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文档简介

1、秋姑娘的信说课稿一、说教材秋姑娘的信是苏教版国标本第一册第七课。这是一篇科普童话故事，讲 的是秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，展现了一幅枫叶飘落、大雁南 飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“冬衣”的秋景图，同时使人感到秋姑娘对大雁、 青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。根据一年级教学目标以及本课的教学内容，我拟定了以下几个教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解“小心”“冬眠”、“充足”、“裹”在课文中的意思。3、理解课文内容，认识秋天的一些特征，了解一些小动物过冬的方法，懂 得朋友之间要互相关心的道理。本课的重难点是1、理解“小心”“冬眠”、“充足”、“裹”在课文中的意思

2、。2、理解课文内容，认识秋天的一些特征，了解一些小动物过冬 的方法，懂得朋友之间要互相关心的道理。二、说教法学法依据新课程标准的理念，在设计时我把以读悟情的情感价值为一目标， 让孩子在读中感受秋姑娘对朋友细腻真切的关爱，在反复诵读中让学生与秋 姑娘美好的心灵交汇，从而让孩子们朋友之间要互相关心的道理。三、说教学过程（-）、复习导入新课1. 同学们，这节课我们继续学习7秋姑娘的信。2. 上节课我们学习了生字，看看哪些小朋友能把这些生字宝宝带回家？出示生词，指名读。3. 小朋友们闭上眼睛，老师现在要变魔术了，学生睁开眼睛你发现了什么？（二）.新授1. 齐读课文，思考枫叶到底跑哪去了？出示句子：“咦

3、，树上的枫叶都到哪儿去了？ ” “哈，全被秋姑娘写了信！”（1）自己读。（2）指名读，老师随机指导。（3）范读、自由读、齐读。2. 枫叶跑哪去了？从哪个自然段看出来，齐读第一自然段。3. 学习26自然段（1）自读课文26自然段。思考：秋姑娘给谁写信了？（2）指名反馈：秋姑娘给谁写信了？老师相机出示大雁、青蛙、松鼠、山村孩子的图。（3）秋姑娘的信上写了些什么呢？自读26自然段，并用“一一”画出 来。4. 喜欢大雁的同学站起来读。多加小心（理解“小心”你在上学和放学的路上要小心什么？为什么要大 雁小心？用上因为所以回答）5. 又是怎样给青蛙写的呢？喜欢青蛙的同学站起来读别着凉生病（理解“冬眠”还有哪些动物是冬眠的？）6. 又是怎样给松鼠写的呢？喜欢松鼠的同学站起来读准备食物（理解“充足”，准备哪些食物？）男女生读。7. 还给谁写了信？他写的是什么？齐读，指名读。8. 齐读26自然段（三）.拓展：（1）填空（）的大雁 （）的青蛙（）的松鼠 （）的孩子（2）说话：你想给谁写信？用以下句式说一封写给（谁 ），叫他（怎么样 ）。（四）

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