幼儿园教案教育反思十五篇

1、幼儿园教案教育反思十五篇幼儿园教案教育反思十五篇这是优秀的幼儿园教案设计文章, 希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班安全活动教案不要跟陌生人走含反思活动设计背 景保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿教师要注意 在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园， 自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。 幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。所以，我抓住这个 机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进 行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。活动目标1. 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2. 了解和掌握一些和陌生人相

2、处的方法。3. 培养幼儿敏锐的观察能力。4. 发展幼儿思维和口语表达能力。5. 加强幼儿的安全意识。教学重点、难点 初步形成自我保护能力。活动准备1. 有关的图片四张。2. 玩具、果冻、巧克力。3. 请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。活动过程一、故事古丽和陌生人开始部分：1. 讲述故事古丽和陌生人：古丽独自在院子里玩，这时一个陌 生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常 感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：古丽，你 做得对!不过还有一些事情你要多加注意。古丽连忙问妈妈：还有什么 事情应该注意的呢？2. 集体讨论：（1）妈妈为什么说古丽做得对?

3、（2）我们来猜猜妈妈还 对古丽说了哪些应该注意的事情？3. 出不图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你玩具或好吃的东西（果冻，巧克力）时，你不 能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。 图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：小朋友 你真可爱.我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈 妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的

4、 话?那你应该怎么对这位阿姨说？教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤 其是不能跟陌生人走。教学反思我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情, 引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对陌生人的理解，以及遇见陌生人 应注意些什么。本.文来源:快思老.师教案网再通过集体的学习，帮 助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应 变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿不接受陌生人的糖果或不要 和陌生人说话是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然 后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非 常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可

5、能遇到的一 些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还 有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对安全 教育的兴趣。（2）小班安全教案用电的安全含反思 活动目标1、了解安全使用电器的粗浅知识。2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备事先对要用到电的电器有一定的了解。活动过程1、谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？教师小结：这些电器都要接上电才能使用。2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。3、讨论：幼

6、儿园的插座为什么要安装的这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰 到铜片，更不能把手伸到插孔内。5、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？（快思老师.教案网出处）（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候最好也不要去插插头, 以免触电。）6、教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去 拉他，人会导电，要

7、用木质品把电器与人分开，切断电源。活动结束1、评价 2、总结活动延伸 教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上安全教学反思在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见 电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学， 让以后的教学活动能够更好。小百科：电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象。自然界 的闪电就是电的一种现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间 产生的排斥力和吸引力的一种属性。它是自然界四种基本相互作用之 一o电子运动现象有两种：我们把缺少电子的原子说为带正电荷，有 多余电子的原子说为

8、带负电荷。(3) 小班安全教案消防演习含反思 活动目标：1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏 散通道。2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救 行为。3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：1、知道火灾中自救的基本常识。2、熟悉本班的逃生路线。活动过程:1、警报响起，教师迅速做好准备工作。2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带 领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地

9、点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。消防演习反思在上消防安全演习的活动中，幼儿已经积累了 有关安全防火的生活经验。（.来源快思老师教案网）让幼儿知道，万一 遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成 人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩 火，注意用火安全，懂得保护自己。根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一 声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻，快速撤离。当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮 助。当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。昨日上午9： 10分，幼儿在教室里正认真地做着作业。突然，刺 耳的消防警铃响起

10、，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教师紧张有序 的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去。在演习完以后孩子们 特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过 这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿 没有认真地投入扮演角色。活动一：认识消防队员活动目标：1、消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。2、消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。3、学说：消防队员叔叔真勇敢。活动准备：1、消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。2、消防

11、队员救火的模拟工具、制服等。活动过程：1、通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境（车库、宿舍等）。 看救火片断，学说消防队员叔叔真勇敢。2、展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。3、谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能玩。活动二：听音乐军队和老百姓 活动目标：1、看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。2、能合着节拍随音乐拍手。3、知道消防队员叔叔很勇敢。活动准备：消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。活动过程：1、看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有 精神。2、听音乐。3、边听音乐边拍手。4、学做消防队员，边听音

