XX年科技教育工作汇报

1、X XX X年科技教育工作汇报科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的标志，事 关经济振兴、科技进步和社会发展的。是 * 市科技教育基地 校、科技学校，乘这股强劲东风，教育理念，教育改革，素 质教育，示范内涵，科技活动，学校教育在科技工作中的主 渠道作用，多、多渠道地为学生科技活动阵地，培养的思维 能力、动手能力和能力，帮助的科学观、人生观和世界观。 从科学知识、科学方法和科学思想三个对学生科学技术教育，下面就科技教育工作情况汇报：一、把科技工作摆到学地位成立组织，精心布暑早在争创 * 市科技教育基地过程中，学校就认识到，学 科技工作，是新下学校教育的需要，是素质教育的需要，学 校内涵的需要。

2、 科技工作， 把科技工作摆到学校工作的地位， 此后又地和，由校长任组长，副校长、副书记任副组长、各 处室主要人为，组下设办公室，由分管副校长任主任，科技 工作的日常事务， 组了任务， 责任到人。校长在会议上表示， 学校工科技工作开绿灯，要人给人，要物给物，要钱给钱。 学校了科技工作的议事制度，出台了 * 中心小学科技活动 三年规划和关于学校科技工作的意见 ，对科技工作的 宏观。全员，全员学校动员全体师生投入到科技教育工作，使科技工作家 喻户晓，每位教师都要在的教育教学工作中渗透科技创新的 思想，成立学校兴趣，指定辅导员，对科技兴趣的，每个兴 趣都要有计划、有内容、有学生、有场地，有实效，科技活

3、 动，在活动中使学生受到教育，培养学生的动手动脑能力， 的聪明才智，调动师生的性，参加学校、县、市、省组织的 科技活动，动员教师学生撰写科技论文，组织学生参加科技 竞赛，科技活动的，使学生们受益非浅，老师们也看到了科 技教育的实效和发展前景，地调动了师生科技活动的性和工 作热情，了学科技创新工作新，科技创新的。重建制度，计划先行把科技教育思想渗透到教育教学工作的全过程， 引领师 生地科技工作，学校科技工作的制度建设，和了包括科技 活动室制度、科技奖励制度 各专用教室规章制度二十余 项， 以制度规范科技，以制度激励和科技工作的，此外，科 技工作计划先行，学校每年初科技工作专题会议，制订可行的计划

4、，对学年工作整体安排，然后计划，创建工作不走 过场，并对每学年的科技工作总结， 找出问题和差距，纠正， 弥补。制度，计划先行，科技创建工作思路清晰，稳中，有 条不紊。二、创设浓郁的科技校园环境宣传阵地，营造创建学校在了科技工作的之后， 校园广播站、 宣传橱窗、 班 级板报、主题班会、教职工例会阵地，大造舆论宣传的声势， 营造科技工作的，使科技工作人心。为科技工作思想。硬环境，科技教育“环境化”。学校营造浓厚的科技教育。 为使学生在校有更多的科技 活动场所，和科技活动室的教育资源，学校投入，科技活动 室的硬件建设，和硬件配备、网络活动教室、科学实验室、 图书阅览室、多功能报告厅、小小气象站、科技

5、画廓已装备 一新。都为学校了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动 平台，基于科技教育“环境化”。软环境，抓学科渗透，科技教育“学科化”学校科技工作的主渠道是课堂教学，抓学科渗透，科技 教育“学科化”，科技教育内容，知识面广，科学性强，各 门学科科技教育的内容，而且各学科中渗透的科技教育内容 渐进的、独立的，又是的，科技教育的学科渗透，综合运用 知识的能力，挖掘学科教育中的科技教育内涵，是学校科技 教育的基础。为此，一科技教育在各学科中的渗透，以科技 辅导教师为骨干，以教研组、备课组集体备课，组织教师分 学科、分系列、分层次整理出学科渗透科技教育的知识点， 使科技教育在各学科中可操作性，从而

6、有机渗透有目的。另 一，各学科间科技教育内容的沟通， 使各学科教师齐头并进， 连通科技教育，科技教育渗透，使科技教育真正到各科教学之中三、科学型教师队伍一流的学校既要有一流的设施，还要有一流的教师。“教 师是学灵魂”，是学生命和活力所在，精神和力量所依。教 师应该“勤于动手”的榜样。组织学习，认识。不懈地组织教师学习，学习科技教育 的法令条文，学习与科技教育的理论， 学习学教学实践经验， 转变不科技教育思想的观念，钻研科科知识，自身素质，科 技育人本领，激发服务学生热情，热爱科技教育，争当科技 教育的实践者和者。专家引路，培养骨干。学校与县内外教育专家，经常向 请教或邀请来校作学术报告，来校把

