小班五大领域教案五篇

1、小班五大领域教案五篇小班五大领域教案五篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希 望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言活动教案小蚂蚁和大西瓜含反思活动目标:1、看看、听听、讲讲故事，体验小蚂蚁想办法搬大西瓜的快乐。2、大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能分析故事情节，培养想象力。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：故事ppt、图片。重点难点：理解动词趴啃捧等。观察每只小蚂蚁用的不同动作，有推踢背等。 活动过程：一、感知大小差异，激发阅读兴趣。1、师：这是什么？是什么样的西瓜啊？2、师：大西瓜引来了一些小小的动物

2、，会是谁呢？二、愿意大胆表现，感受情节有趣。1、蚂蚊怎样吃西瓜。(1) 师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。(.本文来源：快思老.师教案网)谁呀?来了几只小蚂蚁?会想什么，说什么呢？他们在干嘛?他们是怎么吃的？(3) 坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的?有一只小蚂蚊的打扮有些特别, 哪只呀?小黑帽在干什么呢？(4) 它说了什么？2、蚂蚁怎样搬西瓜。(1) 第一个冲上来的是谁?用了一个什么动作呢?那这样吧，我来叫 上我的一个朋友，看看我是怎么叫的。谁是我的好朋友?我用背在干 什么?我的好朋友呢？(2) 再请两个朋友，怎么说？(3) 看来四个朋友不行，怎么办?来了那么多好朋友。快一起来搬 西瓜吧。(4)

3、 动了没有?是不是哪只小蚂蚁偷懒?为什么没人偷懒，都搬不动 呢?所有的朋友都来了，为什么还是搬不动？3、搬不动怎么办？师：我们一起来想想办法，到底怎么办呢?我也想了一个好办法， 看看到底是什么好办法。4、西瓜皮有什么用?师：西瓜吃完了，剩下什么了？小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢？活动延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣。师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的 名字叫蚂蚁和西瓜。我有这本书，等会我们一起来看看故事里还 有什么好玩的，好吗？活动反思：小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面 的内容并没有意识关注，本次活动内容

4、是让孩子既关注大的方面（大 西瓜的变化），也关注到小的方面（小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等）。 为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一 学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出 了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优 美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事 的优美。（2）小班主题活动教案识字红和绿活动目标：1、复习以前所学的汉字。2、认识汉字：红、绿。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1、字卡：黄牛、老鼠、天空、白兔、汽车、气球、下

5、蛋各一个2、小司机的录音带、录音机，警察头饰一个，小司机转盘数量 与幼儿人数等同3、红色和绿色的波波球各四个，红、绿字卡各一个，红、绿有色 字卡各一个4、房子的图片两张红色和绿色槌糊、棉签与幼儿等同活动过程：一、复习所学的汉字1、游戏：小司机教师：小朋友们，今天我们到广州去玩，大家说 好不好啊?（快思老师.教案网出处）好现在请小司机们做好准备，我 们在路上要注意看红绿灯，当看见绿灯怎么样？继续开车红灯的 时候又怎么样呢？刹车对了，当小司机停下来的时候就要回答警 察叔叔的问题。2、音乐开始，小司机可围绕警察叔叔开并注意红绿灯。3、红灯停下来的时候出示字卡让幼儿认读当认识一些动物名 称的汉字时我们

6、可以做一些关于它们特征的动作，加深幼儿印象,教师表扬回答得最快最准的那名幼儿。二、游戏：神奇的口袋1、教师故做神秘出示一个口袋，请幼儿摸球，当摸到第一个红 球的时候认识红。2、当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认 识红。3、当摸到第三个球的时候，让幼儿自己辨认红和绿。4、当摸到第四个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿 了一个什么颜色的球再让幼儿找出红。认识绿的方法和红的方法一 样，注意认识的时候不要说红字而是说红，绿等同。教师也可以随机 应变比如根据幼儿穿衣服的红、绿去教育幼儿。5、出示有色字卡红和绿，让幼儿了解这是一模一样的只不过多 了一些颜色罢了。三、游戏：送字宝宝回