12、乐边有精神地走路。活动三：游戏活动消防队员手偶活动目标：1、欣赏教师做消防队员手偶。2、玩消防队员手偶游戏。活动准备：1、教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。2、已做好托儿人手1份的小手偶。活动过程：1、教师示范用纸袋做消防队员手偶。2、托儿带上手偶，玩消防队员真勇敢的游戏。活动四：游戏活动消防队员的制服活动目标：1、能分辨高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。2、会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。活动准备：1、高、矮、胖;瘦的消防队员的图片若干。2、高、矮、胖、瘦的制服图片若干。活动过程：1、教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿分辨 并说出高、矮、胖、瘦。2、

13、请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。3、让托儿玩配对游戏。活动五：粘贴消防车活动目标：1、能按消防车的形状拼贴消防车。2、继续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。活动准备：1、剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。2、浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。活动过程：1、托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。2、教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一 贴一擦手。3、托儿挑选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云 梯或火焰等。活动反思：消防逃生演习活动，让幼儿初步了解了消防安全知识。幼儿 在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，听老师口令一个跟一个屈身靠墙逃离 教室，到指定位

14、置排好队，这样一个过程中，幼儿初步掌握了在火灾 时怎样逃离的技能。因为在上次参加演习时，有的孩子因为害怕在活 动时哭了，因此，在这次活动的开始部分，我引导幼儿说说火灾，并 介绍了逃生方法，告诉幼儿不用害怕，有老师在。孩子们听懂了，在 实际演习活动中，孩子们都能有序的跟老师一起逃离教室，到指定的 位置排好队，表现的很好。通过这次活动，幼儿进一步了解了有关火灾的知识，初步知道了遇到火灾不能害怕，要用正确的方法逃离等等，增强幼儿的安全 意识。（4）小班安全教案危险的地方我不去含反思活动目标：1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。2、知道简单的自我保护常识。3、加强幼儿的安全意识。4、

15、培养幼儿敏锐的观察能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：画有池塘、水井、马路、大树、操场的图片。活动过程：1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩可以，但我 要考考你，做得到才能出去玩。2、出示图片1,提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩?为 什么？3、教师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么？4、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死的;马路边不能玩，来往车辆很多容易出事故。（文章出自.快思教案网）操场上、院子里可以玩。5、你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩?让幼儿知道当 地其他一些危险地方。6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。教学

16、反思：1. 对活动过程的反思：对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有 适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、 态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个 性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支 持，促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要 调整教学。2. 对活动效果的评析。本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并 能很好的意识在安全的地方玩耍。(5) 小班安全教案时时刻刻注意安全含反思活动目标：1. 通过本次主题班会，学习

17、安全知识，掌握一些安全常识，增强 学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。2. 能积极参加活动，并学会自我保护。3. 培养幼儿敏锐的观察能力。4. 发展幼儿思维和口语表达能力。5. 探索、发现生活中的多样性及特征。活动过程：一、班长：同学们，你们好!时时处处注意安全主题班会现在开 始。我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学 习、爱劳动，是充满生机的新一代。（.来源快思老师教案网）我们在党 的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负 重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小 学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发 生。

18、请看小品踢球-二、小品表演。三、班长小结：是啊!这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿， 落个终身遗憾，真可惜!交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我 们应该怎样注意安全呢？四、下面我们来进行选择题比赛：1. 下课了，不能干什么：打球。追赶打闹。跳绳。2. 哪些东西不准带进校门：皮球。三角尺。利器、易燃物3. 哪种行为不对：跳高、跳远。攀越围墙、滑楼梯。翻单 杠、荡秋千。4. 上下楼梯怎样行：靠右行。靠左行。左右行都可以。五、师：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安 全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看家 庭ab剧-六、小品表演七、班长：看了这两个表演后，你认

19、为哪一次的同学做得对呢? 对在哪里?如果情况发生在你身上你会怎样做呢?（小组讨论后，指名 汇报）八、小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要问清 情况，刚才剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌叔叔被抓去了，真令人 高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。但放鞭炮，也要注意 安全。教学反思：此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用!对小朋友的一生都有着非常重大的意义!小百科：安全是指没有受到威胁、没有危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险、危害 的隐患，是免除了不可接受的损害风险的状态。（6）中班音乐详案教案反思加油干设计意图：加油干是一首产生并应用

