大班体育活动教案《我是跨栏小能手》反思

1、大班体育活动教案我是跨栏小能手反思大班体育活动教案我是跨栏小能手反思这是优秀的幼儿 园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！我是跨栏小能手教学设计活动名称：我是跨栏小能手（大班体育）执教人：鞠紫娟单位:即墨区实验幼儿园课前学习活动设计: 为了本次活动的顺利开展，活动前我们组织幼儿开展一系列的活动，为本次活动的开展打下良好基础安全教育活动：通过集体讨论的形式让幼儿自由讨论：体育 活动中会遇到哪些困难的，应该怎样解决这些困哪?幼儿讲解后再通 过多媒体，视频等形式，向幼儿展示了体育游戏活动中可能会遇到的 困难，以及解决的办法。动作提升活动：活动前，我组织幼儿开展了有趣的接力赛, 躲避障碍物

2、，跳绳以及平衡木的游戏，提升幼儿的走，跑，跳以及平 衡能力，使幼儿的动作技能能够为助跑跨跳做准备。经验准备：活动前，组织幼儿观看刘翔跨栏的视频，让幼儿有一个初步的经验，对助跑跨跳的动作感兴趣。课堂教学设计活动目标：1. 能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提 高动作的协调性和灵活性2. 探索适合自己的跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐3. 能小组合作，勇于尝试，不怕困难4. 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣5. 培养幼儿健康活泼的性格活动准备：1. 物质准备：空旷场地，跨跳工具12个（高度有所不同），独 木桥，密码卡等2. 经验准备：活动前了解刘翔跨栏的故事，看过刘翔跨

3、栏的 视频活动重难点重点：能助跑连续跨跳6个高度为40厘米左右的障碍物， 敢于尝试，不怕困难难点：探索适合自己的跨调高度，体验挑战自我带来的快乐 活动过程:1.热身活动，寻宝激趣通过创设寻找宝藏的情景，激发幼儿兴趣，寻宝需要锻炼好 身体，继而开展热身运动。 2.请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。1）分散练习，自主尝试跨跳并交流分享（教师重点观察幼儿是 否成功跨栏以及如何跨栏）2）让成功的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领（跑跑跑, 跑跑跑，前脚起跳深浅跨，后脚高抬跟上来，轻轻落地向前跑）3）教师平行示范后，请幼儿进行示范，找出优点与不足，加 深对助跑跨跳动作的理解4）分散练习，尝试用助跑跨跳的方

4、法跨栏。 3.跨跳新高度在寻宝大情景中创设，挑战荆棘林小路。设计三种高度，每 种高度幼儿都可以挑战，幼儿选择自己最有把握的高度开始，教师有 指导性的建议幼儿选择适宜自己的高度进行跨栏，并适当防护，保证 幼儿安全。（关注个别幼儿的情况，允许暂时达不到要求的孩子选择绕 过或者不助跑跨过跨栏） 4.情景游戏：寻宝大闯关 1）游戏：寻找图形卡 规则：幼儿分为两队，连续助跑跨跳跨过六个障碍物，找到图形卡，拿到图形卡，从侧面跑回，通过拍手的方式将力量传给下一 个小朋友，下一个小朋友继续寻卡，全组的小朋友都拿到图形卡，完 善图形宝库后开启第一道宝藏大门。2）游戏：寻找数字卡规则：幼儿分成两队，连续助跑跨跳六

5、个障碍物，走过独木 桥，找到数字卡，从侧面快速跑回，拍手传递力量，将拿到的数字卡 提到图形卡上，才能开启最后一道宝藏大门 5.放松活动：通过分享宝藏，体验获得宝藏的不易，从而感受合作带来的 成就。最后，简单的放松动作，让幼儿的肢体，肌肉得到放松。活动延伸：1. 在混龄区域活动的时候，可以将助跑跨跳的本领交给中班 的小弟弟小妹妹2. 找一找生活中还有什么废旧材料可以投放到户外活动区 中，可以让我们玩助跑跨跳的游戏。活动反思： 助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作，一味地 进行专门的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的发展, 本活动设计想通过学刘翔哥哥来跨栏这一主题式游戏方式贯穿

6、整个 运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的游戏。同时掌握助 跑跨跳动作的一些基本要领，促使动作的发展和动作的协调性。在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。因 幼儿骨盆还未形成，下肢关节、韧带都比较嫩。跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因此，在 组织幼儿进行跨跳时，还同时安排了一些上肢运动的练习，使上下肢 运动交替进行。在活动中，教师重点观察的是幼儿的选择能力，如: 叠叠高的高度。指导的重点：要求幼儿跳过自己合适的高度。在活动 进行中，还请个别幼儿进行展示交流，这一环节很重要，通过展示, 幼儿之间可以互相观摩，互相学习，并能将别人好的经验相互迁移。 同时幼儿在尝试过程中，自主的观察到了动作要领，如何轻松的跳过 障碍物。要在整个运动中不断推进，并通过多种形式，让幼儿能较正 确地掌握助跑跨跳的基本动作。可以通过游戏的开展，在形式上进行 了变化，目的就是进一步帮助幼儿复习巩固该基本动作。还有，在运