冀教版三年级语文上册口语交际专项练习

1、口语交际专项训练(冀教三上)一、口语交际。1 .具体的事实、数据与个案无法让人心悦诚服；而一个简单的故事却能够说服人们，并且使之得到 激励与启发。可见，故事的作用之大。本单元的口语交际是“讲故事”，那请你把自己的快乐故事 或者秘诀告诉大家。膏2 . (1)学校举行一次“一年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在一年中写作最满意的一篇作文当众朗读展示。小军同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗读，如果你是 小军的老师，请你用简洁语言劝他参加这次活动 (2)当 (3) (最少写出两条 有关老师的名言警句)3 .本单元的口语交际主题是：保护环境，人人有责。这不，一些同学就聚在一起议论

2、有关保护环境 的事。有的同学说，我们现在还小，保护环境是将来的事；有的同学说，保护环境，人人有责，我 们现在也能做一些事你赞同哪种观点，为什么？请你谈谈自己的看法，注意观点明确，语句通 顺。4 .本单元的口语交际是：采访王玲同学。我们班的王玲同学德智体美劳全面发展，尤其是在游泳方面，年仅十岁就获得了市游泳冠军。我真 佩服她。她那么小的年纪怎么会取得这么好的成绩呢？我们一起去采访她吧！(1)开场白：(2)要提的问题:(3)结束语：5 .本单元的口语交际是介绍一位自己喜欢的历史人物，同学们，还记得我们这组单元中读过的文章吗？你喜欢文章中的哪个人物，能向大家说说吗？要说出理由。从本单元五篇文章中任意

3、选择喜欢的人物介绍。6 .本单元我们以读书为主题，说说你读过哪些书，说说自己印象最深刻的内容，谈谈读书的好处, 有什么乐趣，读书的方法介绍。1 .书的类别：详读、 ,高效的读书方法：浏览、复习。2 .读一读，写一写，想一想。书籍是人类进步的阶梯。一一高尔基由 这 句 话 我 想 到 了读 书 的 注 意 事项： 。3 .我最喜欢的一本书是 , 原 因4 .我的读书收获是口语交际专项训练答案(冀教三上)一、口语交际答案与点拨点拨：讲故事之前要做好两项准备：一是准备好要讲的故事，这个故事可以是从书上看到的，也可 以是听别人讲过的，还可以是自己创造的；所准备的故事不宜过长，应富含这里，听后让人深受启

4、 发；二是掌握一些讲故事的技巧，如语速要适中，可以适当借助体态语等。答案：女：亲爱的同学们，又到了我们分享精彩故事的美好时刻；男：亲爱的伙伴们，故事带给我们欢乐，故事带给我们知识；(一起)：故事把我们的心连在一起。女：大自然有许多可爱又聪明的动物，泉水边有一只鹿和一头狮子，他们在干什么呢？请听曾 子俊给我们带来的故事泉边的鹿和狮子掌声欢迎。曾子俊：一只小鹿在一棵大树下玩耍，忽然感觉非常口渴，连忙跑到泉边去喝水。他喝着甘甜 的泉水，望着水里自己的影子，看着自己修长而美丽的双角，他得意洋洋；当见到自己细小的腿时， 他又闷闷不乐。正当他看得入神时，有头狮子急奔而来。他急忙转身拼命地逃跑，很快就把狮子

5、远 远地甩在身后，因为鹿的力量是在腿上，他的奔跑速度非常快。在空旷的平原上，鹿通常能跑在前 头，保住性命。可是当他进入到树林中后，低矮的树杈时不时就碰到他的双角，一不小心美丽的双 角被树枝挂住了，再也无法奔跑了，结果可怜的小鹿被跟踪而来的狮子捉住了。小鹿临死之前对自 己说：“我真不幸啊！被我所不喜欢的双腿救了命，却被我所最信赖和宠爱的双角断送了生命，为 什么我以前没有意识到它们对于我的意义呢？”男：森林里住着许多可爱的小精灵，瞧！来了一只小蚂蚁，有请李若蓉为我们讲小蚂蚁历险 记。李若蓉：一天，小蚂蚁想了一个计划：他要外出历险，使自己变成一个真正的男子汉！小蚂蚁开始收拾包袱了，他想：带什么哪？有

6、了，他去冰箱拿了一些吃的，装了必要的工具，就出发了。 他先来到了沙漠，“沙沙”，小蚂蚁跟着响声走了过来，原来是一条响尾蛇！它拿了一个催眠剂喷 到了蛇的脸上，还没有等到响尾蛇开口，它就睡着了。突然，一阵龙卷风刮来，小蚂蚁被卷到一个 陌生的地方。仔细一看：原来这里是小河边。这时旁边的小草开口说话了：喂！你的屁股压到了我，小蚂蚁急忙站了起来连声道歉。不一会的功夫它和小草成了好朋友，在一起玩起了游戏。在它们玩的正高兴的时候，突然一只老鼠跑了过来，小蚂蚁用花蜜粘住了老鼠，并打败了它。这时小蚂 蚁一看时间不早了，该回家去了，但是怎样过河呀？小草这时给他出了一个点子，小蚂蚁听后非常高兴并且顺利的过了河，回到

