《小鸟小鸟》教学设计_第1页
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文档简介

1、歌曲小鸟，小鸟教学设计授课年级:七年级课时:一课时课型:新授课教学内容:1、学唱歌曲小鸟，小鸟。2、用打击乐器为歌曲伴奏。教学目标：1、知识目标:学唱歌曲小鸟，小鸟，了解6/8拍的强弱规律，能找到歌曲中强 拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲, 感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。2、水平目标:通过创编活动和歌曲小鸟，小鸟的演唱，调动学生的积极参与意 识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。1=3、情感体验:通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命，保护 环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。教学重点:学唱小鸟，小鸟，掌握6/8拍的强拍规律。

2、教学难点:歌曲的弱起小节，八分休止符在歌曲中的演唱方法，及用轻快活泼的情绪演 唱歌曲。教学方法:合作式学习录音机、课本。教具:、钢琴、打击乐器、教学过程：1、创设情境:播放电影苗苗主题曲，导入新课:这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲小鸟，小鸟。2、听歌曲范唱（录音机）问题设计:聆听歌曲，划出歌曲中强拍的字（让学生自己找哪个字是强唱的，再让 学生自己到前面来把这样的字标记一下，同时也发展了学生对音乐的注意力）。3、老师范唱歌曲，学生标记歌曲中强拍的字，请学生到前面来标记（训练学生对音 乐整体的听辨水平。4、5、教师弹歌曲小鸟，小鸟的伴奏，同时请学生唱亨鸣（让学生熟悉歌曲旋律）。 教师弹歌曲伴奏，学生用la来歌唱（再次熟悉歌曲旋律）。6、教师弹歌曲伴奏，请学生唱歌词（学生在熟悉旋律之后能够能够达到唱这首歌曲 的水平，要求学生注意在强拍弱拍的演唱）。7、问题设计:小组讨论休止符在歌曲中所起的作用，使用对比法让学生体验有无休 止符的异同。（师示范）分析歌曲：弱起小节 二段体（ab）歌曲中力度记号p f > v8、教师引导学生怎样用声音把握歌曲的情感、表现歌曲形象，启发学生用轻快、活 泼的情绪且有感情的演唱歌曲。9、教师介绍打击乐器的用法。用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表

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