20、于劳动的民间歌曲，大家熟悉的劳动号 子，歌曲简短有力度，很适合培养幼儿感知和表现歌曲速度和力度变 化：曲调明快简单，易学易唱;节奏是四二拍子，强弱分明;气质风格 上直爽、豪迈、热情、高昂;语言方面简单明了，富有节奏。非常适合 中班幼儿尝试和表现。所以我设计了这节音乐课加油干，加油干 的劳动场景来源于幼儿周围的生活，使本次歌唱教学活动因贴近生活 变得更加亲切。如果活动中教师从感受歌曲的旋律入手;以图谱的辅 助让幼儿熟悉歌曲内容;在幼儿复习歌曲的同时结合手部动作，更加 让幼儿体会到歌曲加油干的有力特点，运用打击乐器对该节奏乐活 动进行演奏，不仅能充分体现雄壮有力形象的艺术作品所带来的精神 振奋的愉

21、悦情绪，还能让幼儿对打击乐的参与和创作性更深一步的加 深。活动目标：1. 在感受音乐明快、有力的基础上，尝试看指挥学习用石头、勺子打击歌曲的节奏。2. 体验与同伴合作配乐器演奏的乐趣，激发对节奏乐活动的愿望。3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4. 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1. 幼儿人手两块鹅卵石、二把勺子。二分音符和四分音符的节奏 谱。2. 音乐磁带加油干。不同节奏的课件。3. 在音乐伴奏下学习用石头和勺子敲击简单的节奏。活动过程：一、运用已有经验，感受表现歌曲。1. 活动引入。小朋友，还记得马

22、兰花的故事吗?这个故事里有谁?你喜欢谁？ 为什么？快思老师.教案网出处在我们生活中还有很多勤劳的人，(观 看录像边唱歌)我们一起来帮他们加油吧！复习歌曲加油干师：这首歌很好听，我们除了唱出来，还可以用什么来表演这 首歌呢？2. 用身体动作来表示加油干(1) 对，我们还可以用身体的各个部位做动作来表示这首歌曲。里 面有两个不同的节奏，我们一起来看看，怎么来拍?分别出示二分音 符和四分音符用拍手来拍出节奏。（2）想一想，嘀嗨可唱这句时要用力，那就用有力的动作表示。四 分音符我们可以用什么身体动作表示。对，借助图谱，我们听着音乐完整的用身体动作来一下。3. 石头、勺子碰碰响（1）师：小朋友，老师在你

23、们椅子下面准备了小石头和小勺子，请 你们来玩一玩，待会儿请你来说一说你发现了什么？幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿互相交流。（提醒幼儿把小石头和小勺子物归原处）教师小结：小石头和小勺子亲一亲的时候都会发出很好听的声音, 如果配上节奏谱会有什么效果呢？二、借助图谱，学习用石头、勺子为音乐配节奏。1. 出示图谱，感受歌曲的力度。（1）师：我们先来看看这些节奏有什么不一样的地方？教师小结：红色需要用力敲击，那我们来试一试（听着音乐）（全部 用石头敲）（2）师：我们先来看看这些节奏下面有什么不一样的地方？ 教师小结：红色需要用力敲击，那我们来试一试（听着音乐）（全部 用勺子敲）2. 分层次打击师：

24、瞧，节奏谱有变化啦，是谁来做游戏啦?（石头）师：又有谁来做游戏啦?（石头和勺子）那我们再来试一下,。（3）师：接下来我们的游戏要进入最难的一关了，三分之一孩子用 石头和勺子，三分之一用石头和石头三分之一孩子用勺子敲石头分声 部表现歌曲。三、总结评价，鼓励幼儿用乐器继续表现乐曲。师：今天，我们用石头和勺子为这首乐曲配上了好听的声音，老 师把这些乐器放到区角里，下课后，请小朋友去玩一玩，你一定会有 新的发现的。今天的音乐时间就到这里。活动反思：打击乐加油干性质鲜明、节奏明快、乐曲生动、有趣的歌词 深深吸引着幼儿，是一首劳动号子曲。节奏大家肯定非常熟悉，这 首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。为了更好地

