2014年书面表达MicrosoftWord文档

1、2014年普通高等学校招生全国统一考试新课标II卷 六枝特区实验中学 周辉 2014年8月16日一 教学内容分析教学内容2014年普通高等学校招生全国统一考试新课标II卷教学对象高中学生教学项目教材内容书面表达词语书面表达：in the future , be different ,probably, get along with, 结构书面表达：想象作文即描述性记叙文。其他想像要合情合理，要有前瞻性，首先了解目前社会的发展，科学地、有想象地未来发展的趋势描述；合理使用连接词。教学项目语言知识1. 句式：What will my life be like?2. 时态：will + v.3. 使

2、用第一人称语言技能描述性记叙文特点：形象、生动、深刻。语言运用1.想象合理；2.目的明确；3.合理使用连接词。文化意识书面表达：三段十句话，即开头、主题和结论。情感态度与学生及时沟通，使学生学会判断文章类型，理清答题思路，学会判断题型的特点，进行思考，学会答题。学习策略认知策略：根据现有的知识和经历对材料进行理解、分析、比较和综合。调控策略：根据书面表达要求，加强对思想方向的自觉控制。资源策略： 通过其他资源获取更多了解答题的信息。教学重点整理出需要运用的时态和人称以及连接词的使用。教学难点构思段落、使用的词汇和句式运用任务学会写作答题技巧教学方法任务教学法、讨论法、合作学习教学媒体黑板、PP

3、T法律渗透环境污染防治立法，了解有关法律; 第一章总则二课堂教学过程预设时间教学步骤教师活动学生活动教学目的第1-3分钟复习Welcome come to my class! Sit down, please! Today we will learn how ti write an essay from The 2014 national college entrance examination .1.Ask the students to know about narration（记叙文）;,and some Problem-solving ideas.文章类型方法记叙文以记叙、描写为主，按

4、时间顺序描写描述性记叙文形象、生动、深刻2.How to solve a problem?书面表达三段十句话，即开头、主题和结论用图表问题导入1. 介绍2014年高考英语阅读的几种文章类型。2. 介绍答题的几种思路。复习文章类型、巩固知识。第3-13分钟引入新材料延伸任务第二节 书面表达 (25分)一书面表达一家英语报社向中学生征文，主题是”十年后的我”、请根据下列要求和你的想象完成短文：1、 家庭2、 工作3、 业余生活注意：1、次数100左右；2、可以适当增加细节，以使行文连贯；3. 开头语已为你写好I often imagine what my life will be like in

5、the future.2 确定主体内容1. 问自己的将来2. 未来的可能的自己(家庭、工作、未来生活）3. 总结三确定时态、人称和连接词1. 小组合作，完成图表题，根据要求填空进行任务教学了解阅读七选五的内容。第23-33分钟整理字、词、句和连接词1. 时态：一般将来时will +v.2. 人称：第一人称 I, me, my mine, myself3. 连接词：Probably， in a world4. 句式：1) What will my life be like?2) I hope I will .5.词组：in the future, be different, a program

6、designer, whatever I do, in my free time, continue to do sth, such as, on my holiday, in a word1.小组合作，完成寻找信息，填空。进行任务教学，了解写作内容第33-43分钟形成文章I often imagine what my life will be like in the future. I think my life will be very different in ten years. I will be twenty-eight years old by then. I will have

7、 my own family. Probably with a lovely child. I hope I will work in a computer company as a program designer. I will enjoy my work and get along well with my colleagues, I will do a good job in whatever I do. In my free time, I will continue to take regular exercise, such as swimming, running and va

8、rious ball games. On my holidays, I will travel around the world. In a word, my life will be much richer and more colorful.1. 小组合作，完成书面表达进行任务教学第43分钟总结1.3段10句作文。2. 连接词链接文章3. 时态和人称要注意师生总结书面表达法律渗透第44分钟环境污染防治立法，了解有关法律; 第一章总则第一条为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，制定本法。第二条本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天

9、然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、湿地、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。第三条本法适用于中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖的其他海域。第四条保护环境是国家的基本国策。国家采取有利于节约和循环利用资源、保护和改善环境、促进人与自然和谐的经济、技术政策和措施，使经济社会发展与环境保护相协调。第五条环境保护坚持保护优先、预防为主、综合治理、公众参与、损害担责的原则。第六条一切单位和个人都有保护环境的义务。地方各级人民政府应当对本行政区域的环境质量负责。企业事业单位和其他生产经营者应当防止、减少环境污染和生态破坏，对

10、所造成的损害依法承担责任。公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。第七条国家支持环境保护科学技术研究、开发和应用，鼓励环境保护产业发展，促进环境保护信息化建设，提高环境保护科学技术水平。第八条各级人民政府应当加大保护和改善环境、防治污染和其他公害的财政投入，提高财政资金的使用效益。第九条各级人民政府应当加强环境保护宣传和普及工作，鼓励基层群众性自治组织、社会组织、环境保护志愿者开展环境保护法律法规和环境保护知识的宣传，营造保护环境的良好风气。教育行政部门、学校应当将环境保护知识纳入学校教育内容，培养学生的环境保护意识。新闻媒体应当开展环境保护法律法规和环境保护知识的宣传，对环境违法行为进行舆论监督。第十条国务院环境保护主管部门，对全国环境保护工作实施统一监督管理；县级以上地方人民政府环境保护主管部门，对本行政区域环境保护工作实施统一监督管理。县级以上人