新七年级上册文言文复习

1、语文新课标（RJ）( (二二) )阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。陈太丘与友期陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？尊君在不？”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去。”友人便怒：友人便怒：“非人哉！与人期行，相非人哉！与人期行，相委而去。委而去。”元方曰：元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。友人惭，下

2、车引之，元方入门不顾。单元复习一单元复习一 阅读理解阅读理解语文新课标（RJ）单元复习一单元复习一 阅读理解阅读理解离开。离开。通通“否否”。拉。拉。约定。约定。才。才。回头看。回头看。语文新课标（RJ）1414用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。非人哉！与人期行，相委而去。非人哉！与人期行，相委而去。单元复习一单元复习一 阅读理解阅读理解 答案答案 不是人啊！和人家约好了一起走，却丢下我走了。不是人啊！和人家约好了一起走，却丢下我走了。1515写出下列句中省略的内容。写出下列句中省略的内容。(1)(1)() )过中不至。过中不至。(2)(2)() )去后去后( () )乃至。

3、乃至。友友太丘太丘友友语文新课标（RJ）1616下列说法正确的一项是下列说法正确的一项是( () )A A“期日中，过中不至期日中，过中不至”一句点明了不守信用的人是客而一句点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。不是陈太丘。B B客人得知太丘已经离去，认为陈太丘轻视自己，非常生客人得知太丘已经离去，认为陈太丘轻视自己，非常生气，因此怒责太丘。气，因此怒责太丘。C C“家君家君”“”“尊君尊君”，前者是敬辞，对别人父亲的一种尊，前者是敬辞，对别人父亲的一种尊称；后者是谦辞，是对人称自己的父亲。称；后者是谦辞，是对人称自己的父亲。D D陈太丘与友期陈太丘与友期写陈太丘之子元方的聪颖机智，小小写陈太丘

4、之子元方的聪颖机智，小小年纪就知道维护父亲的尊严，可见父子深情。年纪就知道维护父亲的尊严，可见父子深情。单元复习一单元复习一 阅读理解阅读理解A A语文新课标（RJ）1717阅读上文后，你明白了什么道理？请写下来。阅读上文后，你明白了什么道理？请写下来。单元复习一单元复习一 阅读理解阅读理解 答案答案 示例：待人要有礼貌，要讲究诚信。示例：待人要有礼貌，要讲究诚信。语文新课标（RJ）( (二二) )阅读阅读论语十二章论语十二章选文，回答下面问题。选文，回答下面问题。子曰：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？乎

5、？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：子曰：“温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。”子曰：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ” 子曰：子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。而富且贵，于我如浮云。” ” 子曰：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。者而改之。”子在川上曰：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。逝者如斯夫，不舍昼夜。

6、” ” 单元复习单元复习二二 阅读理解阅读理解语文新课标（RJ）单元复习二单元复习二 阅读理解阅读理解B B有害。有害。喜欢，爱好。喜欢，爱好。语文新课标（RJ）1414翻译下列句子。翻译下列句子。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。单元复习单元复习二二 阅读理解阅读理解 答案答案 懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，不如懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，不如以它为乐趣的人。以它为乐趣的人。1515用原文填空。用原文填空。(1)(1)选文中讲学习要与思考相结合的句子是：选文中讲学习要与思考相结合的句子是：_。(2)(2)启发人们要珍惜时间的句子是：

7、启发人们要珍惜时间的句子是：_。学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆逝者如斯夫，不舍昼夜逝者如斯夫，不舍昼夜 语文新课标（RJ）单元复习三单元复习三 基础积累基础积累7 7背诵默写。背诵默写。(1)(1)震落了清晨满披着的露珠，震落了清晨满披着的露珠，/_/_。(2)(2)次北固山下次北固山下一诗的颔联是：一诗的颔联是：_ _，_ _。(3)(3)天净沙秋思天净沙秋思的主旨句是：的主旨句是：_，_。(4)(4)钱塘湖春行钱塘湖春行中描写莺燕争春的诗句是：中描写莺燕争春的诗句是：_，_。(5)_(5)_，山岛竦峙。，山岛竦峙。(6)_(6)_，若出其中；，若出其中；_，若出，若出

8、其里。其里。伐木声丁丁地飘出幽谷伐木声丁丁地飘出幽谷潮平两岸阔潮平两岸阔风正一帆悬风正一帆悬夕阳西下夕阳西下断肠人在天涯断肠人在天涯几处早莺争暖树几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥谁家新燕啄春泥水何澹澹水何澹澹日月之行日月之行星汉灿烂星汉灿烂语文新课标（RJ）单元复习四单元复习四 基础积累基础积累(4)(4)虽有嘉肴虽有嘉肴选自选自_。礼记礼记是秦汉是秦汉以前各种礼仪论著的选集，是一部儒家思想的资料汇编。又叫以前各种礼仪论著的选集，是一部儒家思想的资料汇编。又叫_。与。与_合称合称“三礼三礼”。7 7背诵默写。背诵默写。(1)(1)山那边的山啊，铁青着脸山那边的山啊，铁青着脸/_/_！(2)(2)在