25、将节奏乐和劳动的音 乐融合，我根据我班幼儿节奏乐发展的实际情况，并从孩子的兴趣点 出发，设计了此次活动。整堂课我以勤劳的人的角色扮演进行互动, 充分运用图谱、节奏谱等教具，让孩子们以勤劳的人身份先进行集体 有节奏地的身体动作。孩子们兴趣十足，在愉快地劳动中都能较熟练 地掌握节奏，我准备了石头、勺子等这些打击乐器，幼儿看着图谱就 能把节奏打出来。幼儿在活动中的创造性还是比较强的，能够创编出 各种动作，能根据音乐的快慢创编出不同的动作。如娜娜说用拍肩来 表示慢的音乐，用跺脚来表示快的音乐;还用拍腿和拍手表示慢和快 的音乐总之孩子们说出了许多他们的感受，孩子们对音乐的感受能力 还是比较强的。幼儿对打

26、击乐器的操作很感兴趣，孩子们个个全身心 投入活动中。打击完节奏后幼儿总是停不下来，管不住自己的乐器，喊的我喉 咙都痛。这节活动和我预先设想的结果差别很大，存在很多问题：1、我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我 们教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们 教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在今后的教 学要以创新的思想上好每节活动。同时，平时要注意加强好幼儿的常 规。2、活动中我应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是我该如何教，而 忽视了幼儿如何去学的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥 的，

27、比如让幼儿集体讨论：不在演奏的时候，如何管好自己的小乐器， 不让小乐器发出噪音，通过讨论，指定规则，要比教师强制性管教好 得多。3、活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动， 不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师 在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特 别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现 是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。但由于使用的不多，而操作不是很熟练，部分幼儿的节奏掌握的 不够好，特别是操作沙锤的幼儿，节奏不能很好掌握，后调换了两次 都是这种情况，看来对沙锤的使用还需加强，可以在区域活动中加强 练

28、习等。另外由于音乐比较快，所以部分幼儿节奏没跟上。整体效果 比较好，以后打击乐活动要多进行。（7）中班音乐教案苹果树下含反思活动目标：1、在充分感受旋律的基础上，能用动作表现乐句。2、初步学习默唱歌曲，体验默唱的乐趣。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备： 歌曲录音苹果树下。图片一幅：苹果树（几个个粘贴的苹果） 活动过程：一、感受旋律，用动作表现：1、出示苹果树挂图：这是一棵什么树?这棵树给你什么感觉？2、在音乐伴奏下，幼儿自由想象苹果树的各种造型。3、幼儿讨论苹果树的生长过程，随乐曲用动作表现

29、渐渐长大的 苹果树。（低到高，收缩到伸展。）苹果树的种子是谁呢?它是怎么慢慢长成大树的呢？!.来源:快思 老.师教案网!（小种子到树苗到大树到结果子。）二、学习节奏律动，熟悉歌曲：在音乐伴奏下，树上的苹果也越 长越多，一只只熟透了的苹果从树上落下，请你看看，我这棵果树共 掉下了几只苹果？1、幼儿随乐曲学习节奏律动2、教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。3、幼儿在做做唱唱中学习歌曲。4、自由结伴，两人一组，面对面地唱和做。三、默唱游戏1、幼儿自主选择乐句中任何一个动作默唱，原动作仍旧照做。2、如：摸头-；一；一；每个乐句做摸头动作时唱的歌词在心中默唱，其动作照做。 将一个动作处默唱增加到两个动作默唱

30、或三个动作默唱。活动反思：本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢快活泼，节奏鲜明, 动作感较强，符合了中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。活动的整体感 觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造了一个有情、有趣的音 乐情境，让孩子们玩在其中、乐在其中，在感受音乐快乐的同时还发 展了音乐的智慧和素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的。总 体来说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼 的情绪，并运用肢体动作表现。在活动中，我充分调动了孩子们的积 极性，在轻松愉快的情景游戏中进行活动，活动开展的较顺利，大部 分幼儿还是能跟着老师的思路来走的。不足之处：音乐游戏深受孩子们的喜爱，如何让音乐游戏开

31、展的更加有 效呢？只有在教学实践中不断总结、积累经验，吸取先进的教学理念, 尽可能去完善自己、提高自己，走出属于自己特色的教学之路。一个 有趣又有吸引力的音乐素材可以成为激发幼儿学习兴趣的催化剂，提 升一个教学活动对幼儿发展的价值。（8）中班音乐教案反思花之舞教学目标：1、尝试单双圈交替行进走。创编花儿的造型。2、激发幼儿热爱春天的情感。3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。4、能根据指令做相应的动作。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 教学重难点：创编花儿的各种造型。看图谱在单圈上交替行进走;由单圈变双圈。教学准备：红、蓝两色花冠;红、蓝两色标记花;3张

