语文解题方法归类(全)从多个书中选择

1、 语文解题方法归类  一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论  二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）  三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语  四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果  五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙  六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 &

2、#160; 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉  九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）  十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）  十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序  十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用  十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局  十五、小说三要素：人物形象、故事情

3、节、具体环境   十六、环境描写分为：自然环境、社会环境  十七、议论文三要素：论点、论据、论证   十八、论据分类为：事实论据、道理论据  十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证   二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）   （一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说)，为下文作辅垫；总领下文；2、文

4、中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：1、比喻: 运用了比喻的修辞手法,将_比喻成_,生动形象地写出了_,表 达了作者_之情.  2、排比：运用排比的修辞手法,生动形象地写出_,表达了作者_之情. 语调铿锵,句式整齐,增强语势,突出情感,增加表现力.  3、设问：设问手法引出/强调_,引起读者思考和注意,吸引读者阅读兴趣 4、反问：运用反问的修辞手法,更有力地强调了_,发人深省,语气更强烈,激发读者思考. &

5、#160;5、对比：强调了突出了6、反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象  对比- 使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。7、借代： 以简代繁，以实代虚，以奇代凡。8、对偶： 便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。9、设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考10、反问：强调语气，语气强烈，强化情感。答题方法用典：先看这些典故本身是在说什么，突出事物何种特点，表达何种感情之类。再用套话，本文引用历史典故，丰富了文章的内容，使文章更具人文色彩，增加了知识性，趣味性和可读性。在文章开头

6、嵌入古典诗句能引领全篇，使文章显得凝练。在文章尾处引用古典诗句有画龙点睛之效，启人心智，升华主题。文章第一段的位置，形状等描写，衬托，给“我”带来深刻的印象，深远的影响。倒叙的作用：1、造成悬念，吸引读者。2、增强文章的感染力，便于突出文章的主题。插叙作用：1、插入与文章的情节或人物相关的背景或原因，使文章的情节更加完整，便于读者把握文章的结构，增进读者对人物事件发展情况得了解。 2、这种中断或停止，也适应读者心理，使其感到有张有弛，活泼轻松。3、便于全面刻画人物形象，是人物形象更加丰满完整，便于突出文章的主题。句子含义的解答：  这样的题目，句子中往往有一个词语

7、或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。  某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？   动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了   形容词：不行。因为该词生动形象地描写了  副词（如都，大都，非常，只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。  一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？  不能。（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表

8、入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。文章只写一些零散的小事从多角度展现人物，写小事给人娓娓道来的平和亲近之感，使文章叙事风格不事铺张，平淡简洁。突出了段意的概括归纳1记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间地点）人事。2说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点小说类阅读题答题技巧 一、环境类答题 1.解题思路：明确环境描写必须为主

9、题服务的宗旨，结合环境描写的作用答题。 环境描写的作用：交代人物活动的背景，写明故事发生的时间地点； 暗示人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系； 揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；衬托人物的心情(正衬反衬)； 渲染气氛、烘托人物的情感和思想； 推动情节的发展；揭示或深化主旨。 2.环境类试题的答题思路： 环境本身（交代时间，交代背景，营造氛围，渲染气氛）情节（推动，暗示，铺垫）人物（烘托，映衬）主题（表达，寄托，暗示，揭示）。 【根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了景色，营造（创设

10、）了一种气氛；渲染（定下）了的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文情节展开作了铺垫，推动的情节发展。】 二、情节类答题 1、分析小说的故事情节，可从这手：抓住场面；寻找线索；理清小说的结构。     2、小说的情节包括：开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕和尾声。 3、情节结构的作用： （1） 开头作用：总领全文；照应题目, 呼应下文；引出下文, 为后文做铺垫；开门见山,  直入主题；欲扬先抑；对比衬托；渲染气氛,奠定基调（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙

11、文、小说）；设置悬念（小说）。 （2） 中间作用： 过渡, 承上启下；由到（由叙述转向议论，由写景转向抒情，由正面到反面）；为下文写作铺垫（为议论抒情作铺垫）；推动情节的发展(小说)；照应。总结上文；呼应前文。 （3） 结尾作用：卒章显志，点明中心；戛然而止，回味深长(记叙文、小说)；点明题目；深化主题；照应全文,结构严谨。升华感情，照应开头，画龙点睛；言有尽而意无穷；以小见大。 （4） 标题作用：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。  4、情节的特点： 一波三折式（就全文来说）。