7、家1、提问：小朋友有家吗?我们的字宝宝也有家。出示两张图片， 提问：这是什么？是什么颜色的房子?告诉幼儿红色房子是红宝宝的家, 绿色的房子是绿宝宝的家，我们一起送宝宝回家吧2、教师示范操作。3、幼儿操作教师从旁辅助、指导并提问：红房子是谁的家?绿房子是谁的家？四、活动延伸小朋友我们教室里面也有许多的红和绿我们一起找一找，贴一贴 吧（3）小班社会活动教案打电话含反思活动设计背景由于小班的孩子说话不是很流畅，没有关爱他人的意识，我想小 朋友们可以通过这个游戏培养孩子关爱人的意识。还能用简单、流畅 的语言表达自己的感受和需要与更多的人去交流。活动目标1、体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达

8、自己的 意思。2、培养孩子们相互关爱的情绪。3、说说打电话时的对话，可以简单的想象。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达自己的意思o 难点：培养孩子们相互关爱的情绪。活动准备玩具电话、各种人物头像若干活动过程1、点名进入谈话情景。教师点完名字，某某小朋友没有来。老师问:他为什么没有来上学 啊?来源快思老师教案网我们打电话问问吧。哦、他生病了。他肯定 很想来上学、很想我们大家。他自己在家肯定很无聊，放学了我们 打电话给他陪他说话好不好啊？教师总结：xx为什么没来上学啊?老师怎么知

9、道他生病了呢?你 们大家想不想他啊?小朋友们你们会打电话吗?那你想和谁打电话？2、幼儿围绕话题自由交谈。(1)给好朋友交流打电话。自由结对交流、个别幼儿表演。你还想和谁打电话?告诉老师给你人物的头像。(爸爸、妈妈、 爷爷、奶奶)3、拓展谈话内容(1) 给家人打电话时说什么?(妈妈，我很想你。你辛苦了)(2) 给朋友打电话是说什么？(今天怎么没来上学，我们一起玩吧) 教学反思通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验，语言表 达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很强，打电话这 个活动带有很强的情境性，幼儿非常喜欢。此类活动中应让孩子在宽 松的氛围中发展语言表达能力。这个活动还适合

10、在家庭中进行！（4）小班数学优质课教案蝴蝶找花含反思活动目标：1、认识物体的颜色特征。2、能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果。3、能按规则操作，操作结束后能收拾好自己使用的材料。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：多用插板、白磁板、底纸蝴蝶找花、红黄颜色标记磁贴、红黄 绿大小蝴蝶磁贴。活动过程：1、情境导入师：（出示操作底纸和蝴蝶）今天天气真好，看看花园里飞来了谁? 飞来了几只蝴蝶?我们怎样才知道有几只蝴蝶呢?大家一起来数一数 吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。再看看这些蝴蝶有什么 不一样?2、引出问题师：蝴蝶飞呀飞，一样颜色的

11、蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你会 把一样颜色的蝴蝶放在同一朵花上吗？3、演示规则师：谁愿意来试一试呢?大家看看，他把什么颜色的蝴蝶放在了 一朵花上?检查一下，还有没有这种颜色的蝴蝶了？另外几只蝴蝶也要 这样，相同颜色的分在一起，请小朋友等一下自己去分。分完蝴蝶以 后还要把篮子里的颜色标记放到花瓣的下面，表示是这种颜色的蝴蝶 选中的花。比如，红蝴蝶飞到这朵花上，我们就要把红颜色标记放到 这朵花的花瓣旁边。看看哪张是表示红颜色的标记呀?我们叫他一声 红标记，另外两张也看一看，黄颜色的叫什么标记?绿颜色的叫什标 记?这个游戏的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戏怎么玩呢?先把一样颜 色的蝴蝶分到同一朵花上，分

