九年级语文一厘米

1、一厘米作者作者 毕淑敏毕淑敏作家简介善意善意 祥和祥和冷静冷静 宽容宽容毕淑敏毕淑敏小说阅读思路1 把握情节把握情节 理清思路理清思路2 分析人物分析人物 领悟中心领悟中心3 探究写法探究写法 体味鉴赏体味鉴赏 小说情节1.以以“买票买票”为线索：为线索： 开端开端 乘公车乘公车 特意买票特意买票 发展发展 大庙口大庙口 买票风波买票风波 高潮高潮 讨公道讨公道 买票余波买票余波 结局结局 护尊严护尊严 重获信任重获信任 小说情节2.情节概述情节概述: 蓝领女工陶影儿蓝领女工陶影儿子乘公交车子乘公交车 去参观大庙去参观大庙,因为因为儿子该不该买票而在庙门口儿子该不该买票而在庙门口与红衣青年发生

2、争执与红衣青年发生争执,受到别受到别人特别是儿子的误解。他为人特别是儿子的误解。他为讨回公道、挽回儿子的信任讨回公道、挽回儿子的信任坚决上诉，并最终如愿。坚决上诉，并最终如愿。重点探讨重点探讨 一一.小说的人物小说的人物 细读课文,结合小说具体情节和人物描写,思考: 你觉得,陶影是一个怎样的人? 请以“我感觉，陶影是一个的人”为话题，谈谈你的看法。 示例：示例： 陶影是一个既普通又不普通的人；陶影是一个既普通又不普通的人； 陶影是一个要成为陶影是一个要成为“完美而无可挑完美而无可挑剔的母亲剔的母亲”的人的人; 陶影是一个陶影是一个 有责任感、善良、大度、有责任感、善良、大度、自尊的人自尊的人;

3、 陶影是一个深爱着她儿子，一心想陶影是一个深爱着她儿子，一心想让她儿子快乐，盼望着儿子成材的人让她儿子快乐，盼望着儿子成材的人; 重点探讨重点探讨 二、小说的描写和情节对刻画人物二、小说的描写和情节对刻画人物的作用的作用 细读课文，说说小说中你印象最细读课文，说说小说中你印象最深的情节或人物描写，并思考：这深的情节或人物描写，并思考：这些情节或人物描写对刻画人物、突些情节或人物描写对刻画人物、突出人物起何作用？出人物起何作用？ 示例： A ：情节 1.公交车上为小也“小小男子汉的尊严”不惜花两毛钱给儿子买票,并放弃报销在的机会; 2.红衣青年无理挑衅、侮辱，强忍愤怒，不予争吵，“为了小也，她忍

4、。” 3.终于讨回了公道，却放弃给她的赔偿，只为让小也明白一点：“妈妈没错儿”。 示例示例B:描写描写 1.心理心理 “为什么一定要买票呢为什么一定要买票呢?就是就是没有她没有她,车也要一站一站开车也要一站一站开,也不能因此没有司也不能因此没有司机和售票员机和售票员,也不会少烧汽油。也不会少烧汽油。” “每当抚到这道若隐若现的门缝每当抚到这道若隐若现的门缝,陶影就感陶影就感觉到巨大的责任。是她把这个秀气的小男孩觉到巨大的责任。是她把这个秀气的小男孩带到这个世界上来。她很普通，对谁都不重带到这个世界上来。她很普通，对谁都不重要，可有可无，惟独对这个男孩，她要成为要，可有可无，惟独对这个男孩，她要

5、成为完美无可挑剔的母亲。完美无可挑剔的母亲。” “ 陶影从此明白了，以她现有的家境要培陶影从此明白了，以她现有的家境要培育出具有大家风范的孩子，需要全力以赴的育出具有大家风范的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就像用小米加步枪打败正面教育。这很难，就像用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。飞机大炮一样，但并不是做不到。”重点探讨重点探讨 三三.主旨主旨 小说围绕小说围绕“该不该买票该不该买票”展开情节展开情节,以以此塑造了一位平凡而伟大的母亲此塑造了一位平凡而伟大的母亲,她捍她捍卫诚实、正直的价值观，捍卫儿子心灵卫诚实、正直的价值观，捍卫儿子心灵世界的纯洁与美好，她强烈的正义感和世界的纯洁与美好，她强烈的正义感和责任感、善良、大度自尊的形象，折射责任感、善良、大度自尊的形象，折射出人性的光辉，映照出平凡中的伟大，出人性的光辉，映照出平凡中的伟大，寄托着作者的欣赏、赞美和深深的悲悯寄托着作者的欣赏、赞美和深深的悲悯情怀。情怀。说话训练说话训练 听音乐，赞母亲听音乐，赞母亲 学了这篇文章，你对母爱有学了这篇文章，你对母爱有了什么新的认识新的感悟呢？了什么新的认识新的感