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文档简介
1、“与水同行,学会感恩”主题班会课活动方案一、活动准备1、音乐再见、烛光里的妈妈、感恩的心、电影勇敢的心片 尾曲。2、四张小纸条,上面分别写的是:我在震中失去了双亲,现在一个孤苦无依;我生长在一个贫困、边远的山区,父母体弱多病。你非常想上学,可是却交不 起学费;我是一名高三学生,成绩非常优异,今年被评为成都市的“明星少年”,又被 保送清华大学;我以前家里很富有,却因为家里一次投资失败,导致家境衰落。4、每个孩子一张白纸,一枝铅笔。二、活动过程(-)角色互换,体验幸福。师:现在老师请四个孩子上台,我们来做一个访谈游戏。(一般在举手的孩子里, 找那种问题学生)。宣布规则:1、假设我们现在在中央电视台
2、的演播厅里,我们正在做一档感恩的心,命运 选择的直播节目。全国有十几亿的观众就坐在电视机前观看着我们。2、现在老师来做主持人,其他同学做评委。3、老师这里有四个纸条,等会就请四个同学依次到我这里来抽一个你抽到的纸 条上有一种全新的生活。假设纸条上的生活就是你现在的生活,你对这个新 的生活有什么样的感受?如果让你选择,你会选择原来的生活还是纸条上的 生活。要求:说理由的时候一定要有新意。师:各位来宾以及电视机前的观众朋友们大家好!欢迎大家收看中央电视台为你 倾情打造的感恩的心,命运选择节目。现在先让我们一起来认识一下我 们今天的四位小嘉宾,来先给大家打个招呼。生:做简单的自我介绍。师:现在有请我
3、们的工作人员端上命运转盘,请四位选手在转盘里选择自己的魔 法小纸条,因为它能帮助你进入到另一个人的生活。生:四个学生各自选择一张纸条。师:四位嘉宾已经选定,现在我们一起来看一看他们将有一段怎样的人生经历。采访第一位嘉宾:师:来告诉我们你现在的生活是怎样的?甲生:我在震中失去了双亲,现在一个人孤苦无依。师:你对你现在的生活有什么感受?甲生:谈自己的感受。师:那你打算怎样过以后的生活?甲生:谈自己的打算。师:在坐的评委们你们有什么好的建议给他们吗?评委说:(老师随机的抽取儿个人起来说,有比较好的答案即可。)师:(对甲生)你觉得评委给出的建议可行吗?那如果让你重新选择生活,你会 选择这样的生活吗?总
4、结:我知道,你现在有一个完美的家,有爱你的爸爸、妈妈。你应该是一个幸 福的孩子,好好珍惜你现在的生活。采访第二位嘉宾(同上):乙生:我生长在一个贫困、边远的山区,父母体弱多病。你非常想上学,可是却 交不起学费。总结:我知道,你们家也许算不上特别有钱,可日子肯定也是过得很不错,至少 比角色中的这个孩子要好上不知多少倍,相信你会珍惜现在的生活和学习 环境,好好学习。采访第三位嘉宾(同上):丙生:我是一名高三学生,成都非常优异,今年被评为成都市的“明星少年”, 又被保送清华大学。总结:我知道,你现在的成绩还不是特别好,和刚才选择的生活还有一定的距离。 但是我相信,只要你虚心学习,通过自己的努力,最后
5、考上清华大学,飞 进未名湖,实现自己的梦想的。采访第四位嘉宾(同上):丁生:你以前家里很富有,却因为家里一次投资失败,导致家境衰落。总结:我知道,你一直都是一个勇敢、坚强的孩子,你一定也会像你刚才说的那 样用你的毅力战胜困难,希望你的生活一帆风顺。师:谢谢我们的四位小嘉宾,我们今天的节目就到这里结束了,感谢您的收看, 再见!过渡语:我们每个人都有自己的生活轨迹,都在长辈的呵护下快乐的成长着。可 是我们的同学却不能理解自己的爸爸、妈妈,认为他们把我们送到这里来读 书,很久才能和他们见上一面,是不是他们不爱自己。孩子们,天下哪有不 爱自己孩子的爸爸、妈妈。学会感激一一感激我的父母, 学会感激一一感激我的老师, 学会感激一一感激我的朋友, 学会感激一一感激我的生活,因为他们给了我宝贵的生命, 因为他们给了我无穷的知识, 因为他们给了我克服困难的力量,因为他们给了我和谐健康的成长空间从婴儿的“呱呱”坠地到哺育我们长大成人,母亲的关心和爱护是最博大最无 私的,母亲的养育之恩是永远也诉说不完的,吮着母亲的乳汁离开襁褓;揪着 母亲的心迈出了人生的第一步;在甜甜的儿
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