9、山的那边，是海！在山的那边，是海！/ /是是_(3)(3)知不足，然后能自反也；知不足，然后能自反也；_。故曰：故曰：_。 教学相长也教学相长也学记学记小戴礼记小戴礼记周礼周礼仪礼仪礼给我的幻想打了一个零分给我的幻想打了一个零分用信念凝成的海用信念凝成的海知困，然后能自强也知困，然后能自强也语文新课标（RJ） ( (二二) )阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰

10、：教学相长也。自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命兑命曰：曰：“学学半，其此之谓乎？学学半，其此之谓乎？”单元复习四单元复习四 阅读理解阅读理解yofzhngyu语文新课标（RJ）单元复习四单元复习四 阅读理解阅读理解好、美。吃。好、美。吃。甘美。甘美。自我勉励。自我勉励。良好。良好。连词，所以。连词，所以。语文新课标（RJ）1515翻译下列句子。翻译下列句子。(1)(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。单元复习四单元复习四 阅读理解阅读理解(2)(2)是故学然后知不足，教然后知困。是故学然后知不足，教然后知困。(3)(3)知不足，然后能自反也。知不足，然

11、后能自反也。(4)(4)知困，然后能自强也。知困，然后能自强也。(5)(5)故曰：教学相长也。故曰：教学相长也。 答案答案 即使有美味的菜，不去品尝，也不知道它味道甘美。即使有美味的菜，不去品尝，也不知道它味道甘美。 答案答案 所以学习以后就会知道自己的知识哪里存在不足，教学所以学习以后就会知道自己的知识哪里存在不足，教学以后就会知道哪里的知识不通，理解不了。以后就会知道哪里的知识不通，理解不了。 答案答案 知道不足，然后就能反省自己。知道不足，然后就能反省自己。 答案答案 知道哪里的知识不通，理解不了，然后就能自我勉励。知道哪里的知识不通，理解不了，然后就能自我勉励。 答案答案 所以说：教和

12、学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。语文新课标（RJ） 16 16本文集中论述了本文集中论述了_和和_ _ 的关系，的关系，说明了说明了_ _的道理。的道理。单元复习四单元复习四 阅读理解阅读理解 17 17本文在论述时先以本文在论述时先以“_”_”作比继而引入作比继而引入“ “ _ _”_”，进而又以，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到教与学两个方面加以说明，最后归结到“_ ”_ ”这个结论。这个结论。( (用原文填空用原文填空) )教与学互相促进教与学互相促进教教学学虽有嘉肴，弗食，不知其旨虽有嘉肴，弗食，不知其旨虽有至道，弗

13、学，不知其善虽有至道，弗学，不知其善教学相长教学相长语文新课标（RJ）单元复习五单元复习五 基础积累基础积累6 6填空。填空。(1)_(1)_，晚霞行千里。，晚霞行千里。(2)_(2)_，月晕午时风。，月晕午时风。(3)(3)东虹轰隆东虹轰隆,_,_。(4)(4)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，_？朝霞不出门朝霞不出门日晕三更雨日晕三更雨西虹雨西虹雨可据理臆断欤可据理臆断欤语文新课标（RJ） ( (二二) )阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余

14、岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非尔辈不能究物理，是非木木杮杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能

15、冲石，其反激之力，必于石下盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下单元复习五单元复习五 阅读理解阅读理解语文新课标（RJ）单元复习五单元复习五 阅读理解阅读理解流，固颠；求之地中，不更颠乎？流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

16、离去。离去。倒塌。倒塌。经过，过了。经过，过了。推究。推究。语文新课标（RJ）单元复习五单元复习五 阅读理解阅读理解这样。这样。判断动词。判断动词。事物的道理。事物的道理。物理学。物理学。只。只。但是。但是。语文新课标（RJ）单元复习五单元复习五 阅读理解阅读理解 解析解析 D D项的项的“之之”是结构助词是结构助词“的的”，其他三项都是代词。，其他三项都是代词。D D语文新课标（RJ）1313翻译下面的句子。翻译下面的句子。(1)(1)求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ 单元复习五单元复习五 阅读理解阅读理解 答案答案 既然这样，那么天下的事情只知其一，

17、不知其二的既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？(2)(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？断欤？ 答案答案 到河的下游寻找石兽，本来就疯狂；在原地深处寻到河的下游寻找石兽，本来就疯狂；在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？找它们，不是更疯狂吗？语文新课标（RJ）1414文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据是什么？是什么？单元复习五单元复习五 阅读理解阅读理解 答案答案 三种：

18、一是到河下游找，理由是认为石兽会顺流而三种：一是到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下。二是就在原地找，理由是石兽会渐沉渐深。三是到河的上下。二是就在原地找，理由是石兽会渐沉渐深。三是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。1515这个故事说明了一个什么道理？这个故事说明了一个什么道理？ 答案答案 事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。物。( (言之成理即可言之成理即可) )语文新课标（RJ）单元复习六单元复习六 阅读理解阅读理解 ( (二二) )阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问

19、题。塞翁失马塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：曰：“此何遽不为福乎？此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？此何遽不为福乎？”居一居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。独以跛之故，父子相保。语文新课标（RJ）单元复习六单元复习六 阅读理解阅读理解sijinghozh精通。精通。带