《飞向太空的航程》教案

1、飞向太空的航程教案 篇一：飞向太空的航程教学设计及 飞向太空的航程教学 【学习目标】 1掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。 2. 学习从新闻材料中提炼信息的方法。 3感受中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣和发展努力学习的信念。 【学习重点】 1掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。 2. 学习从新闻材料中提炼信息的方法。 【教学课时】1课时。 【课堂导入】 从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的增强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的

2、实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻，一代又一代的航天人已经努力了近半个世纪。虽然不久前“神舟”六号也已经发射成功，但还是让我们重温一下年那一激动人心的时刻吧！我们一起来学习飞向太空的航程。 设计意图：概括文意。设置情境激发学生的学习兴趣。 【整体感知】 1.给加点字注音 翌年（ yì ）横亘（gèng ） 橘红（jú ） 九霄（xio ） 酝酿（yùn ）（niàng ） 嫦娥（cháng ）（ é ）揽星摘月（lán ） 设计意图：积累

3、重要的字音。 2.本文的标题很有特色，读了课文后，你能说说本文标题的含义吗？ 明确：神州五号发射成功的过程。 我国航天人为实现航天梦奋斗的历程。 设计意图：了解标题的作用，了解文章的大致内容，理解题目的含义。 【合作交流】 1.这则新闻的导语是什么？导语部分主要讲述了哪些内容？（学生朗读相关段落，以把握读新闻的语气） 明确： 13段 交代了神州五号发射的事件、时间、地点、人物、场面和意义。 2.主体：按时间顺序，叙述了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程。 明确： 年.发出“我们也要搞人造卫星”的指示。 年中国第一枚火箭发射成功。 年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。 年中共.

4、作出实施中国载人航天工程的战略决策。 “长征”系列火箭发射久经考验。 “神舟”一至四号飞船的成功发射。 设计意图：梳理文章的思路，整体把握文意。理解我国航天近半个世纪的发展历程，感悟航天人的艰苦的奋斗过程。培养学生努力奋斗的精神品质。 3.分析本文结尾的特点和作用。（学生齐读课文这一部分） 明确：和开头一样，结尾也是新闻的有机组成部分，它写新闻事件的必然结局，是意尽言止时的自然收笔。俗话说：“编筐编篓，全在收口。”结尾是主题思想的主要显示，是读者领悟文章内涵的一把钥匙。因而古人有“行文看结尾”、“一篇全在结局”之说。本文的结尾干净利索，不拖泥带水，能突出中心，深化主题，增强感染力，使文章锦上添

5、花，应该说是一个很不错的结尾。 设计意图：让学生理解结语的作用。培养学生的民族自豪感和自信心。 【合作探究】 新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件，这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是不像新闻了？ 明确： 新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的

6、航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了详实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使事件本身的意义更加突出。 设计意图：理解本文的写作特点，了解新闻写作的多样性。 【能力提升】 就最近在校园里发生的事，写一则短新闻。120个字左右。如升旗仪式、主题班会等。 设计意图：学以致用，锻炼学生的写作能力。加深学生对新闻各个要素特点及作 用的的理解。 【本课小结】 本文用生动流畅的语言和翔实的材料，用充满自信的笔调，叙述了“神舟”五号载人飞船升空的壮观场面和中国的航天人

7、为了圆中华民族的飞天梦而做出的不懈努力，热情的讴歌了为飞天梦做出贡献的富于智慧与创造的中国人。从飞天第一人万户到年月“神舟”五号的成功升空，中国的航天路不可谓不漫长，漫漫长路中困难是巨大的，但是我们总算走过来了，我们相信未来我们的国力会更强，未来蓝天上将会有很多中国人的影子，有很多的飞机上都写着“MADE IN CHINA”！这也需要同学们的努力！ 设计意图：总结文章的内容。培养学生对航天甚至科技领域的兴趣。增强学生的学习动力。提升学生的民族自豪感和自信心。 【板书设计】 飞向太空的航程 贾永 曹智 白瑞雪 标题： 导语：13段 主题：428段 背景：近半世纪的奋斗历程 结语：2830段 设计

