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文档简介
1、课题任务一几何公差概述授课 时间授课课型讲授时数课型讲授教学目 的要求1、了解形位公差的含义、特征项目和符号。2、能够读懂形位公差符号的含义教学重 点1、形位公差符号的含义、框格、指引线及标注方法。2、理解形位公差各特征项目的含义及符号教学难 点1、形状与位置公差的区别。2、能够按照国家标准规定读懂形位公差符号的含义学情 分析实物与课件、教具的演不将会提局学生的学习兴趣，增强感性认识，提局教学效果。 注意从演示中让学生熟悉形位公差的符号。O教学方 法教学 手段讲授、举列子、演示教具互动教 学 过 程教 师 活 动学生活动设计意图引入：尺寸公差是检查零件质量的一个重要指标， 但它只反映出零件某一
2、个截面的尺 寸是否 在允许的极限尺寸之内，而每一个截面的 尺寸都符合要求，并不表示零件就是合格 的产品。正课：一、几何公差的研究对象构成零件形体的点、线、面称为零件的几 何要素。1、按存在的状态(1) 理想要素：图样中各几何要素。它 们都是点、线、面，且没有任何误差。(2) 实际要素：实际存在的要素。2、按在几何公差中所处的地位(1) 被测要素：图样上给出形位公差的 要素。又分为单一要素和关联要素。(2) 基准要素：用来确定被测要素的方组织教学课前三分钟，唱歌， 清点学生人数让学生预习看书找出以下问题答案，做好笔记并识记 预 习设问：1、零件的几何要素分成 哪些类别？通过组织教学，明确学 生人
3、数，掌握学生 基 本情况。使学生对几何要素的 分类有明确的认识向或(和)位置的要素称为基准要素。3、按几何特征(1) 组成要素：构成零件外形能直接为 人们所感觉到的点、线、面称为组成要素。(2) 导出要素：表示轮廓要素的对称中 心的点、线、面称为导出要素。二、形位公差特征项目符号几何公差可分为形状公差、位置公差、方 向公差和跳动四类，共十九个项目。形状：直线度、平面度、圆度、圆柱度、线 轮廓度、面轮廓度位置：位置度、同心度、同轴度、对称度、 线轮廓度、面轮廓度方向：平行度、垂直度、倾斜度、线轮廓 度、面轮廓度区分和老标准的几何特 征分类的差别2、学生回答形位公差特 征项目符号有哪些区分和旧标准的形位公 差特征项目符号的差别跳动：圆跳动、全跳动附加符号介绍：延伸公差带、最大实体要 求、最小实体要求等学习附加符号的字母或 者缩写小 结巩固练习1、14种常用形位公差项目符号。2、形位公差框格由哪几部分组成?3、基准表示方法。课后作
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