32、图谱（falsh）;春天的花朵 图片。教学过程：（一）创情境，激兴趣。教师出示春天风景的图片：（点红花）你是什么花?（教案来自：快 思教案网.）（点兰花）你是什么花?花宝宝们，一起跳舞蹈。（二）动作前置1、花儿开放的动作：请幼儿做。（双手兰花指，手腕相靠，与下 巴平。）教师唱乐谱。2、创编花儿的造型：红、蓝两花面对面，摆漂亮的造型，比比谁最美。教师唱乐谱。（三）看图谱，学队形。1、出示图谱a：图上有什么？（红、兰两色花）它们是怎么排的?（间 隔排）拍成了什么形状?（圆圈）你们会不会看着图谱站一下队形?（幼儿 站到圆圈上）2、出示图谱b：你们看到了什么?（红花动了）红花是怎么动的?（红 花由圈外

33、走到了蓝花前面。）一起学一学。（教师唱乐谱后加入音乐， 反复练习。）3、出示图谱c：你们看到了什么?（红花走到蓝花旁边，变成了双 圈。）一起学一学，并且面对面摆漂亮的花儿造型。（教师唱乐谱后加 入音乐，反复练习。）（四）回忆动作和队形。1、一起跟着图谱回忆舞蹈流程。2、放音乐，完整舞蹈。活动延伸：红花走到蓝花旁边变成双圈，那蓝花会不会走到红花旁边也变成 呢？ 活动反思：用创设情景的方法带孩子们进入了花儿的世界，让孩子意识到自己也是一朵花，开始快乐地舞蹈。先用动作前置的方法让孩子们先创 编舞蹈的动作，并且摆出各种好看的花儿的舞蹈造型;在此基础上借 用图谱(falsh),学会两个队形的变化;最后听

34、音乐完整舞蹈。用启发性 的语言提问，让孩子自己发现队形是怎么变化的，然后自己变一变。整个活动孩子们很投入，学得认真愉快。其实幼儿集体舞的组织其实 并不是一件难事，只要我们从孩子的角度出发，根据幼儿的年龄特点 与兴趣爱好调整教学策略，就一定会取得良好效果的，幼儿的空间方 位问题在各种教学策略的引导下也会迎刃而解。不足之处: 变换队形时时间较长，动作创编过于单一。(9) 中班音乐教案反思捞鱼活动设计背景中班的幼儿，开始出现一种探究心理，有探察一切的愿望，喜欢 东看看、西摸摸，只要是新鲜的东西，都会引起他们的注意，有意注 意逐步发展。但这时有意注意的稳定性较差，易受外界因素的干扰而 分散、转移，叶圣

35、陶先生曾经说过：教育就是培养习惯。俗话说：积 千累万，不如养成好习惯。结合中班幼儿的年龄特点，我选择捞鱼 这节活动课，小花猫和小猪经过多次捕捞最后终于捞到了小鱼，从而 延伸到生活中让幼儿知道要集中注意力做事就一定可以做好。活动目标1、巩固复习，并能用动作表示出空拍。2、培养幼儿的动作创编及表演能力。3、培养幼儿做事集中精力，有耐心的好品质。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点教学重点：巩固复习，并能用动作表示出空拍。教学难点：培养幼儿做事集中精力，有耐心的好品质。活动准备1、奥尔夫音乐大挂图。2、打棒若干对、腕铃若干、纱巾若干、

36、皮筋、4个呼啦圈活动过程一、开始部分：小朋友们，今天又有只小猫和小猪在我们活动室捞鱼呢，我们快 去看看吧!幼儿随老师听小猫钓鱼的音乐做动作进入活动室。二、进行部分：1、观察大挂图。师：我一起来看一看小猫和小猪他们是怎么捞鱼的，除了小猫和 小猪画面上还有什么啊？（重点引导幼儿说出，并用动作表示出空拍）2、欣赏音乐。师：小猫和小猪还给我们带来了好听的音乐，我们来一起听一听 唱的是什么？幼儿分组讨论。教师总结小猫和小猪经过认真且耐心的打捞最后终于捞到了小 鱼，并延伸到教育幼儿们做事也要集中精力、有耐心就一定可以事情 做好。3、师幼一起听音乐做律动。师：我们大家一起来听着小猫和小猪给我们带来的好听的音