12、作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 首尾呼应式（就开头结尾来说）。作用是使结构紧密、完整。倒叙式（就开头来说）。起到制造悬念的作用。 戛然而止，留下空白式（就结尾来说）。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。 5、结构常用术语：前后照应(首尾呼应)、层层铺垫、巧设伏笔(铺垫)、巧设悬念、巧妙勾连，层层推进(层层深入、步步递进)、层层剥笋，对比烘托、行散神聚、，总分总式，并列结构，纵横捭阖、开合自如，情节波澜、张弛有度等。 6、各种叙述方法的作用  

13、顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙：1、造成悬念，吸引读者。2、增强文章的感染力，便于突出文章的主题。 插叙：1、插入与文章的情节或人物相关的背景或原因，使文章的情节更加完整，便于读者把握文章的结构，增进读者对人物事件发展情况得了解。 2、这种中断或停止，也适应读者心理，使其感到有张有弛，活泼轻松。3、便于全面刻画人物形象，是人物形象更加丰满完整，便于突出文章的主题。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 7、答题思路：（这类情节作用题回答时要紧扣人物和主题，并要结合原文回答。）情节（使情节波澜再起，引出另一个情节

14、，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）人物（丰富人物，表现人物性格，）主题（深化某种主题，突显某种主题）。当然，这个三级概念中，本级和上一级为最基本。按照顺序，与之相近的是答案的重点。  公式：根据要求组织语言表达：XX情节在文中有作用，突出了，表现了8、线索作用：组织材料，贯穿全文，使文章结构严谨，浑然一体；表现文章主旨。 三、人物类答题 刻画人物的方法与作用 肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。 语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。 描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸

15、上。 心理描写：表现人物思想和情感，刻画人物性格，推动情节发展。 细节描写：典型的细节可以刻画人物性格 追求爱好。             典型的细节可以深化主题。  典型的细节可以推动情节的发展营造一种氛围 典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。  创造典型的环境，渲染人物心情心理活动。  典型的细节可以暗示影射。    &#

16、160;常见题型 结合全文，简要分析人物形象。 对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)XX是一个怎样的人物？ 概括人物的性格特征XX有哪些优秀的品质？ 分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 答题思路：       人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬）情节（人物性格决定情节发展）主题（突显某种主题）  公式：根据要求组织语言表达：XX是一个的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质

17、）。 分析人物心理：（1） 运用XX手法，用XX表现人物XX的心里。（2） 整体上看。（3） 人物的作用（对情节结构，对主题，对他人）：主要人物表现主题，线索，推动情节发展。次要人物，衬托主要人物的形象。是文章的线索，串起人物之间的关系。推动情节发展。与主要人物共同表达主题或主题的其一方面。鉴赏人物（由老师整理）1.注意他人对人物的评价。2.关注情节过程中的人物3.从描写入手（肖像，语言，动作，神态，心理，细节）4.从环境入手：自然环境+社会环境（时代，地域，周围人群状态）5.从人物间的关系，冲突来认识人物。6.要考虑人物的身份特征（地位，职业）四、概括主题内容 1、常见题

18、型： 找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）； 读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）； 结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。 2、如何把握小说的主题呢？ 一、是从小说的情节和人物形象入手； 二、是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征达到揭示小说主题的目的； 三、是从小说的精巧构思中把握作品的主题。 3、解题思路：根据要求组织语言表达： 公式：小说通过描绘XX故事

19、情节，暗示了刻画了抒发了(呼吁) 4、主题常用术语：立意深刻独到，鞭辟入里；突破定势，标新立异；主旨深远，意韵丰富 言近旨远，耐人寻味；言有尽而意无穷；人无我有，人有我奇；意境深远. 五、分析写作技巧 1、常见题型：  文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用； 文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的； 在语言运用上有何特点，给读者提供哪些艺术审美情趣。  2、解题思路-要了解以下的知识： 人称运用（第一、第二人称的妙处） 第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思

20、想感情，给读者以真实生动之感。  第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 第三人称：能比较客观地展现丰富多彩的生活，不受时空间限制，反映现实比较灵活自由。  3、常用表现手法作用： 象征- 借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。 衬托- 是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。 先抑后扬- 引发好奇，感情铺垫，前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。 托物言志- 作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。