8、意图：概括文章内容。让学生进一步理解新闻各个环节的作用。以便日后写出更规范的新闻稿件。提高学生解答新闻类题目的能力。 必修一 第12课 飞向太空的航程教案 新课导入： 本周一，世界气象日，我们焦作四中探索协会全体成员在老师的带领下参观了焦作市气象台，在座的很多同学在活动中留下了自己的靓影，现在校广播站诚 邀我们大家为此次活动写一篇新闻稿。大家有没有信心完成这个任务？有 光有信心不行，还应该掌握些新闻的写作技巧。今天，我们就再来学习一篇著名的新闻稿，通过学习它来帮助大家完成广播站交给我们的任务。 教学目标： 1.能力目标：进一步加深对新闻基本结构、主要特点的学习，提高新闻阅读和写作能力。 2.知

9、识目标：积累更多的字词、成语和写作素材。 3.情感目标：激发学生的民族自豪感，培养学生热爱科学、关心国事的习惯。 教学过程： 一.识记字词，夯实基础： 1.读准字音：橘红（jú） 乾坤（kn） 横亘（gan） 响彻（cha） 翌年（yì） 酝酿（niàng） 2.成语积累：(1)一鼓作气：第一次击鼓能够振作士兵们的勇气。后比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。 (2)不同凡响：比喻事物(多指文艺作品)不平凡。 (3)扭转乾坤：比喻彻底改变原有的状况或局面。 (4)惊天动地：形容声音特别响亮。也形容声势浩大或事业伟大。 二探究文本，疏通语篇： 1.按新闻的基本结构梳理

10、文章脉络： 标题:飞向太空的航程 导语:第13段 主体:第426段 背景:第526段 结语:第2730段 (一)标题是新闻的眼睛（要一目了然）： 新闻标题按其结构来分，有单一式和复合式两种。单一式标题只有主题而无辅题，主题可以是一行题或两行题（又称双主题）。复合式标题有主题和辅题，辅题包括引题和副题。引题又名肩题；副题又名子题。在标题中，可以同时具有引题和副题，也可以是只有其中的一种。本文属单一式标题，复合式标题举例：参看报纸。 学生活动：请你为3月23日去焦作市气象局的参观活动拟一个标题。 (二)导语概述新闻要旨（要简明扼要）： 一般来说，导语写作有这样几种方式： (1)直叙式：把新闻中最主

11、要、最新鲜的事实，直接地描写、叙述出来。（最常用） (2)渲染式：这种导语先进行概括性陈述以营造背景，然后再进入对最新动态事实的报道。 (3)设问式：这种导语首先提出问题或者摆出困惑，引起读者的关注和兴趣，以激起他们继续阅读下文的欲望。 (4)引语式：直接引语作导语是传统媒介上常见的样式之一。 本文属于直叙式，直叙式导语要求包含新闻的4大要素：时间、地点、人物、事件、新闻价值。请根据这些要素概述新闻导语的内容？本文的导语部分是 1、2、3 段，点明这则新闻想要传达的最重要、最有价值的新闻事实，即 2021年10月5日“神州”五号飞船发射。并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响 篇二：飞向太空的

12、航程优秀教案 第1页（本章共 6 页） 第2页（本章共 6 页） 第3页（本章共 6 页） 第4页（本章共 6 页） 第5页（本章共 6 页） 篇三：飞向太空的航程 教案 飞向太空的航程 贾永 曹智 白瑞雪 【教材分析】 飞向太空的航程是一篇优秀的新闻通讯，通讯是新闻体裁的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完整性和评论性的特点。本课从文章开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回顾了半世纪以来中国人的航天之路，最后以“神舟”五号载人飞船顺利进入预定轨道结束，结构构严。文章在历史与现实结合中，使现实事件有一种历史纵深感，在教学中要引导学生学习这种历史

13、与现实结合的写法，把握文章的结构。 【学情分析】 本课是新闻单元的最后一篇文章，学生们已基本掌握了新闻的相关知识，具备了独立阅读的能力，能够明晰新闻的内容、分析结构特点。但大部分学生对新闻阅读的学习还留表面，不能够通过反复阅读把握新闻的实质，理解不够深入。 【教学目标】 知识与能力：1巩固新闻报道的基本结构，掌握通讯的特点，了解并能划分本文的脉络层次。 过程与方法：2提高分析新闻结构的能力，通过提前预习，充分了解本文所涉及的历史背景材料，体会历史和现实相结合的写法，引导学生尝试写作一般的新闻报道。 情感与态度：3.引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感 【教学重点