37、乐来 跳跳舞吧。(注意空拍动作要做出来)(1) 原地上肢动作。(2) 原地站立动作。动作创编。师：小朋友们，你们来猜一猜小猫和小猪是怎么捞鱼的，小鱼是 怎么游的?(幼儿讨论并创编动作，教师请创编好动作的幼儿到前面示 范老师和其他幼儿模仿)。4、音乐游戏捞鱼。请几位幼儿用皮筋撑起鱼塘，请4个幼儿当小猫和小猪手拿呼啦捞鱼，其他小朋友把纱巾塞到裤子后面当于尾巴，在池塘里当小鱼游。5、乐器打击。师：乐器宝宝听见小朋友们玩的那么开心也想和你们一起捞鱼， 我们一起来用乐器宝宝给这首好听的歌曲伴奏吧。三、结束部分。咱们中一班的小朋友今天表现真棒特别认真，不但跳舞特别好看, 而且打击乐器的时候个个都像演奏家，

38、下面我们去操场上去玩捞鱼 看看谁最认真，谁捞的小鱼最多。教学反思一、说教材:：本节活动取材于奥尔夫音乐，幼儿们对奥尔夫音乐游戏都特别感 兴趣，在轻松愉快的环境中幼儿们感受音乐的同时有了经验的迁移， 对新的事物会更加感兴趣，从而喜欢上音乐活动。二、说目标：根据中班幼儿年龄段的特点，结合本次活动的课程特色，我将目 标制定如下：1、巩固复习，并能用动作表示出空拍。2、培养幼儿的动作创编及表演能力。3、培养幼儿做事集中精力，有耐心的好品质。三、说教法：本次活动把游戏作为教学的先导活动出现，幼儿在游戏中获得一 定经验，随后的活动帮助幼儿在原来的基础上获得升华，使幼儿在教 师引导下不断获取经验，环节过渡体

39、现循序渐进原则。it;.本文来源:快 思教案.网并通过学习帮助他们提高。如活动中幼儿肢体动作的开发, 在教师引导下，幼儿从无意识做，到最后有意识的跟着节奏做。给了 幼儿不断的挑战，使幼儿始终处于积极的学习状态下。四、说学法：1、用情境、故事激起兴趣幼儿园的孩子不像其他年龄的孩子，她们对于不感兴趣的事物注 意力往往是很短暂的，所以教师想顺利开展活动要做的第一件事是用 你的教学内容去吸引住这些意识随意的幼儿，把随意变为有意。2、示范教学我给幼儿准确、形象、富有表情地示范，使幼儿对要学习的内容 有一个完整清晰的印象。3、语言讲解语言讲解生动形象，通俗易懂。4、游戏导入 游戏法是运用游戏的形式和口吻进

40、行辅导的一种方法。舞蹈学习 也应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种娱乐，这种方法可以引起幼儿的兴趣，提iwj幼儿的学习热情。本次活动我以饱满的精神状态投入活动，设计一个轻松融洽的教 学氛围，幼儿们都愿意积极主动的参与到活动中来，气氛活跃融洽， 活动设计环节过渡体现循序渐进原则。当然本次活动还有些不足之处, 如果下次在上这节课，我要在多涉及一些幼儿参与、表现的机会。（10）中班音乐教案反思小乐器捉迷藏活动目标：1. 乐意尝试用小乐器进行游戏和演奏活动。2. 通过感知对比，尝试听辨四种乐器的声音，并在游戏和演奏活 动中正确运用。3. 能看懂图谱，迅速分辨不同乐器的声音，并运用所听出的乐器 进行演奏

41、。4. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1. 知识经验的准备：认识铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器，能 说出它们的名称。熟悉乐曲郊游。2. 物质材料的准备：铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器若干。音乐播放器、帷幕、四种乐器图样标记。地面用彩色粘贴布置成田字格 状，分别贴上标记。乐曲玩具兵进行曲，乐曲郊游演奏图谱。活动过程：一、活动的引入。1. 以与藏在帘子后面的小乐曲做游戏的形式激发幼儿听辨的兴 趣。2. 教师分别敲击乐器，幼儿进行听辨，并说出乐器的名称。二、听辨乐器声音，与小乐器做游戏。1. 请幼儿自由选择一种自己喜欢的乐器，与小乐器