7、了家里。你知道是什么点子吗？对了，就是利用树叶的浮力渡过了河， 你猜对了嘛？回到家后它把一天的经历告诉了妈妈，妈妈听后夸它长大了，小蚂蚁非常高兴。2. (1)点拨：结合具体的语言环境，体现出老师对学生的劝勉。答案：小军，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。你说呢？(2)点拨：写出当小老师的真实感受。答案：示例一：做个老师真的不是一件很容易的事，想到每天在学校上课，老师付出了那么多，可 是我们却那么的任性，我不由得有些羞愧。示例二：当小老师的感觉真好，如果有机会，我还想当 一回小老师呢。说不定我长大后也会做一个优秀的老师，为祖国建设培养人才。(3)点拨：

8、只要是关于赞扬老师的句子就可以。答案：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教师是人类灵魂的工程师。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 随风潜入夜，润物细无声。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火； 教师是石级，承受 着学生一步步踏实地向上攀登。3. 点拨：要说出自己的观点是什么？说一说为什么？应该做哪些？要言之有理，无论肯定还是否定,都要说出理由。答案：提起环保，似乎离我们很远，但它却时刻在我们身边。环境污染这个问题确实不容忽视。在 我们日常的生活当中时常可以看到破坏环境的现象。因此我们应该树立起一种保护环境的意识。作 为一名小学生，我们应该怎样保护环境呢？我认为，要从小事做起，从我做起，一、不乱扔

9、垃圾， 二、不随地乱吐痰、三、节约资源，四、要阻止白色污染的产生，五、不乱砍伐树木。保护环境人 人有责，保护环境从我做起，从现在做起！4. （ 1 ） 点拨 ：根据采访对象和内容来确定。答案 ：王玲同学，你不仅学习好，而且其他方面也很厉害。你真了不起！请给我说说你的成功经验吧！（ 2） 点拨： 可根据围绕主题进行提问来确定，归纳几个就可以。答案： 你为什么想到去学习游泳？在学习游泳时，你遇到过那些困难？在学习游泳时，谁给你的帮助最大？除了游泳，你还喜欢什么运动？（ 3） 点拨 ：可根据总结采访的内容来说。答案： 任何成功都不是轻易能得到的，都需要付出汗水和努力，除了先天的优势之外，勤奋和刻苦都

10、是必要条件。希望王玲同学能取得更多好成绩。5. 点拨：阅读有关历史人物书籍。如中国上下五千年英雄人物故事二十五史故事中国古代文学家的故事或观看一些优秀的电影、动画片等。应说出人物姓名，以及他的品质，能通过一件事来说。答案：我最喜欢的历史人物诸葛亮中国历史文化渊源流长,在历史的长河中 ,涌现出了很多有名的人物,有林则徐,李白,杜甫 ,蔺相如。如果有人问我我喜欢哪个历史人物 ,我一定会滔滔不绝的说出一大堆。但是在这么多的历史人物中我最喜欢的是诸葛亮。诸葛亮,字孔明。三国时候蜀国的政治家和军事家,他上知天文， 下知地理， 思考问题清晰、 明确。下面我给大家简单的讲述一下草船借箭的故事。东汉末年 ,曹

11、操、刘备、孙权各据一方,相互讨伐。当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权。于是刘备孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下的大将周喻,嫉妒诸葛亮的才能,想陷害他。有一次,周喻让他在10 天之内造好10 万只箭。诸葛亮对周喻说,3 天内就造好10 只箭 ,第 3 天让周喻派500 个士兵来到江边搬箭。诸葛亮叫来鲁肃来帮忙,拨来 20 条快船,每船 30个士兵 ,船用青布幔子和草把子盖好,不让鲁肃告诉周喻,第 1 天和第 2 天,诸葛亮没有动静,第 3 天 4更时 ,诸葛亮秘密的把鲁肃接到船里,船用绳索连着。江面上雾很大,船到了曹寨对面不到 20 里的地方 ,诸葛亮下令士兵一边擂鼓,一边大声呐喊,曹操见雾大,只叫弓箭手射箭,等到船上都叉满了箭后,诸葛亮让大家说“谢谢曹丞相的箭” ,一会船顺风顺水的划走了。这个故事看完后,我觉得诸葛亮非常的会谋划,他的大脑中充满了智慧,我们要学习诸葛亮,遇到难事要自己多动脑子,不能全靠别人来帮助你,我们要让脑筋多转,让我们更聪明。6. 点拨：根据