《小兔安家》教学设计_第1页
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文档简介

1、小兔安家教学设计教学目标:1、使学生进一步体会乘法、除法之间的关系，能熟练地运用乘法口 诀求商。2、让学生在有趣的情境中体会除法运算与生活实际的密切联系，激 起学生的浓厚学习兴趣。3、使学生能正确地用除法运算来解决生活中的简单问题。教学重点：进一步学生体会乘、除法的关系，能比较熟练地应用69 的乘法口诀求商。教学难点：使学生利用除法知识来解决生活中的实际问题，培养学生 的独立思考能力和解决问题能力。教学过程：一、复习导入今天老师给大家介绍一位新朋友，在认识它之前，我们先完成挑战。1、口答下列各题。（要求：说出口诀）45： 9二274-3=54! 9二364-6=42： 7二484-8=184-

2、2=32： 8二104-5-254-5=24+ 6=63 9=2、你能猜一猜这位好朋友是谁么?长长的耳朵三瓣嘴，红红的眼睛四条腿，一年四季穿棉袄，爱吃萝卜和青菜。（ 小兔 ）二、创设情境，导入新课：冬天到了，同学们都在温暖的教师学习，小兔今天也要搬进温暖的新 家了。同学们，你们想不想到小兔的新家做客呢？好呀，我们就一起 走吧。1、我们己经来到了大森林。小朋友们，你们看到什么？2、同学们观察得可真仔细，现在他们正在开会讨论如何安排住新房的问题！ 一只小兔子说：“有4个房间，每个房间住几只小兔？ ” 小兔们互相看一看都不知道怎样来解决，他们想请让同学们帮忙解决 这个问题，你们愿意吗？3、同学们刚才

3、帮小兔们想到了解决的办法，它们很高兴。可是小兔 们一起商量了会儿，它们说：“冬天太冷了，我们想每间房子住6只 小兔，那需要几间房子呢？"同学们能再帮小兔们算算吗？独立列出 算式，并说出用哪句乘法口诀进行计算的。4、不久它们又提出一些有关除法的问题，你们能根据图片猜一猜吗？ 并且想办法解决这些问题呢！我们比一比，看哪一组解决的问题最 多？5、好，下面哪小组来汇报一下你们都解决了哪些问题，是怎样列式的？6、下面我们仔细观察这些除法算式，你们有什么发现？引导学生观 察算式。7、机灵的兔弟弟看着大家讨论的这样的热烈，忍不住也提出了一个问题：如果每间房子可以住5只小兔，3间能住下吗？ 三、巩固练习:1、小兔开门。小兔们商量好了，只有解决了这些问题才能找到钥匙。2、美化小兔的房间。我们帮助小兔顺利走进房间，看到屋里摆放着 很多盆美丽的花，原来是小兔子们想美化自己的房间，我们看看他们 是怎样美化房间的吧？聪明的小兔们在我们帮助他们的过程中也学 会了这些数学知识，它们顺利地解答了这些问题？想请各位小老师们 给他们一个明确的答案对照一

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