42、交朋友。2. 教师在幕后敲击某种乐器，请幼儿辨别，判断后站在贴有它标 记的家中。3. 听辨过程中让幼儿自由交换手中的乐器，感受每种乐器的音色 和表现形式。先后敲击某一种乐器。同时敲击某两种乐器。同时敲击某三种乐器（根据幼儿接受情况而定）。三、在音乐背景下，听辨乐器并随着音乐旋律敲击乐器。1. 听音乐玩具兵进行曲，教师先后敲击不同乐器，幼儿听到那 种乐器的声音就演奏相同的乐器。2. 不停变换敲击乐器的种类，逐步加大听辨的难度。在音乐的伴奏下，教师同时敲击两种不同的乐器。在音乐的伴奏下，教师同时敲击两种声音相似的乐器。在音乐背景下，轮换敲击和同时敲击乐器。四、看图谱，合奏乐器。1. 看图谱，请幼儿

43、根据图谱上的标记为乐曲郊游配伴奏。2. 进行打击乐表演。3. 在演奏打击乐郊游中，it;教案来.自:快思教案网引导幼儿理 解和听指挥进行演奏，注意休止符。活动延伸：1. 继续接触有关符号、节奏、音符的游戏活动。2. 投放多种打击乐器，鼓励幼儿利用各种乐器进行演奏活动。活动反思：本次活动的重点是，幼儿能听辨出铃鼓、碰铃、沙锤、响板四种 乐器的声音。活动的难点是，能迅速分辨不同乐器的声音，并运用所 听出的乐器进行演奏。目标定位是，听辨能力是音乐中比较关键的能 力，也是进行音乐活动的基础。因此此次活动的目标定位在：通过各 种游戏，听辨、区别乐器声音，并尝试在演奏活动中运用。在活动材 料方面，我选择了

44、四种乐器，涵盖了高中低三个声部，使得音色有所 区别。整个活动都围绕和小乐器捉迷藏的游戏情景，使活动充满神秘感 和情趣，活动中设计了田字格，使幼儿在有趣的占格游戏和器乐合奏 中完成目标，实现寓教于乐，充分调动了幼儿参与互动的积极性和主 动性。环节一：听乐器声音，猜乐器名称（说出乐器的声音特性，说说 声音像什么?激发幼儿想象力，调动幼儿生活经验，进一步提升对乐 器音色的感知。环节二：与小乐器交朋友，选择乐器玩听声音找家游 戏。（幼儿每人选择一种乐器，听到幕后的声音就站到相对应乐器的家 中（占格）。这里逐步加大听辨的难度，从一种乐器单独敲击-两种乐器 同时敲击-同时敲击四种乐器。幼儿在过程中不断与同

45、伴交换乐器， 体验各种乐器声音性质的不同。环节三：在音乐背景下，迅速听辨乐 器并有节奏的随着音乐敲击。（在第二个环节上难度有所提升，不光要 听辨乐器音色，更要听乐器旋律和节奏。）环节四：看图谱，合奏乐器。 （提升经验，让每个孩子都体验到成功的喜悦）整个活动是由浅入深， 由易到难，层层递进，逐步开展，孩子们在听、辨、玩、练等有趣环 节中，不断获得新的音乐经验。（11）大班体育游戏教案勇救小精灵游戏目标：1、练习蹬滑跑冰车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性，提 高平衡能力；培养幼儿勇敢、助人为乐的精神。2、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4、促进幼儿手脚和

46、全身动作的协调性和灵活性。活动准备：三轮跑冰车4辆、山洞（可用篮架加橡筋制成）、变形平衡 木4个、大纸箱4只；幼儿每人穿上胸前有兜的外套（或腰间扎一只 塑料袋代替）。活动前与幼儿共同收集的小精灵玩具若干（为幼儿人 数2;3倍）活动玩法：将幼儿分成人数相等的4路纵队，站在场地一端；每队之间 放置大纸箱一个；场地中间设置山洞；场地另一端的变形平衡木两侧 放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过 山洞、到达浮桥。上桥救起1个小精灵，并带着小精灵蹬滑跑冰车原 路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小精灵数 量多为胜队。活动规则：1、必须双手扶把蹬滑跑冰车至浮桥；待上桥