12、完蝴蝶以后要记住放什么？（指着底纸上 放标记的三个框）4、幼儿分组操作师：现在请小朋友不搬椅子，轻轻跟老师走过来，找个位置坐下， 等老师说游戏开始了，小朋友们就可以玩游戏了。（快思老师.教案网 出处）观察指导：提示幼儿先分蝴蝶再放标记，检查幼儿是否理解一样颜色的蝴蝶放同一朵花上的规则，观察幼儿的操作策略，分析发展水 平，因势利导。5、提示常规及整理师：今天我们的游戏玩到这里就结束了，现在请小朋友请按顺序 把自己使用的学具材料收到篮子里，先把颜色标记拿下来放到篮子里, 再把蝴蝶收到篮子里。最后请小朋友们在检查一下，地板和桌子上还 有没有没收好的学具材料。6、交流及评价交流;一；一；师：刚才小朋友

13、都玩了蝴蝶找花的游戏，那谁愿意上 来把自己刚才分蝴蝶的事做给大家看一看?（请个别幼儿上来再次操 作练习）评价;一；一；师：今天蝴蝶姐姐非常感谢小朋友为它们解决了按颜 色分类吸花蜜的问题，今天在粉蝴蝶时，哪些小朋友学会用颜色标记 表示分类结果的？哪些小朋友玩过游戏后学会收拾材料的？以后我们 每做一个活动，都要记住收拾好学具材料。（教师集体表扬）结束活动。（参考通向数学教师指导用书）活动反思：整个活动以游戏贯穿始终，各环节衔接自然。幼儿在玩当中学会了能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，达到了教学目标。孩子们活动过程中，兴趣很高，注意力非常集中，孩子们都积极参与游 戏，玩的不亦乐乎，活动气氛非常

14、活跃。唯有不足之处是：教师组织 活动的语言需要再简练一些，还有幼儿分组操作活动环节，教师观察 指导的引导语要规范准确。还有当幼儿回答教师提问的问题后，要及 时的给予幼儿表扬及鼓励。（5）小班科学教案反思虫虫怎样回家活动意图:动物对幼儿天生就有一种吸引力，小班孩子对虫类有浓厚的兴趣,结合幼儿的认知特点，开展了本次活动虫虫怎样回家。通过观 交流、模仿、操作等学习方式来认识虫类的运动方式，满足孩子的好 奇心与求知欲。活动目标：1. 模仿虫类飞、爬、跳。2 .按运动方式分类。3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4. 充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5 .激发幼儿

15、对科学活动的兴趣。活动准备：1. 虫虫的运动方式课件，透明大塑料瓶三个（瓶身分别贴上毛毛虫、 蝴蝶、蚂蚱图案），虫类粘贴卡（蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝎蝎）。2. 认识常见虫类。活动过程：一、导入仔细看看都是谁？二、探究活动1. 虫类运动方式;一；一；爬。播放课件，认识这个虫吗?在哪里见过?它怎样走路?还有哪些虫 是爬来爬去的?it;来.源快思教.案网模仿它爬的样子。2. 虫类运动方式;一;一;飞。播放课件，认识它吗?在哪里见过?它怎样走路?还有哪些虫是飞来飞去的?模仿飞行的样子。3. 虫类运动方式;一;跳。播放课件，谁来了？它怎样走路?在哪见过?还有哪些虫是跳着走 路的?虫虫还会怎样走路？小结：有的虫会爬，有的虫会飞，有的虫会跳。三、分类活动 出示透明大塑料瓶，幼儿操作虫类粘贴卡片，按照虫类运动方式 尝试分类。活动延伸：探究其他动物的运动方式。家园共育：家长带领孩子收集、认识身边常见的虫类，知道它们的名字，观 察它们的运动方式。科学知识：虫类的基本运动方式为飞行、跳跃、爬行，有很多的虫类会综合 运用这三种运动方式，如蝴蝶既会飞行又会爬;蚂蚱会跳、会飞、会爬。 伴随幼儿的认