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文档简介
1、1.3.2 有理数的减法德育目标：使学生逐渐养成，“算必讲理”的习惯，培养学生初步的推理能力与表达能力学习目标：1.经历探,索有理数减法法则的过程；工理解有理数减法法则，渗透化归思想；2.能较为熟练地进行两个有理数减法的运算；能解决简单的实际问题，体会数学与生活 的联系.学习重点：有理数的减法法则，减法转化为加法的条件，把减数变为它的相反数。学习难点：转化过程中两类符号的改变一、课堂，引入实际问题：某地一天的气温是 一 33C,求这天的温差，可是小明不会算，同学们能帮助他解决吗?二、自学课本 P22:学生思考： 问题1:你能从温度计上看出 3c比一3C高多少摄氏度吗？问题2:如何计算3- (3
2、)呢？问题3:请同学们想一想，3十？ =6?问题4:观察3+ (+3) =6与3 ( 3) =6你能得到什么猜想结论？有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的 .用字母表示为：三、自学例题讲解：例 1、计算 (1) (3) ( 5) ;(2) 0-7(3) 7.2 ( 4.8 );(4)(-3)-5通过这几道题目的计算，你能发现什么?四、当堂训练：1、下列说法正确的是()A、零减去一个数仍得这个数B 、两个数的差一定比被减数小C较小的数减去较大的数的差是负数D 、两个互为相反数的数相减.得零2、用有理数减法算式表示：(1 J比4 c低10 c的温度是 =(2)比一3 c低6 C的温度是 E
3、3、珠穆朗玛峰海拔高度是8844. 43 米，吐鲁番盆地最低点海拔高度是一155米，珠朗玛峰峰顶比吐鲁番盆地盆底高出 米4、计算 6-9(2) (+4) (7) (3)(-5)(8)(4)0 -( - 5)(-14)-(+15)(6) (-12)-(-16)(+12)-(-9)(8) (+12)-(-9)5、填空 、15 ( 5) =15 +.=、若a、b的差是0,则a b , a、b的差是正数，则 a ba、b的差是负数，则 a b,、b>0, a+ b a b拓展训练：6、计算:(1) (-4)-(+7)-(-5)(2) 8-(9-10)7、某一矿井示意图中，以地面为准，点A的高度是4.2米，点B的高度是一15.6米
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