14、】 巩固新闻写作的特点，掌握新闻的结构和各部分的作用，通过阅读理清文章脉络；引导学生关注时事、关心国家大事，学习航天精神，学习中国人民自强不息的奋斗精神，激发学生的民族自豪感。 【教学难点】 掌握新闻的结构以及各部分的作用，学习写作新闻 【教学方法】 用神舟五号飞船飞入太空的视频引发学生的兴趣；引导学生课下收集整理我 国航天发展的背景资料；通过合作探究法解决本课的教学重点和难点。 【课时安排】 一课时 【教学步骤】 一、新课导入（运用视频激发学生的兴趣） “飞天”对于我们现代人来讲，已绝非难事，但在几千年前，我们的祖先就已经开始做起了飞天揽月的美梦。我们所熟知的远古神话嫦娥奔月，敦煌飞天壁画，

15、屈原仰望宇宙发天问，都反映了先民对神秘天际的探寻欲望，直到明朝，万户做出了第一次飞天尝试，才拉开了人类挑战苍穹的序幕。随着.的发展进步，我国综合国力不断增强，科技水平逐步提高，只有到了这一天，国人才亲眼目睹这一梦想的实现。这一天就是2021年10月15日，“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空并安然返回。让我们通过视频一同回顾这个历史的瞬间。 二、文体知识介绍 通讯：是一种采用多种表现手法详尽生动地报道新闻事物或典型人物的新闻体裁。 特点：详细深入，过程完整； 生动形象、具体感人；议论抒情并用，感情充沛 新闻的材料类型：新闻事实、背景材料、的主观评价 新闻的结构：标题、导语和主体 （思考

16、）：回顾所学知识点，比较消息、通讯和报告文学的异同。 （明确）： 相同点：都强调真实性、都具有时效性（消息最强、通讯较强、报告文学较弱）。 不同点：消息篇幅最短，通讯较长，报告文学最长。 通讯与报告文学都具有文学性，后者比前者的文学色彩更浓。 报告文学具有政论性，即它以明显的.作用为目的，是一种 特殊宣传工具。通讯具有评论性，即它必须对人或事作出评论。 三、初读课文、整体感知、梳理结构、熟悉内容 1、注意下列词语的读音（PPT展示） 2、请同学们对照新闻结构，理清文章脉络，完成下面的表 读新闻析结构 、读完全文，同学们对比一下我们前面学过的新闻，有没有发现这篇新闻的结构有什么特别之处？ 点拨：

17、结构特殊，导语写完“神五”发射场景后，没按一般写法接着写发射后的情况等，而是叉开一大笔,写了大量的有关背景材料，即中国航天历史的简要回顾,仅用一小部分文字来写“神五”本身，之后结语用一个段落收束，与导语衔接，形成圆合型结构。 标题是新闻的眼睛，本文标题有何含义？ 点拨：1、本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。 2、中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。 五、拓展延伸，链接 1、练习为新闻拟写标题 常用格式： 人物+ 事件 练习：2021年6月29日10时许，神舟九号飞船返回地面。随着内

18、蒙古自治区四子王旗阿木古郎草原上空一声巨响，神舟九号飞船返回舱冲破大气层，张开水母一样的降落伞，降落在绿茵茵的草地上。 明确：神舟九号飞船返回 2、写一句话新闻 常用格式：谁+时间+地点+事件 练习：前来上海参加载人航天工程展览开幕式的中国载人航天办公室副主任杨利伟少将昨天透露，神舟十号载人飞船将于明年适当时机发射，目前航天员的选拔和训练正在开展相关准备，届时将有三名航天员搭载神舟十号执行任务。 明确：神舟十号飞船将于明年发射，计划搭载3名航天员。 六、交流所查资料 对照前面梳理的“背景材料部分回顾的几件具有重大意义的事件”板书，补充出“神五”飞天后我国的航天事件。 1、神舟六号（载人）2021年10月12日9时整发射，115小时33分钟后回收。 地点：酒泉卫星发射中心 回收地点：内蒙古中部四子王旗 搭载人数2人 执行任务宇航员： 费俊龙 指挥长：聂海胜 2、神舟七号载人航天飞船于2021年9月25日21点10分从中国酒泉卫星发射中心载人航天发射场用长征二号F火箭发射升空。飞船于2021年9月28日17点37分成功着陆于中国内蒙