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文档简介

1、学科数学年级五年级课题用字母表示数执教人刘慧娟时间2016年10月19日上午第二节课地点五年级教室 用字母表示数教学设计教学内容：人教版小学数学五年级上册第五单元第一课时，教材第52、53页相关内容。教学目标：1、知识与技能目标理解用字母表示数的意义和作用，能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。2、 过程与方法目标经历用字母表示数、数量关系的过程，体验用字母表示数的意义和作用。3、 情感态度与价值观目标在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。教学重难点： 理解用字母表示数的意义和作用，掌握含有字母的乘法式子的简写。教学过程：一、情境导入1、出示英文字母歌，不同的字母组合在一起可

2、以拼成不同的单词，表示不同的意思。2、出示一些图片，感受生活中的字母所表示的意思。3、在数学中也会遇到字母，数学中的字母又会有怎样特别的意义呢？今天我们就来学习用字母表示数（板书）二、探究新知活动一： 猜年龄1、 猜一猜老师的年龄。2、 老师的年龄与学生年龄的关系（完成表格）。学生的年龄+18岁=老师的年龄用A表示学生的年龄，那么老师的年龄就是A+18.老师的年龄-18岁=学生的年龄用B表示老师的年龄，那么学生的年龄就是B-18.3、 小结： 用字母可以表示数（板书），含有字母的式子可以表示数量关系（板书）。活动二：唱儿歌1、 出示数青蛙儿歌，学生试着唱一唱。2、 找一找儿歌中的数量关系。3、 用一句话唱这首儿歌。 n只青蛙n张嘴,2×n只眼睛，4×n条腿。 2×n写作2n 4×n写作4n （板书） n只青蛙n张嘴,2n只眼睛，4n条腿。4、感受用字母表示数和数量关系，简单明了。3、 巩固应用多媒体出示练习，师生互动完成。4、 小结作业1、通过这节课的学习你有哪些收获？生说一说，师总结。2、 用今天所学的知识写一篇数学日记。板书设计

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