7、脉会诊，培养教师科技 活动，组织教师参加科技类进修和培训，学习先进的教育教 学理念，采用走出去请进来多种， 学习他人先进的教育教学 经验， 从而了科技教育骨干，并担任科技辅导员，科技教育 的领头雁，地了学校科技工作。科研导航，开发科技资源科技内涵，整体学校科技工作，学校大兴教学改革之风，倡导以研兴校，以研促教，教科室组织教研组、备课组科技 教育课题，学习、交流。学校要求全体教职工科技思想，科 技，本岗位、本学情况，分析开发科技资源，找准口，制订 可行的科技方案，并学和所有学渗透，一大批教师在科技教育的实践中成长，学校了一支科技型的教师队伍。四、多彩的科技活动 实施科技教育的关键在于师生“勤于动

8、手” ，在于从实 践中体验发展。活动课程中蕴含有的科技教育内容，多、多 渠道地科技活动，可以师生校园文化生活，而且是培养学生 创新精神和实践能力的途径。1、科技兴趣 学校在学生自愿报名的基础上，组织对科技活动兴趣浓 厚，思维敏捷、 想象力，动手能力强， 个性特长的科技苗子， 开设了各科技兴趣如：科学兴趣、无线电兴趣、环保社团、 电脑仿真兴趣、航模兴趣。辅导教师在过程中，注意学生自 主发展，调动每一位学生的性，使学生的兴趣爱好，每个学 生的个人潜能、自由发展。2、参观科技教育基地 学校地与省、市科技馆长期，并其会员或协议，使其学 校科技教育基地，每学年组织学生集体参观 * 市科技馆，听 科技讲座

9、，使学生们开阔了视野，了科技知识，使活动过程 系列化，在参观过程安排科技辅导员给学生解释科学，回来 后要求学生写心得、写观感。地对学生科学技术教育。培养 学生热爱科学的思想，献身科学的精神。3、科技读书教育系列活动学校把科技教育纳入读书教育系列活动， 了“崇尚科学、 传播文明”、“青少年健康” 、“应急救治”读书活动，力求使活动系列化，在普及读书的基础征文、演讲、小品、知识竞 赛系列活动， 科技教育活动， 学生踊跃参加， 了读书教育的 质量，在“崇尚科学、 传播文明” 读书活动中， 多位同学省、 市比赛一奖。4、参加科技比赛 学校组织学生参加省、市、县青少年科技创新大赛，以 展示学校科技教育，

10、让学生有更多、更高展示科技创新能力 的机会。在申报创新作品中，邢焰阳同学的发明作品多用 锤子获省级一奖，孔蓉同学的科技幻想画获省一奖 20 多 个奖项。参加由江苏省教育厅、 江苏省青少年科技模型竞赛活动 组委会组织的航模大赛， 面广，学生众多， 并了“橡筋飞机” 团体一奖，“伞降火箭”团体二奖，学生共 40 多个奖项。5、校园科技节 校园文化生活，科技教育工作，素质教育，为每位同学 展示个性风采的舞台，每学年举办校园科技节。在科技节期 间，学校科技知识竞赛、科技论谈，科技制作，科研评比， 科技板报及科技影视展播、网页制作比赛、科技调查系列活 动。到处洋溢着节日气氛， 同学们尽情施 资料 展科学

11、才华， 爱科学、学科学、讲科学、 用科学，把的科技教育推向高潮。6、开放科技活动室学生素质，各科技活动室的资源效益和社会效益，学校 科技活动室包括科技活动室、科技阅览室、微机室、科技画 廓、多功能厅、科技模型展示室全天候对学生开放，每天有 人值班，责任到人，管理。各科技活动室组织安排好讲解工 作。7、学科竞赛活动 学校办学的，办学规模的，生源素质，学校各学竞赛活 动，学科竞赛的激励机制，让优秀学生在竞赛中脱颖而出， 的喜悦，享受知识的乐趣，校内赛事活动频繁，涉及面广， 学校鼓励学生参加省市县各级学科竞赛，同学们面大，获奖 级高，几年学生获级奖 30 多人次，省级奖项 60 多人次，市 级奖项 80 余次，竞赛活动了学风和校风建设，了学生的科 技素质。五、问题和今后工作的思路 问题：一、学校科技教育发展历史短、内涵不丰厚，对 科技教育只是处在探讨摸索阶段，在科技教育的某些环节上 尚嫌粗糙。二、师生对科技工作的意义认识，对工作的解怠