿被惊醒了，从树枝月光十分明亮，鹊儿被惊醒了，从树枝上飞起，引起树

16、枝摇曳；半夜里清风吹拂，上飞起，引起树枝摇曳；半夜里清风吹拂，传来声声蝉鸣。传来声声蝉鸣。别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。稻花香里说丰年，稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。听取蛙声一片。 清风送来一阵阵稻花的清香，传来一清风送来一阵阵稻花的清香，传来一片青蛙的叫声，使人觉得仿佛是在争说着丰片青蛙的叫声，使人觉得仿佛是在争说着丰收年。收年。七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。 遥远的天边星辰稀疏，在山前下遥远的天边星辰稀疏，在山前下起了轻微的雨。起了轻微的雨。 上片写晴，下片写雨。这两句描上片写晴，下片写雨。这两句描写一场骤雨即将瓢泼而下的气象。写一场骤

17、雨即将瓢泼而下的气象。旧时茅店社林边，旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。路转溪头忽见。 大雨将至，急忙避雨，可一向熟悉的茅店大雨将至，急忙避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪桥转弯处，嘿，茅店不就竟找不到了，跑到溪桥转弯处，嘿，茅店不就在眼前么？在眼前么？ 可以看出词人刚才是怎样的沉浸在可以看出词人刚才是怎样的沉浸在“稻花香稻花香里说丰年里说丰年”的意境之中怡然自得。的意境之中怡然自得。诗中情怀诗中情怀 这首词写的是作者在山乡夜行中所见所这首词写的是作者在山乡夜行中所见所闻。明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声，溪流闻。明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声，溪流小桥，构成了一幅江南山村盛夏月夜图。小桥，构成

18、了一幅江南山村盛夏月夜图。 抒发了作者抒发了作者对大自然的热爱和丰收在对大自然的热爱和丰收在望的喜悦心情以及闲适的心境。望的喜悦心情以及闲适的心境。天净沙天净沙 秋秋元元 白朴白朴 孤村落日残霞，孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦，轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。一点飞鸿影下。 青山绿水，青山绿水， 白草红叶黄花。白草红叶黄花。 【作者简介作者简介】 白朴：白朴：元代元代戏曲作家、词人。字太素，号兰谷，戏曲作家、词人。字太素，号兰谷，“元曲四大家元曲四大家”之一之一。初名恒，字仁甫。山西河曲。初名恒，字仁甫。山西河曲人，客居真定（今河北正定）。父人，客居真定（今河北正定）。父白华白华为金枢密院为金枢密

19、院判官。白朴幼年蒙古军攻占南京（今开封），父母判官。白朴幼年蒙古军攻占南京（今开封），父母离散，曾由离散，曾由元好问元好问照料。蒙古灭金后，白朴终生不照料。蒙古灭金后，白朴终生不仕。后移居金陵与诸遗老诗酒往还。作杂剧仕。后移居金陵与诸遗老诗酒往还。作杂剧16种，种，以以梧桐雨梧桐雨为代表作。白朴也是元代有成就的散为代表作。白朴也是元代有成就的散曲作家之一。曲作家之一。散曲内容散曲内容大多是大多是叹世、咏景和闺怨叹世、咏景和闺怨之之作。曲词秀丽清新，有些小令颇有民歌特点。白朴作。曲词秀丽清新，有些小令颇有民歌特点。白朴的的词词流传至今流传至今100余首，大多为余首，大多为怀古、闲适、咏物怀古、闲

20、适、咏物与应酬之作与应酬之作，豪放婉约兼而有之，不少怀古之作，豪放婉约兼而有之，不少怀古之作，寄托了故国之思。今存寄托了故国之思。今存天籁集天籁集词词2卷。散曲存卷。散曲存小令小令37首，套曲首，套曲4首，今人首，今人隋树森隋树森全元散曲全元散曲收收录。录。孤村落日残霞孤村落日残霞天边是夕阳和稀疏的晚霞天边是夕阳和稀疏的晚霞, ,不远处是一不远处是一个孤零零的村落。个孤零零的村落。 轻烟老树寒鸦轻烟老树寒鸦我一眼望过去我一眼望过去, ,只看到夜幕将要来临前的只看到夜幕将要来临前的一点薄雾笼罩着的几棵老树和它身上栖息一点薄雾笼罩着的几棵老树和它身上栖息的乌鸦。的乌鸦。 一点飞鸿影下一点飞鸿影下不

21、远处飞来一只孤雁，我随着它的身影望去，不远处飞来一只孤雁，我随着它的身影望去， 青山绿水青山绿水远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水，远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水， 白草红叶黄花白草红叶黄花还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫叶和黄色小花。好一派秋天苍凉而又瑰丽的叶和黄色小花。好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀！美景呀！ 思考思考 1、 作者以作者以“秋秋”为名，曲中哪些字、为名，曲中哪些字、词能直接点名秋意。词能直接点名秋意。 白草红叶黄花白草红叶黄花 2、 除了描写有着明显秋意的景物外，除了描写有着明显秋意的景物外，还描写了哪些景物。还描写了哪些景物。

22、孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、飞鸿、青山、绿水飞鸿、青山、绿水思考：思考：3、秋景为何在此人眼中会有这样不同的特点？、秋景为何在此人眼中会有这样不同的特点？4、景物中蕴含了作者怎么样的思想感情？、景物中蕴含了作者怎么样的思想感情？这些景物描写体现出秋的什么特点？这些景物描写体现出秋的什么特点？ “孤村、落日、残霞、轻烟、老树、孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦寒鸦”这些景物中透着秋日黄昏这些景物中透着秋日黄昏孤寂萧瑟孤寂萧瑟的氛围，有一点的氛围，有一点暗淡和冷清暗淡和冷清。 “青山绿水青山绿水, ,白草红叶黄花白草红叶黄花”，青绿白，青绿白红黄五种颜色

23、，山水草叶花五种景物，红黄五种颜色，山水草叶花五种景物，五五彩缤纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充满活力彩缤纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充满活力生机生机。补充背景介绍补充背景介绍 白朴，出身于金的一个官僚士大夫家白朴，出身于金的一个官僚士大夫家庭，元灭金后，蒙古统治者对老百姓的残庭，元灭金后，蒙古统治者对老百姓的残暴掠夺，使他对朝廷充满着厌恶的情绪，暴掠夺，使他对朝廷充满着厌恶的情绪，更感到为统治者效劳的可悲。因此，他放更感到为统治者效劳的可悲。因此，他放弃了官场名利的争逐。元世祖中统二年弃了官场名利的争逐。元世祖中统二年（12611261）河南宣抚使入中枢的史天泽推荐）河南宣抚使入中枢的史天泽推荐白朴出仕，被他谢绝。从此白朴抛弃妻子，白朴出仕，被他谢绝。从此白朴抛弃妻子，弃家南游，寄情于山水之间，更以此表达弃家南游，寄情于山水之间，更以此表达他永不当官的决心。这首曲子正是写于他永不当官的决心。这首曲子正是写于12611261年，作者这年年，作者这年3636岁。岁。感悟感悟 作者眼中的秋景是作者眼中的秋景是萧瑟、冷清、孤寂萧瑟、冷清、孤寂的，的，这份感受与其说是在写秋日倒不如说是在这份感受与其说是在写秋日倒不如说是在写当时的社会环境。写当时的社会环境。 可是摆脱当时的社会环境再看这明朗的可是摆脱当时的社会环境再看这明朗的秋日又分明有着秋日又分明有着无