47、后才能救小精 灵。2、若游戏中途发生意外情况或未带小精灵成功返回应在原地重新通过。3、采用接力赛形式进行。注意事项：1、本活动宜选择在户外较大的场地进行；每队活动场地之 间保持一定的距离，以免发生互相碰撞。2、若无变形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。3、提示幼儿将救回的小精灵放在纸箱内，然后排至队末。(12) 大班体育游戏教案小树苗快快长含反思 游戏目标:1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木 的情感，加强环保教育，加强亲子教育。2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、锻炼平衡能力及快速反应能力。游戏准备：小树苗头

48、饰若干、太阳、水珠单个图片若干。游戏玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗 头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读我是水珠和太阳，能帮树苗快 快长之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把 手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。活动反思：本课教材的安排紧紧围绕完成任务画小树的例画来安排。本课 是画图软件教学的第一课，因此教材首先安排了画图软件的打开与画 图的界面介绍。对画图的五个部分名称，应当让学生能会认、能说， 通过让学生从书本上认，跟同桌说说，个别指名说来认识界面。这是 教师以后上课的规范术语的需要。找到工具是让学生通过自己的尝试, 找到

49、绘画所需要的工具。在这里，我在执教中，没有设计好让学生画 一画三种工具的画出来的效果，其实我有设计到，只是在布置任务的 过程中，没有针对的让学生们专门去画这三种工具画出的效果，使学 生没有具体体会，以至于后面画画的时候有些同学用不上工具。我强 调学生就只有铅笔刷子喷枪完成画图，完成任务应当是要什么，找什 么而不是有什么，用什么。用好工具主要解决一个工具的不同选项和 颜色的问题。在这里我应该先自己示范，再让学生去试一试，摸索。 而我是设计先让学生自己去摸索，再回馈。结果有的学生无从下手， 不知道自己要干什么，而在我示范之后，我又没能给他们直接亲身感 觉，就让他们画风景画了，感觉上有点操之过急。修

50、改图画是绘画过 程中的一部分，而不应当放到课堂的结束后再教学。教材是为了归类 才将其放在最后。我想在讲解铅笔、刷子、喷枪时进行教学。课堂中的练习是一幅儿童风景画，因为考虑到学生是第二次上 机房，对他们而言让他们画画，有些难度，因此我只要求学生们画几 棵树，在完成的情况下，再可以对画进行修饰，考虑到，网络教室的 控制问题，就直接把这两个要求给学生们展示出来了，最后弄得学生 们先画太阳，花，最后才画树，颠倒了制作要求。在画时我尽量鼓励学生有所创新。让他们自由发挥，对学生尝 试使用其他工具的现象要适当的鼓励，但不可过分强调。整堂课下来，学生学习气氛还是浓厚的，回答问题很积极，只 是在最后操作中画画，

51、发现有些同学久久地画不出东西来，可能是我 引导得不够好，在讲解工具的使用时，不够细致，太粗略的带过，应 该根据孩子情况手把手地教。课堂内容不能太花哨，还是实在些好, 有些孩子的基础太差。(13) 大班体育游戏教案运西瓜含反思 活动目的：1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。3. 培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。4. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5. 培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流 利的语言表达自己记录的意思。活动准备: 平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球 活动过程：一、幼儿与教师一

52、同做准备活动。1. 绕场跑（越过不同的障碍）。2. 自己选择平衡台做各种动作。1 .故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来2. 进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）3. 摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）4 .加大难度运网球 三、游戏评价。1. 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。活动反思：通过此次活动既发展幼儿的体育技能，提高幼儿发现问题、解决问题的能力，培养幼儿的合作意识，又能增进幼儿对家乡西瓜的喜爱之情。随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄 窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外 小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险 阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。幼儿会发现原来可爱的新仓西瓜 不仅能吃，还能做游戏呢。在这次小猪运西瓜上得很轻松，我语言表达简单明确, 用心的去讲解与示范，让幼儿能够更深入的明白。首先把队伍整理好了，左边小朋友举起手，其他小朋友伸手 打开，接着给幼儿们做热身运动，回忆动作，加起了儿歌一起做准备 运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自由练习拍球，两人一